幼兒園打擊樂教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、幼兒園打擊樂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題幼兒園的打擊樂教學(xué)不同于個(gè)別兒童的鋼琴等某件樂器的學(xué)習(xí)，它是面向全體幼兒的基礎(chǔ)性教育，它不以熟練掌握某件樂器的演奏為目的，而是把樂器作為實(shí)現(xiàn)音樂教育，教學(xué)目標(biāo)的一種必要的方法和手段。正因?yàn)槊嫦蛉w幼兒是幼兒園樂器教學(xué)的基本原則，因此在實(shí)施中也應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)。首先，在幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境以及活動(dòng)區(qū)中，應(yīng)盡可能提供一些常用的音響設(shè)備和打擊樂器，比如音樂磁帶、光碟、播放器、小手鼓、鈴鼓、響板、自制樂器等，使幼兒有更多接觸它們的機(jī)會(huì)。在幼兒有機(jī)會(huì)經(jīng)常自由嘗試的基礎(chǔ)上，教師課啟發(fā)幼兒去探索都可以用什么方法演奏這些樂器，鼓勵(lì)幼兒用這些樂器創(chuàng)造節(jié)奏、聲響，為歌曲、舞蹈伴奏或創(chuàng)編故

2、事表演。鼓勵(lì)幼兒在各種樂器的聲響與大自然或生活中的聲響之間建立聯(lián)系和想象。幼兒園要盡量配備品質(zhì)優(yōu)良的樂器，這對(duì)幼兒的聽覺發(fā)展非常重要。幼兒園使用的打擊樂器主要有：鈴鼓、串鈴、碰鈴、銅镲、鑼等金屬類樂器；木魚、雙響筒、響板、蛙鳴筒、沙球、音磚、木琴等木質(zhì)類樂器；各種大鼓，小姑等皮革類樂器。在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該盡量使其沒有技術(shù)上的困難和負(fù)擔(dān)，讓幼兒能夠全身心地投入到探索音響、即興創(chuàng)作中。以探索生活中、大自然中的音響，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為目的的活動(dòng)也可以與手工制作活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊的各種材料自制樂器，豐富教學(xué)活動(dòng)，這項(xiàng)內(nèi)容也可以列入主題活動(dòng)之中。打擊樂教學(xué)既要給幼兒充分的自由施

3、展的空間，又要在必要的方面有嚴(yán)格要求，從一開始接觸樂器就注意養(yǎng)成教育。例如，演奏的方法要正確，姿勢(shì)要放松端正，要養(yǎng)成樂器拿、放、管理的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)看指揮等等。在打擊樂器練習(xí)中，應(yīng)該始終注意控制音量，引導(dǎo)幼兒在比較中鑒別和評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)判斷什么是好的音響；應(yīng)該結(jié)合著節(jié)奏練習(xí)，盡早進(jìn)行多聲部的配合，發(fā)揮打擊樂器合奏的特點(diǎn)，如在御用打擊樂器進(jìn)行多聲部練習(xí)時(shí)，可以讓有的聲部敲擊固定節(jié)拍，有的聲部敲擊歌曲或歌謠的節(jié)奏，還有的聲部表演固定節(jié)奏型；應(yīng)該啟發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒探索的積極性，根據(jù)樂器的材質(zhì)、發(fā)音特點(diǎn)安排聲部，充分發(fā)揮不同樂器的音色特點(diǎn)，創(chuàng)造出具有和諧、美感的聲音，克服一律是各種樂器大合奏的現(xiàn)象。幼兒的打擊樂

4、器學(xué)習(xí)不是單純地聯(lián)系某件樂器，而是結(jié)合著語(yǔ)言、肢體律動(dòng)，從“說(shuō)”到“動(dòng)”到“奏樂”的綜合活動(dòng)。打擊樂器在教學(xué)中不僅可以用來(lái)表演、做節(jié)奏練習(xí)，還可以作為學(xué)習(xí)各種音樂要素、音樂概念的媒介和工具，其最重要的作用是培養(yǎng)幼兒的樂感，幫助幼兒領(lǐng)悟、表現(xiàn)音樂，實(shí)現(xiàn)用樂器與他人交流和溝通的目的。下面介紹幾個(gè)案例供老師們參考案例1  集中精神看指揮（1）（2） 活動(dòng)中教師可以結(jié)合運(yùn)用雙手臂和單手臂的變化，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱拍，并配合著練習(xí)強(qiáng)弱的力度對(duì)比。（3）（4） 如果幼兒能力發(fā)展得好，還可以將其分成兩組，分別按照教師兩手的不同手勢(shì)做動(dòng)作，成為兩個(gè)聲部的活動(dòng)。<p="nbsp;（1） 拿一塊紅綢子蓋在打擊樂器上，讓幼兒隔著綢子摸一摸，說(shuō)出綢子廈門是什么樂器，摸著有什么感覺。（2）（3） 幼兒說(shuō)過之后，掀開綢子看看說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并敲敲、聽聽它們的聲音，說(shuō)說(shuō)這些聲音的特點(diǎn)。（4）（5） 最后會(huì)發(fā)現(xiàn)有些樂器找不到伙伴，如沙錘、串鈴等，教師可以和幼