家庭教育論文

1、用平常心教育孩子從兒子呱呱墜地，到呀呀學(xué)語、蹦蹦達(dá)達(dá)上學(xué)，到現(xiàn)在身高近1.7米的小伙子，已經(jīng)過去十二個(gè)年頭了。回頭看看，感慨頗多?！巴映升?、望女成鳳”似乎已經(jīng)成為現(xiàn)在家長統(tǒng)一的教育子女的觀點(diǎn)，可是，如果人人都能成龍、成鳳，那誰來做平常人呢？況且，生活中也不可能有那么多的龍鳳，還是平常人占多數(shù)??！所以，在我的家庭教育中一個(gè)主線就是：用一顆平常心教育孩子。我是一個(gè)要強(qiáng)的人，不管工作中，還是生活里，所以有時(shí)在學(xué)生以及孩子的管理方面就會有一些過于嚴(yán)格的要求，而且要求他們無條件接受，這樣導(dǎo)致的直接后果就是，孩子們怕我，跟我的距離遠(yuǎn)了。剛開始我對這一現(xiàn)象還沾沾自喜，后來就感覺生活里失去了一些東西，而那些

2、東西還是我想得到的。于是我開始反思自己的思想和行為，逐漸轉(zhuǎn)變，慢慢的也摸索出一些道理。下面我就從自身出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例來談?wù)勛约旱那猩砀惺芎涂捶ǎ痛蠹夜餐接?，以期拋磚引玉。一、愛孩子，但不要給孩子增加負(fù)擔(dān)。如果現(xiàn)在有人問你這樣一個(gè)問題：你愛你的孩子嗎？我相信每一位家長的回答都會是肯定的，可現(xiàn)實(shí)中許多家長給孩子的愛是扭曲的、變味的，有的愛對孩子甚至是一種傷害。現(xiàn)在家庭教育中有很多矛盾的地方，比如：曾經(jīng)有一段時(shí)間流行這樣一句話：再窮不能窮教育。因此家長在孩子的物質(zhì)要求上，竭盡所能，無限給予。后來有人批判了這種說法，要求教會孩子勤儉節(jié)約、艱苦樸素，家長開始津津樂道于給孩子計(jì)算其成長經(jīng)費(fèi)，上幼

3、兒園花了多少錢、輔導(dǎo)班花了多少、擇校費(fèi)又是多少.誰能說這些家長不愛自己的孩子，但是這種愛已經(jīng)成為一種負(fù)擔(dān)，使得孩子們苦不堪言。西方國家有這樣一句話：孩子是上帝寄養(yǎng)在你那里的。所以孩子不是我們私有的，家長對孩子的愛應(yīng)該是無條件的。我們只需營造和諧快樂的家庭氛圍，創(chuàng)造一個(gè)適合其發(fā)展的環(huán)境，并加以引導(dǎo)，切忌在家庭里搞一言堂，用強(qiáng)制的辦法管制孩子。對孩子我們更應(yīng)該提倡情感式的教育方法，要學(xué)會經(jīng)常用鼓勵(lì)欣賞的目光和語言與孩子交流，使孩子更樂意把父母當(dāng)作知心朋友向父母傾吐心里話，便于父母及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向，適應(yīng)孩子的每一個(gè)成長需要。對于孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，作父母的都應(yīng)該用欣喜或親吻等體態(tài)語言回報(bào)孩子

4、。如果作父母的能對孩子每一個(gè)細(xì)微的情緒波動(dòng)，不要想當(dāng)然而做到及時(shí)溝通心中有數(shù)的話，那么在孩子與父母之間必定架起的是心心相印的橋梁，孩子在這樣愉悅、自信、健康的環(huán)境下也必定會成長為一個(gè)寬容、大度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。 二、把主動(dòng)權(quán)還給孩子，教會孩子說不。家長與老師都喜歡聽話的孩子，有時(shí)甚至把家長的意志強(qiáng)加給孩子，孰不知太過聽話的孩子沒有自主性。從心理學(xué)角度出發(fā)，孩子在成長期間會有幾個(gè)叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子想脫離家長的控制，但反映出的具體內(nèi)容不同，如：3-4歲時(shí)是第一個(gè)叛逆期，孩子想自己動(dòng)手吃飯、自己穿衣、拿自己喜歡的玩具等；12-14歲時(shí)是第二個(gè)叛逆期，孩子想擁有個(gè)人的空間、結(jié)交

5、朋友、處理問題、選擇個(gè)人的喜好等。然而，許多父母擔(dān)心孩子走彎路，所以就急于幫孩子做決定、拿意見。這樣可能會帶來暫時(shí)的好處，可從長遠(yuǎn)角度看，會抹殺孩子的自主能力，長此以往，孩子可能會變得遇事沒主見，唯唯諾諾，成為家長的錄音機(jī)。所以，我贊同給孩子以平等的地位，并尊重他的選擇。如果有些問題孩子還不能很好的判斷，那么家長要提供參考意見，并幫助其做出選擇。我在孩子很小的時(shí)候就要求他選擇自己喜歡的，如：外出吃飯時(shí)自己點(diǎn)自己喜歡的菜（這樣做絕不是要他以自己為中心，不考慮他人）、去書店選自己想看的書。對于不想要的，學(xué)會用直接或婉轉(zhuǎn)的口氣謝絕，一旦選擇的事就要堅(jiān)持到底。比如這么多年兒子參加的各種課外輔導(dǎo)班，全部

6、是在兒子自主選擇的，我們只是提供可參考的信息，并幫助其分析，最后還是由他做決定，基于這些決定都是他自己的選擇，所以每每都學(xué)得興高采烈，有始有終，這也使得兒子養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、坦然面對孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，用一顆平常心陪伴孩子成長。我的兒子是一個(gè)“陽光型”的孩子，愛說、愛笑，有同情心，做事積極且速度極快。雖然優(yōu)點(diǎn)有許多，但缺點(diǎn)也不比缺點(diǎn)少。太過“陽光”，所以做事只看好的一面，很少考慮到其可能產(chǎn)生的負(fù)面影響；愛說笑，導(dǎo)致不分課上、課下，有時(shí)甚至影響老師上課；做事快但不嚴(yán)謹(jǐn)，特別是考試時(shí)，粗心大意送出去的分就不知有多少剛開始的時(shí)候，我總是要求他盡量完美，不犯錯(cuò)誤。但仔細(xì)想想孩子就是孩子，不犯錯(cuò)就

7、不是孩子了。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題，最需要的是家長的幫助，而不是責(zé)難。但我們家長能有幾個(gè)人在孩子犯錯(cuò)誤、出現(xiàn)問題時(shí)，首先考慮孩子的感受呢？可能更多考慮的是自己的面子。兒子今年六年級了，記得有一天我和兒子探討復(fù)習(xí)、上初中的話題。兒子說同學(xué)們都說了：學(xué)的這么辛苦無非就是為了多得幾張獎(jiǎng)狀，考一個(gè)好的初中，讓父母臉上多點(diǎn)笑容，少花點(diǎn)擇校費(fèi)。聽完后，我無語了。誰說孩子們不懂事？誰又知道孩子們小小的心靈有這么多心思。家長每天只想讓孩子再多學(xué)點(diǎn)知識、多寫張卷子，孰不知孩子的心事，設(shè)想如果某天讓我們按照孩子的作息時(shí)間嘗試一下，可能就不會抱怨孩子只知道貪玩了。誠然，現(xiàn)在是一個(gè)競爭的時(shí)代，但是我們不能只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，更何況每個(gè)孩子都不一樣，正所謂：尺有所短，寸有所長。因此家庭教育關(guān)鍵是呵護(hù)孩子的成長，關(guān)愛孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開的。父母應(yīng)該在仔細(xì)觀察的同時(shí)，在平等的位置、合適的氛圍、委婉的語氣下，作一些合理的、適時(shí)的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行；切不可把教育放居高臨下，甚至威脅、恐嚇的態(tài)度下進(jìn)行，試問如此作為，換成成年人會有怎樣的心理反應(yīng)呢？