人教版《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)七

1、人教版?我多想去看看?教學(xué)設(shè)計(jì)七教材分析：本課是一首詩(shī)歌。作者采用第一人稱，以一個(gè)山村的小孩子的口吻，通過(guò)我與媽媽的對(duì)話，表達(dá)了自己非常想去北京天安門廣場(chǎng)看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望，感情真摯。教學(xué)設(shè)想：?新課標(biāo)?指出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的根本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，要重視語(yǔ)文課程的熏陶感染作用。本課教學(xué)重在對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛國(guó)旗，熱愛北京首都的情感教育，以求到達(dá)以境喚情，以文悟情，情文相生的境界。教學(xué)目的：1、能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心，方養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、知道北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗，懂得

2、熱愛北京、熱愛祖國(guó)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情。1、談話：同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)劯惺軉幔?、激情：同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上，每天我們的國(guó)旗都同太陽(yáng)一同升起，那場(chǎng)面非常壯觀。你們想去看看嗎？生：想3、出示課題，請(qǐng)同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。指讀，齊讀，讀好題目4、播放升旗的錄象。觀看后，說(shuō)說(shuō)你有什么想法？過(guò)渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一為叔叔用了一首詩(shī)寫出了他的心愿，你們想讀一讀嗎?？評(píng)析：小學(xué)一年級(jí)的孩子，對(duì)為什么要升旗，北京天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，都是那么的陌生。因此，假設(shè)沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，是很難激起他們的情感。這里，通過(guò)結(jié)合平

3、時(shí)的升旗活動(dòng)，用談話的方式，理解他們對(duì)升旗的感受。并用錄像播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴(yán)宏偉的氣氛，并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。二、朗讀課文，悟情。1、初讀課文：1、學(xué)生自由朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字。2、全班交流：提醒難讀的音，難記的字。3、分句讀課文。評(píng)析：小組合作學(xué)習(xí)，布置了詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，并能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。在交流中，學(xué)生有重點(diǎn)地提出了難讀，難記生字，既節(jié)省了時(shí)間，又突出了難點(diǎn)。2、再讀課文：1、學(xué)生再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)。2、交流：A：理解遙遠(yuǎn)。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰(shuí)能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀B：理解壯觀。聯(lián)絡(luò)看到

4、的升旗儀式，讓學(xué)生理解北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之宏偉，進(jìn)而體會(huì)壯觀的含義。指導(dǎo)朗讀。C：品讀第三句：教師引讀第一行，學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議，怎樣讀才能表達(dá)我的強(qiáng)烈愿望。評(píng)析：?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。因此，只有讓學(xué)生讀懂了課文，才能與文本進(jìn)展對(duì)話，才能領(lǐng)悟其中的感情，從而讀好課文。3、比照：我多想去看看。我想去看看。兩個(gè)句子有什么不一樣？怎樣讀好書上的這句？評(píng)析：通過(guò)比照可以讓學(xué)生更好地體會(huì)句子中小男孩想去北京的迫切心情。3、有感情的朗讀。男女生賽讀，配樂(lè)朗讀評(píng)析：在學(xué)生熟悉的?我愛北京天安門?的樂(lè)曲聲中，學(xué)生的情感得到共鳴，讀課文更能入情入境。4、指導(dǎo)背誦。三、拓展延伸，延情。1、讀了這課，你讀懂了什么？結(jié)合說(shuō)說(shuō)我國(guó)的首都是，我國(guó)的國(guó)旗是2、課外閱讀補(bǔ)充：?國(guó)旗歌?3、你還理解北京的什么？出示課前搜集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。評(píng)析：拓展延伸，補(bǔ)充材料，使課堂的容量、密度增大。通過(guò)你讀懂了什