口算除法例1例2

1、口算除法（例1、例2）除數(shù)是一位數(shù)的除法 63 155 84 303246 50042243 90 2000（一）口算（一）口算（1）80里有（里有（ ）個十。）個十。（2）300里有（里有（ ）個百。）個百。（3）240里有（里有（ ）個十。）個十。（4）3600里有（里有（ ）個百）個百。 83 2436看誰能算的又快又對。看誰能算的又快又對。根據(jù)上面王老師說的話，你根據(jù)上面王老師說的話，你能提出什么問題？能提出什么問題？（一）情境引入，提出問題（一）情境引入，提出問題把把60張彩色手工紙平均分給張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？人，每人得到多少張？從題中，你知道了哪些信息？從題中

2、，你知道了哪些信息？問題是什么？怎么列式呢？問題是什么？怎么列式呢？你會口算嗎？你會口算嗎？603知道了有知道了有60張彩色手工張彩色手工紙，還知道了要平均分給紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到多少張。人，求每人得到多少張。應(yīng)該用除法解答。應(yīng)該用除法解答。63260320我們一起來算算吧。我們一起來算算吧。6沓平均分給沓平均分給3人，人，每人得到每人得到2沓。沓。（二）探究算法（二）探究算法603206個十除以個十除以3是是2個十，個十，就是就是20。603 20（二）探究算法（二）探究算法想一想：想一想：6003200你是怎樣計算的？你是怎樣計算的？和同學(xué)交流一下。和同學(xué)交流一下。600

3、里有里有6個百，平均分成個百，平均分成3份，份，每份是每份是2個百，也就是個百，也就是200。（二）探究算法（二）探究算法1203 40 12341203 403個班上手工課一共用去個班上手工課一共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少張？張彩色手工紙，平均每班用了多少張？應(yīng)該怎樣列式？應(yīng)該怎樣列式？又該怎么算呢？又該怎么算呢？可以把可以把120看看成成12個十。個十。12個十除以個十除以3是是4個十，就是個十，就是40。（二）探究算法（二）探究算法 小結(jié)小結(jié)： 口算方法：整十、整百、整千數(shù)除以口算方法：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以先把被除數(shù)看成幾個十、一位數(shù)，可以先把被除數(shù)看成幾個十

4、、幾個百、幾個千進行計算幾個百、幾個千進行計算 60320 把把60看成看成6個個十十 6003200 把把600看成看成6個個百百600032000 把把6000看成看成6個個千千1. 算一算，說一說。算一算，說一說。 84（ ） 804（ ）8004（ ） 93（ ） 903（ ）9003（ ）220200330300 155（ ） 1505（ ）15005（ ） 246（ ） 2406（ ）24006（ ）330300440400你是怎么算的？對比這四組你是怎么算的？對比這四組題被除數(shù)與商的位數(shù)你有什么題被除數(shù)與商的位數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)？這組題商的位數(shù)這組題商的位數(shù)與被除數(shù)相同。與被除

5、數(shù)相同。這組題商的位數(shù)這組題商的位數(shù)比被除數(shù)少一位。比被除數(shù)少一位。2. 解決問題。解決問題。10（人）（人）909答：每列答：每列10人。人。30（人）（人）903答：每個圓圈答：每個圓圈30人。人。一共一共90人，先排成人，先排成人數(shù)相同的人數(shù)相同的9列，列，再圍成人數(shù)相同的再圍成人數(shù)相同的3個圓圈。個圓圈。（1）每列多少人？每列多少人？（2）每個圓圈多少人？每個圓圈多少人？應(yīng)該怎么求每列、每個應(yīng)該怎么求每列、每個圓圈各有多少人呢？圓圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把90看成看成9個十，個十，9個十除個十除以以9是是1個十，就是個十，就是10。求每個圓圈有多少人求每個圓圈有多少人, ,是是9個十除以個十除以3，得，得3個十，個十，就是就是30。3. 解決問題。解決問題。90？3604 （千克）（千克）90求鴕鳥多重，就是求求鴕鳥多重，就是求什么？怎么算呢？什么？怎么算呢？請你自己算一算請你自己算一算企鵝的體重。企鵝的體重。一只東北虎的體重是一只鴕鳥的一只東北虎的體重是一只鴕鳥的4 倍，倍