10、剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)

1、永吉縣口前鎮(zhèn)中心校“生本”高效課堂教案課題剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼課 時(shí)1課 型造型總 課 時(shí)20本節(jié)知識(shí)點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)認(rèn)知：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。情感：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教 具學(xué) 具粘貼的范畫(huà)、獨(dú)

2、特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒 求 知 過(guò) 程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二 次 備 課一、組織教學(xué)通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。1 同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)兒，想看看嗎？想。2 這幅畫(huà)面與我們平時(shí)的畫(huà)面哪不一樣？平時(shí)的畫(huà)面是畫(huà)的，這幅畫(huà)是用紙貼的。3 我還想考考大家，你能看出這幅畫(huà)是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。二、導(dǎo)入通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，1 師出示粘貼范畫(huà)。2 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫(huà)面。3 板書(shū)：5。剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼

3、 三新授培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B撕的畫(huà)面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過(guò)小，畫(huà)面不好看。C撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。四、鼓勵(lì)創(chuàng)作：課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！ 五、評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們做得真好，我們開(kāi)個(gè)小畫(huà)展好嗎？板 書(shū)設(shè) 計(jì)剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼反思：1.教師自身的成敗得失

4、2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3.今后課堂的改進(jìn)措施（手寫(xiě)）永吉縣口前鎮(zhèn)中心?！吧尽备咝дn堂教案課題剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼課 時(shí)2課 型造型總 課 時(shí)21本節(jié)知識(shí)點(diǎn)感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力學(xué) 習(xí)目 標(biāo)通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力重 點(diǎn)難 點(diǎn)欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

5、難點(diǎn)：作品創(chuàng)作。教 具學(xué) 具收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等工具。 求 知 過(guò) 程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二 次 備 課一、導(dǎo)入以游戲的形式引起學(xué)生的注意教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋?huà)作品，吸引學(xué)生的注意力。二、講授新課1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。教師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。2、欣賞馬蒂斯的作品教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫(huà)在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。教師小結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)后，發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問(wèn)題的看法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。三、學(xué)生實(shí)踐 撕紙?zhí)懋?huà)形式 剪紙形式四、作品評(píng)價(jià) 學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。五、課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：