唯一的聽(tīng)眾第二課時(shí)(正稿)

1、六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第三單元第三單元第二課時(shí)第二課時(shí) 我為什么會(huì)有這么大的變化？為什么面對(duì)我為什么會(huì)有這么大的變化？為什么面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲的時(shí)候，總是不成百上千的觀眾演奏小提琴曲的時(shí)候，總是不由自主地想起那位耳由自主地想起那位耳“聾聾”的老婦人？的老婦人？ 學(xué)習(xí)方法：抓住人物的學(xué)習(xí)方法：抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)等方面，分語(yǔ)言、神態(tài)等方面，分析、研究人物的內(nèi)心世析、研究人物的內(nèi)心世界（精神品質(zhì)）。界（精神品質(zhì)）。默讀課文：畫(huà)出老教授對(duì)默讀課文：畫(huà)出老教授對(duì)“我我”講的幾段話，想想講的幾段話，想想她是在什么情況下講的？她是在什么情況下講的？為什么這樣講？請(qǐng)?jiān)谂赃厼槭裁催@樣講

2、？請(qǐng)?jiān)谂赃呑鲆恍┡?。做一些批注?“是我打攪了你嗎是我打攪了你嗎, ,小伙子小伙子? ?不過(guò)，不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?” “ “我想你一定拉得非常好，可惜我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。請(qǐng)繼續(xù)吧。”A A這是在什么情況下說(shuō)的？這是在什么情況下說(shuō)的？B. B. 讀一讀這兩段話？你讀懂了什么？讀一讀這兩段話？你讀懂了什么？ “也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)，我也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)，我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？” 這是老婦人在什么情況下說(shuō)的？這是老婦人在什么情況下說(shuō)

3、的？你從中又體會(huì)到什么？你從中又體會(huì)到什么？ “ “是我打擾了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天是我打擾了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?“ “我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“ “也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你 的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨。的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨?！?” 思考：如果你是作者，聽(tīng)了老人這詩(shī)一般的話語(yǔ)，思考：如果你是作者，聽(tīng)了老人這詩(shī)一般的話語(yǔ)，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么想？ “ “真不錯(cuò)。我的心

4、已經(jīng)感受到了。真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。謝謝你，小伙子?！? 1老人為什么要這樣說(shuō)？老人為什么要這樣說(shuō)？2 2老人的心已經(jīng)感受到了什么？老人的心已經(jīng)感受到了什么？ 她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。改寫(xiě)改寫(xiě)：你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福。：你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福。 1.1.老人是在什么情況下說(shuō)這句話的？老人是在什么情況下說(shuō)這句話的？2. “2. “我我”從中體會(huì)到了什么？從中體會(huì)到了什么？- “- “是我打擾了你嗎？小伙子。不過(guò)，我是我打擾了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?“-“我猜想你一定

5、拉的非常好，只可惜我我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。續(xù)吧?！?“-“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你你 的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨。的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨。” ” -“-“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。你，小伙子?！?” - “- “你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福。你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福?！?想一想：你覺(jué)得老婦人是個(gè)怎樣的人？想一想：你覺(jué)得老婦人是個(gè)怎樣的人？ 當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的聲音時(shí)，當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的聲音時(shí)，一位極瘦極瘦的

6、老婦人一位極瘦極瘦的老婦人 當(dāng)我有了幾份信心，每天去練琴，當(dāng)我有了幾份信心，每天去練琴，她看到了，也是一直她看到了，也是一直 當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂(lè)，她當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂(lè)，她還是用她慈祥還是用她慈祥 當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：靜地望著我，仿佛在說(shuō)： 當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，她平靜當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：地望著我，仿佛在說(shuō)： 當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說(shuō)： 是啊，真是老人一次次鼓勵(lì)的話是啊，真是老人一次次鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，喚起我的勇語(yǔ)，一個(gè)個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，喚起我的勇氣，使氣，使”我我“有了練琴的信心，不斷有了練琴的信心，不斷地邁向成功。此時(shí)此刻，你最想對(duì)老地邁