友善中隊(duì)主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)盧勉

1、我為核心價(jià)值觀代言-友善從我做起中隊(duì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案廣州市曉園中學(xué) 盧勉一、設(shè)計(jì)背景作為七年級(jí)的隊(duì)員，走過了小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)，在各方面都有了很大的改變和進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為能力方面都有了一定的提高，辨別是非的能力也有所增強(qiáng)。但是由于絕大多數(shù)隊(duì)員都是獨(dú)生子女，平時(shí)比較嬌慣，不懂得去關(guān)心他人，常常認(rèn)為父母對自己的關(guān)愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，在父母和親人們的寵愛下，他們的個(gè)性也變得比較以自我為中心。最近一段時(shí)間班級(jí)連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與監(jiān)護(hù)人之間、學(xué)生與科任教師之間的不愉快事件。目睹了學(xué)生對同學(xué)、老師甚至父母的極其不尊重、不友善的態(tài)度而設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。目的是教育他們明白：善待他人就是善待自己，學(xué)會(huì)

2、換位思考、理解核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)從我做起。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過我為核心價(jià)值觀代言為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生以友善為主題的中隊(duì)活動(dòng)，讓每一個(gè)隊(duì)員懂得自身成長的變化和進(jìn)步、理解核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，從我做起。2、隊(duì)員感受成長帶來的困惑，同時(shí)學(xué)會(huì)友善與人相處帶來的快樂和艱辛。3、學(xué)習(xí)調(diào)查、收集、探究的學(xué)習(xí)方法三、活動(dòng)的時(shí)間：40分鐘四、活動(dòng)地點(diǎn)：課室五、活動(dòng)的對象：七年（2）中隊(duì)全體少先隊(duì)員六、活動(dòng)的特點(diǎn)1.活動(dòng)前隊(duì)員通過無記名寫字條收集成長中遇到的各種與人交往出現(xiàn)的問題。2.直觀感悟。通過小品、圖片、故事、視頻的優(yōu)化呈現(xiàn)，給隊(duì)員直觀的感悟。如 “ 三尺巷的故事”“小悅悅的故事”“扶與不扶”等一幕幕深刻

3、的情景使隊(duì)員知道自己是在家人、同學(xué)、老師的關(guān)懷、照顧下成長起來的，體會(huì)到父母長輩同伴在自己成長道路中的重要性。并引起情感的共鳴，懂得如何更好友善與父母、長輩和同伴友好相處，進(jìn)一步理解核心價(jià)值觀的重要性。3.通過隊(duì)中小伙伴的事例，輔導(dǎo)員的話，讓隊(duì)員引起情感的共鳴，更好理解和感悟友善的重要性。通過多媒體方式創(chuàng)設(shè)情境，討論交流，讓學(xué)生感悟、體會(huì)“善待他人就是善待自己”的真諦 以此轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的動(dòng)力，學(xué)會(huì)“換位思考”，在生活和學(xué)習(xí)中做一個(gè)有心人，不斷的促使自己進(jìn)步 七、活動(dòng)前的準(zhǔn)備1）布置隊(duì)員們撰寫自己在成長道路上與人交往的困惑。2）、中隊(duì)委會(huì)議，確定活動(dòng)程序和分工。 3）、各小隊(duì)隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員做好活動(dòng)的

4、準(zhǔn)備：陶美小隊(duì)制作和介紹PPT陶心小隊(duì)收集隊(duì)員的成長困惑快樂小隊(duì)主持稿撰寫，中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助陶樂小隊(duì)視頻收集，晏銘鐸家長協(xié)助開心小隊(duì)視頻的故事奮進(jìn)小隊(duì)場地和會(huì)題布置4）、了解各小隊(duì)籌備的情況。分工安排：主持人：晏銘鐸、許敬文多媒體：陳亮彬 代言卡設(shè)計(jì)、制作：開心小隊(duì)八、活動(dòng)過程：隊(duì)儀式（1）主題隊(duì)會(huì)的二級(jí)報(bào)告儀式、宣布活動(dòng)開始活動(dòng)1：欣賞故事加拿大與中國的區(qū)別，三尺巷的故事1、學(xué)生聆聽同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，于是不到2分鐘，便各自開著車離開了。而在中國，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭

5、端的。原因很簡單，一旦撞車，司機(jī)就放下車窗，不管自己是否有錯(cuò)，便破口大罵，在車內(nèi)罵得不爽，又走下車互相指責(zé)。于是后面的車輛不能前行，司機(jī)們一個(gè)個(gè)在車內(nèi)使勁地按喇叭。直至交警出面，分析事故雙方的責(zé)任，一場風(fēng)波才會(huì)作罷，但當(dāng)事人常常還要互罵上幾句，以泄心頭之恨。如此一來，不耗費(fèi)一兩個(gè)鐘點(diǎn)才怪呢。有位資深研究人士曾撰文指出：“在21世紀(jì)的競爭中，我們在生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)方面碰到的困難還是能克服的，也是可以趕上去的，但國民素質(zhì)不用說與發(fā)達(dá)國家比，就是與一些發(fā)展中國家相比也是不容樂觀的?！蔽矣X得，不能溫和待人、自我省察和友善相處，正是我們國民素質(zhì)不高的一個(gè)具體方面。2、交流感悟師：聽了這則故事，你有什么收獲呢?

6、3、感悟友善師：是啊，這就是友善的力量。溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈粗暴。在我們的學(xué)習(xí)生活難免會(huì)和同學(xué)發(fā)生摩擦，出現(xiàn)矛盾，那你又是如何解決的呢？下面我們欣賞小品我能否為核心價(jià)值觀代言，去看看隊(duì)員們又是如何解決的?；顒?dòng)2：小品我能否為核心價(jià)值觀代言1. 下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛下了?。　毙∶饕膊幌嘧?，緊接著打成一團(tuán)。 2. 老師要班長發(fā)新書，把一本臟書發(fā)給了小麗，于是雙方爭吵起來。（小演員在這個(gè)時(shí)候定格，讓學(xué)生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，

7、大家看”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。1. 撞到發(fā)本子同學(xué)的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關(guān)系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。2. 班長主動(dòng)把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發(fā)給這個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。這時(shí)候教師提問：“為什么換種想法，換個(gè)位置，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢？”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！思考：是否已經(jīng)可

8、以為核心價(jià)值觀代言了？活動(dòng)3：視頻1.小悅悅事件 一出慘劇發(fā)生在廣東佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人路過，卻不伸出援手 如果你是路過的第19個(gè)人， 你會(huì)怎么辦？ 2.扶不扶討論春晚小品 討論如那個(gè)老人、孩子是我們的奶奶、妹妹，我們會(huì)是路人甲嗎？老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 （小組討論、談看法）教師小結(jié)：A.明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。 B.建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。 C.嚴(yán)格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相

9、的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。 如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì)換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí) 活動(dòng)3：我的“今天”與“明天”，我能否為核心價(jià)值觀友善代言？分享個(gè)人困惑（1）討論：先在小隊(duì)內(nèi)相互交流，再請代表與全體隊(duì)員分享。（2）小結(jié)：深刻理解社會(huì)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性 (3)明天的我：暢想自己的未來，填寫代言卡。晏：想想我們將來會(huì)怎樣？請大家拿起筆，在代言卡上寫上我們的承諾。許：總結(jié)為了美好的明天，今天的我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人友善相處，為社會(huì)貢獻(xiàn)我們的光和熱，長大做一個(gè)有用的人。(五)輔導(dǎo)員小結(jié)晏：請中隊(duì)輔導(dǎo)員小結(jié)。從隊(duì)員們的表

10、現(xiàn)中，我看到了隊(duì)員們的信心，我們要以實(shí)際行動(dòng)來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貢獻(xiàn)每個(gè)人的一份力量，從我做起、從小事、從身邊做起，代言卡活動(dòng)反思：這一主題活動(dòng)本身就是從生活中來的，體驗(yàn)感悟核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。知道自己對應(yīng)盡的責(zé)任。懂得正確的人際交往的方式方法。這次中隊(duì)活動(dòng)社會(huì)生活時(shí)間和空間的坐標(biāo)在這一主題活動(dòng)中是十分明顯的。不僅有著過去的生活，有現(xiàn)在的生活，還包含著對今后生活的預(yù)期隊(duì)員在處理分享收集的有關(guān)材料的過程中，實(shí)際上已經(jīng)有了一次體驗(yàn)，在活動(dòng)前輔導(dǎo)員扮演的是一個(gè)“協(xié)助者”的角色，協(xié)助隊(duì)員將已有的生活體驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)、提升，從而形成道德品質(zhì)的過程。給隊(duì)員們充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中體會(huì)核心價(jià)值觀的精神，明白自己要如何做。在活動(dòng)中，如加拿大與中國的區(qū)別，三尺巷的故事 “新聞報(bào)道”等一幕幕深刻的情景使隊(duì)員知道自己的責(zé)任和義務(wù)，明確我為核心