幼兒園教學副園長述職報告 幼兒園副園長述職報告.doc

1、幼兒園教學副園長述職報告 幼兒園副園長述職報告幼兒園教學副園長(1)尊敬的各位指導、老師們，大家好!首先，我想說，我是個幸運的人，有人給我關(guān)心，有人給我?guī)椭?，有人給我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的指導和同事們，今天我滿懷感恩的心，對你們表示我最真誠的感謝!2_年8月對我來說是人生路上的一個轉(zhuǎn)折，我被任命為該幼兒園副園長，作為園長的助手，我肩挑著后勤的重擔，追尋著“認真做事，勤謹做人”的不變信念，帶著指導和全體老師的信任與期待，肩負的責任沒有變，繁忙而充實的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我仍然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份美妙!為了在前行的路上走得更穩(wěn)

2、、更快，現(xiàn)將我所做的工作總結(jié)匯報如下：一、求真務(wù)實、廉潔自律作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持政治理論學習，重視理論聯(lián)絡(luò)實際，緊跟時代步伐，與時俱進，在思想與行動上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵抗各種不良侵蝕，增強抗腐防變才能。在工作中，我以身作那么、實事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè);在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實際行動影響人，感染人，努力營造團結(jié)向上的工作氣氛，和同事們建立了深沉的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面積極為師生起好表率作用。二、甘于奉獻，老實敬業(yè)后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，老實敬業(yè)的精神，是難以勝任的。因此，我們積極樹立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，自覺做到標準上求高，

3、措施上求嚴，工作上務(wù)實，盡心盡力，盡職盡責，工作中雖然苦了一點，累了一點，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工效勞不僅是我效勞于師生的承諾，更是一種責任。作為分管后勤工作的副園長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒?？傆凶霾煌甑墓ぃΣ煌甑氖?。但我從未在園長面前討價還價，從未在老師們面前怨天尤人，而是主動為園長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環(huán)境，為學校開展保駕護航。每年暑期，幼兒園都要進展一次校舍維修和保教用品的維修購置，特別是去年暑期我園綜合樓的平安整治，操場軟化、門窗改造，廁所管道整治等，在近兩個月的時間里，我和金園長每天起早貪黑，對工程質(zhì)

4、量進展嚴格的監(jiān)視。這一期間，我至始至終參與拿方案、定措施，極大限度地節(jié)約了人力、物力、財力，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。此外，嚴格財務(wù)管理。一方面，嚴格執(zhí)行了上級的收費政策，徹底治理了亂收費行為，另一方面，學校各項開支嚴格按預算執(zhí)行，重大開支由行政會商量決定。在加強迫度管理的同時，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，張馳有度”。我覺得學校就是一個家，我們每個成員都應去關(guān)心它，保護它。近階段，為了學校的開展，在教管中心指導和金園長的帶著下，屢次與李市鎮(zhèn)政府、國土管理所、居委會、村民小組及涉及到的村民進展協(xié)商征地事宜，做了大量艱辛而細致的工作，還與教委基建科指導聯(lián)絡(luò)，反復對各個地塊勘測研究比

5、照，為李市幼兒園最終的遷建工作奠定了堅實的根底。為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進展，我還定期對固定資產(chǎn)進展清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng)物登記，屬于班上固定使用的財產(chǎn)在每個學期開學前清點后移交給班主任，期末進展清理核實后交學校統(tǒng)一保管。同時，定期核對設(shè)備用具，定期檢查及時維修、保證平安使用，學校很多設(shè)施雖然比擬新，但缺點卻不可防止。比方廁所和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設(shè)備，如錄音機、電腦等。我們放棄休息時間，自己對這些設(shè)施設(shè)備進展維修，雖然比擬辛苦，但為學校節(jié)省了不少開支?？粗鴰熒鷤兛梢哉５厥褂眠@些設(shè)施、設(shè)備，我感到非常的快樂。此外，對指導臨時安排的工作任

6、務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份外的，我都樂意承受，并認真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應有的政治覺悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。三、教書育人，為人師表在紛繁復雜的行政工作中，我還擔任了大一班的安康教育工作。我深知我與專業(yè)的幼師之間還有一定的差距，我堅持努力學習新課標，新的教育理論，認真鉆研教材，虛心向經(jīng)歷豐富的骨干老師和優(yōu)秀老師請教，經(jīng)常和同事們進展交流，積極參加學校的教研活動和外出學習活動，空余時間，我還撰寫教學論文和教案，力爭為教學內(nèi)容注入新的活力。四、轉(zhuǎn)變角色，不斷進步我知道，作為一名管理者，從理論程度到理論才能，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都要不斷地

7、充實和更新，以保持先進的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面進步，努力學習后勤管理知識。我常常想，作為一名副園長，一定要定位準確，做園長的助手，與同職攜手，做老師困難時的幫手，不是園長要我做什么，而是我能主動地為幼兒園做些什么光陰荏苒，不經(jīng)意間，半年的光陰又在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說為之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實的;個人的力量是渺小的，可團隊的力量是宏大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力，憑著指導對我工作的悉心指導，憑著老師們對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我會以此為動力，更加勤奮地工作，不斷學習，不斷

8、進步!述職人：_20_年_月_日幼兒園教學副園長(2)為進一步催促幼兒園指導干部恪盡職守、振奮精神、務(wù)實創(chuàng)新的工作作風，根據(jù)教育局黨委的決定，我針對自身情況從帶頭學習講政治、帶頭干事謀開展、帶頭創(chuàng)新建佳績、帶頭效勞比奉獻、帶頭自律樹形象等方面進展一年的述職：一、帶頭學習講政治，把全心全意為人民效勞的宗旨落實在行動上。本人在政治素養(yǎng)方面，時刻以中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會報告中的精神要求自己，在政治學習中認識到講學習、講政治、講正氣的重要性。1、在講學習方面做到認真學習業(yè)務(wù)理論知識，鉆研教育教學技術(shù)。樹立了終身學習的觀念，明確了老師職業(yè)開展的重要內(nèi)容和時代特征，按照工作職責，深化實際調(diào)查研究，

9、高效務(wù)實。我參加工作十幾年來，一直把自覺學習當作自己的本份，并把為老師效勞、為幼兒效勞的宗旨落實在行動上。在全園保教工作的管理中，我堅持以老師為本，根據(jù)老師需要為不同年齡層次的老師制定開展目的，為老師開展提供可參考的教育理論，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個性特點，自已努力學業(yè)務(wù)，懂得了科學的教學方法，更好的催促檢查保教工作中的教育教學情況。2、在講政治方面，進一步明確了政治方向、政治立場、政治紀律、有了一定的政治鑒別力和政治敏銳性，在工作中以一個指導干部的身份，嚴格要求自己。在民主生活會中，我認真開展批評與自我批評，正確運用批評與自我批評這個有力武器，促使自我認識問題、自我解決問題，增強自重、

10、自省、自警、自勵的意識和進步政治素質(zhì)的才能。3、在講正氣方面，我明確了我黨在長期革命和建立事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風，堅持真理、堅持原那么，堅持同一切歪風邪氣作斗爭，讓自己在工作中、生活中無任何違紀行為，知道自己作為一名指導干部，在工作中只有不斷加強學習，才能跟上時代的開展，應對時代的挑戰(zhàn)，進步競爭生存的才能。在工作中我一直堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，務(wù)務(wù)實效。每學期合理安排保教工作，不為老師增加額外工作，發(fā)揚理論聯(lián)絡(luò)實際的好傳統(tǒng)好作風，嚴密結(jié)合園內(nèi)實際工作有條理的安排和布置保教工作，組織外出培訓、園本培訓，積極參與教研活動，為中青年老師的教學進展指導和檢查。及時理解教職工的思想狀況，有針對性地解決青年

11、老師工作中存在的問題，不搞形式，不做外表文章。二、帶頭干事謀開展，樹形象，把造就過硬的老師隊伍落實在培養(yǎng)上。狠抓內(nèi)涵建立，提升教育質(zhì)量，把造就過硬的老師隊伍落實在培養(yǎng)上。幫助老師對自我開展的體驗與理解以及老師群體的互相影響力與促進力進步。1、在每一次園內(nèi)教研活動中，為青年老師制定了個人開展方案，通過座談會理解老師對教學評價的認識與根本態(tài)度我都積極參與評課活動，對每一個活動的組織有針對性的找出問題進展“會診式”的評價，對每位老師的活動過程給予評價，幫助每位老師有所進步。我鼓勵老師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓青年老師的培養(yǎng)、典型課型的研究，強化老師專業(yè)開展過程中的

12、詳細目的和施行步驟。我充分運用表揚、鞭策、鼓勵等機制推動老師成長，不斷用階段性的目的引導老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增強老師的工作成就感，使老師們迅速成長。2、我深化考慮老師成長的問題，利用教研、科研手段，調(diào)動青年老師的工作熱情、最大限度的發(fā)揮她們的潛能，從關(guān)愛老師的生活和關(guān)注老師的成長入手，根據(jù)馬斯諾的需要層次理論，讓老師有高層次的需要即在事業(yè)上有所追求，為老師的專業(yè)成長打下根底。通過一系列的活動，激發(fā)她們對精神層面的追求，逐步形成特有的團結(jié)奉獻、樂于進取精神，時刻感覺到幼兒園對她們的重視。在我看來，幼兒園的生存與開展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的效勞贏得家長的滿意

13、和支持，幼兒園才能不斷開展壯大。三、帶頭創(chuàng)新建佳績，把爭創(chuàng)一流工作效果放在工作首位。幼教工作面臨開展快、競爭強的壓力。這就要求我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導老師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的效勞意識。工作中重平安，防事故，及時做好保教工作，我始終堅持以師德建立為切入口，通過合理的考核機制，施行骨干老師培養(yǎng)過程，促進老師成長，提升老師素質(zhì)。1、在工作創(chuàng)新方面，我認真制訂有效的教育教學工作方案，把制定方案的過程看成是一個教學研究的過程，通過學習認識到老師的專業(yè)成長是一個終身過程，老師的教育觀念、價值取向以及教育教學的知識與技能等都需要在其漫長的職業(yè)生涯中不斷開

14、展和完善。在工作中幫助青年老師樹立專業(yè)開展的終身化思想，認真做好老師培訓工作，把入職培訓和在職教育的培訓內(nèi)容互相銜接，保證了工作統(tǒng)一性的同時又具有針對性。2、全年工作中，我與年級組長們對工作方案都進展了反復屢次的修改，每一次的修改都是我們與各教研組長和老師們思想火花碰撞的結(jié)果，也是讓我的認識不斷進步的過程，從而加強了教研指導的工作力度，促進了教研活動扎實、有序地開展，確保方案的行之有效。我通過分層指導形式、用梯隊式培養(yǎng)方式、師徒結(jié)對方式、教學研討課承當?shù)榷喾N途徑，發(fā)揮傳、幫、帶作用，全面進步老師的教育才能和素質(zhì)，在教學研討活動中打破了過去評課時能不說就不說，怕傷情面的場面，我?guī)е蠋煂⒃u課活動

15、落腳在對問題的研究和問題的解決上，每次評課時都根據(jù)執(zhí)教老師在活動完畢后進展反思時提出的中心議題進展討論，支持每位老師的不同體驗，做到不批評、不打斷，形成暢所欲言的氣氛，進而在集體的智慧中激發(fā)老師的靈感，找到有效教育教學策略。3、基于以上思想，我不斷強化老師具備優(yōu)質(zhì)教學意識的培養(yǎng)，引導老師事事、處處設(shè)身處地為幼兒成長著想，在對老師進展業(yè)務(wù)培訓之前，我認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，掌握知識的邏輯。幫助老師解決教學中的難題，采取相應措施，保障幼兒在原有程度上有所進步。四、帶頭效勞比奉獻。工作團結(jié)講奉獻，爭當人民優(yōu)秀公仆，不計較個人得失，識大體顧大局。

16、我認真加強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)，首先搞好內(nèi)部團結(jié)，堅持民主作風，增加民主決策，杜絕個人說了算。1、保教組與其它部門之間搞好團結(jié)協(xié)作，以大局為重，樹立換位思考意識，工作中做到互相諒解，合作支持，營造團結(jié)向上的工作氣氛;樹立以奉獻為德，清廉為榮，謀私為恥，努力成為為老師造福的好干部。加強自身素質(zhì)，增強自已效勞幼兒、效勞家長、效勞老師的意識和才能。2、在工作中帶頭為家長、幼兒效勞，把效勞貫穿于工作的全過程;幫助青年老師做好新入園幼兒的家長工作;到小班搭班幫助保育老師完成小班幼兒生活照顧;隨機到班聽課，催促老師日常教學工作;隨機進展保育工作檢查，保障幼兒生活照顧工作的落實;配合校醫(yī)完成疾病預防工作的

17、宣傳;向家長進展幼兒家長教育的指導等。這些細小工作的完成，促使我時刻標準自己的形象，讓自己的效勞對象感受到幼兒園給予的關(guān)心，讓我園幼兒家長沒有后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長和老師的滿意，讓我自身的工作得到認同。五、帶頭自律樹形象。用勤政廉政標準自身行為，樹立老師形象。全年工作中，根據(jù)解放思想大討論活動的目的，做為保教副園長，我找準保教工作中存在的問題，能主動協(xié)調(diào)、解決工作中存在的問題。1、通過組織業(yè)務(wù)學習、與老師談心等方式，有效的進步了老師的思想素質(zhì)、組織有效的業(yè)務(wù)培訓，真正進步了中青年老師的教學本領(lǐng)，在每學期組織的教研活動中，均可看到老師的教學才能有所進步。2、我本著促進保教工作又好

18、又快開展的原那么，進展了與進步幼兒保教工作質(zhì)量相關(guān)的工作，我清楚的認識到幼兒園開展的命脈，并且努力打造有效的保教工作管理形式，工作中通過分層管理、分層監(jiān)視的方法，進步了保教工作質(zhì)量，做到工作有落實、有檢查、有進步。自檢自查本職工作，時時不忘征求老師的想法意見，通過與老師的溝通，讓我理解了老師培養(yǎng)形式的建構(gòu)不僅取決于人們對其所要解決的問題的理解和把握，更取決于對影響這一問題的分析p 和認識。3、在工作中我轉(zhuǎn)變觀念，讓老師培養(yǎng)形式的構(gòu)建充分考慮到老師基本素質(zhì)的培養(yǎng)問題，尤其要對影響老師根本素質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)途徑、教學設(shè)置、教學施行機制、質(zhì)量保障等方面進展分析p ，有利于我園保教質(zhì)量的進步。我采用對話式而非命令式的方式向業(yè)務(wù)上存在問題和需要進步的老師，進展了思想上的鼓勵與交流，對工作方法不靈敏的青年老師進展一對一的指導，在教育措施等方面與他們進展討