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1、數(shù)一數(shù) 汪淑娟教學目標:知識與技能:讓學生初步接觸110各數(shù),經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程,并在數(shù)110的過程中了解學生數(shù)數(shù)的能力。數(shù)學思考:初步經(jīng)歷運用點與圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應的思想。解決問題:初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應用意識。情感與態(tài)度:了解可以用數(shù)來描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生的學習興趣。教學重、難點:初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點與圖表示的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。教學過程:一、聯(lián)系實際,引入課題。1. 師:誰能告訴老師,今天來了多少小朋友?你認識幾位小朋友?2. 你想和誰坐?你喜歡坐在第幾排?3. 在日常生活中我們經(jīng)常要用到
2、數(shù)。二、創(chuàng)設(shè)情境,感受位置。課件出示:(暑假里,小朋友們?nèi)和瘶穲@玩,有的滑梯,有的蕩秋千,玩得可高興啦?。┛戳藞D,你想到了什么?能說說嗎?三、數(shù)一數(shù),說一說。1. 兒童樂園里有幾個小朋友?誰還想數(shù)數(shù)其它物體?2. 大家打開書,各自數(shù)一數(shù),可以數(shù)給老師聽,也可以數(shù)給小伙伴聽。3. 你能告訴大家你是怎么數(shù)的嗎?四、看10幅小圖,依次數(shù)一數(shù)。1. 滑梯旁有個什么?誰知道這個小圓點表示什么意思?2. 按小圖的順序在大圖里找一找,同學之間可以互相地數(shù),防止重復數(shù),比一比誰說得好!(多媒體課件同步演示,從主題圖中逐個抽取出10幅片段圖)3. 出示第7幅小圖。問:方框里是一個什么符號?放在這里表示什么意思
3、?有誰能告訴老師,方框里該畫什么?4. 小組討論第8幅小圖。5. 比較第9幅圖與第7、8幅圖,這里的問號表示什么呢?(合作、交流)6. 出示第10幅小圖。方框里應該畫什么?請你找出10位小朋友站上來,看看是幾個男生,幾個女生?五、鞏固深化、寓教于樂1. 門票游戲。說明:只要完成每人門票上的題目,就能進入兒童樂園了。門票上的題目:用點子圖表示物體的個數(shù)。1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇老師、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。2. 找數(shù)活動。(1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)?(找到后與好朋友交流)(2)找一找我們學校里藏著多少個數(shù)?(找到后與好朋友交流)六、總結(jié)提升、激發(fā)學習責任感談話:數(shù)學與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數(shù)學,與數(shù)學交朋友。今天的數(shù)學課上我們做了些什么,知道了什么?怎么知道各種東西的個數(shù)?通過學生交流,總結(jié)這就是學數(shù)學?!翱础焙汀皵?shù)”是學習的方法,不僅今天使用,而且今后更要主動地運用。七、布置作業(yè)回家數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。8、 教學反思學生能結(jié)合具體的情景圖,學會用點子圖來表示物體的數(shù)量。學生在數(shù)數(shù)時,出現(xiàn)了多種方法;數(shù)數(shù)的順序也不一樣,有的從左往右數(shù),有的從上往下數(shù)。同時在數(shù)數(shù)時,不限制數(shù)什么
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