人教版小學(xué)語文教案——操場(chǎng)上

1、人教版小學(xué)語文教案操場(chǎng)上一、教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“、口、讠、。2、正確、流利地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。二、教材說明本課有一幅插圖，6個(gè)詞語和一首兒歌。詞語為體育活動(dòng)的名稱，第一排的活動(dòng)以手為主，第二排的活動(dòng)以足為主。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形，告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察操場(chǎng)上，同學(xué)們開展了哪些課間活動(dòng)。(二)認(rèn)字、寫字1、認(rèn)字本課生字在學(xué)生口語中頻繁出現(xiàn)，但受方言影響，說得不準(zhǔn)。教學(xué)中要借助拼音糾正不正確的發(fā)音。隨生字教學(xué)，要認(rèn)識(shí)“、口、讠、五個(gè)偏旁。根據(jù)字詞排列

2、的特點(diǎn)，可按偏旁歸類認(rèn)識(shí)詞語中的生字，其余生字隨課文學(xué)習(xí)。如，復(fù)習(xí)“扌，教“打、拔、拍，教“足“，認(rèn)識(shí)“跳高、跑步。學(xué)過的記字方法要適當(dāng)運(yùn)用，如熟字加偏旁“課(讠果)。偏旁隨生字認(rèn)識(shí)后要進(jìn)展歸類穩(wěn)固，讓學(xué)生回憶學(xué)過的帶“、口、讠的字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。2、寫字指導(dǎo)寫字要讓學(xué)生看清范字，注意比較?！鞍伺c“入筆畫一樣，而且都是撇低捺高，但“八起筆分開，“入起筆連接?！按笈c“天相差一筆，起筆位置不同。這兩個(gè)字都有撇，但與“八的撇不同，先直下過了橫之后向左下格撇出，帶有弧度。教師要當(dāng)堂示范，加深印象。(三)詞句熱鬧：說明操場(chǎng)上活動(dòng)多，充滿歡聲、笑聲?！棒[在這詞里讀輕聲。鍛煉：通過體育活動(dòng)使身體強(qiáng)壯的

3、意思。詞句的意思，學(xué)生從畫面與生活中能理解，不用講解。可通過搭配練習(xí)指導(dǎo)運(yùn)用。如：連一連，讀一讀。打拍跳踢氣球皮球排球足球地球皮筋除此，還可讓學(xué)生用“真、天天口頭造句加以穩(wěn)固。(四)朗讀、背誦兒歌中前后鼻音的字較多，要借助拼音讀正確。朗讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)課間活動(dòng)的情景把歡快的心情表達(dá)出來。第二句中適當(dāng)停頓，能使意思更明白。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。(五)理論活動(dòng)1、課后的“讀讀畫畫是為了穩(wěn)固生字，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，要讓學(xué)生自主完成。先讀讀涂涂，再同桌互讀互說。交流自己喜歡的活動(dòng)時(shí)，題目之外的體育活動(dòng)也可以說。涂顏色，可涂一種，也可根據(jù)自己喜歡的程度涂不同的顏色。這是第一次在課本上著色，教師要指點(diǎn)涂的方法。2、配合本課教學(xué)內(nèi)容，還可以組織一次體育比賽。(六)教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用23課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例教學(xué)本課，可聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入，再指導(dǎo)看圖學(xué)詞讀課文。(一)啟發(fā)談話課間，你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)?(根據(jù)答復(fù)出示課文中局部詞語。)看圖，說說課間還可以開展哪些活動(dòng)。(在圖上找出學(xué)生沒說到的工程，出示相關(guān)詞語。)(二)自讀詞語和兒歌要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。(三)學(xué)習(xí)詞語中的生字1、認(rèn)讀詞語中的9個(gè)生字。2、隨生字認(rèn)識(shí)“這兩個(gè)偏旁。3、用“打、拔、拍、跳、跑口頭組詞。(四)學(xué)習(xí)兒歌中的生字1、自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字