整理和復(fù)習(xí)一

1、 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題<整理和復(fù)習(xí)1>課型綜合設(shè)計(jì)人沈治宏班級6年1班設(shè)計(jì)時(shí)間9.11課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。2、能分辨清楚先乘除后加減的運(yùn)算順序，能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。3、能準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題重難點(diǎn)預(yù) 測難點(diǎn)難點(diǎn)是正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。重點(diǎn)重點(diǎn)是找準(zhǔn)單位“1”，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系學(xué)法指導(dǎo)講授、指導(dǎo)、討論、自主學(xué)習(xí)、知識鏈接1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？（表示幾個(gè)相同加數(shù)的和或表示一個(gè)數(shù)的幾倍是多少）（2）一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？（表示一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少）學(xué)習(xí)過程一、

2、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法1、獨(dú)立計(jì)算P26第1題，并思考式子的意義及計(jì)算法則。2、分?jǐn)?shù)乘法的意義（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？（表示幾個(gè)相同加數(shù)的和或表示一個(gè)數(shù)的幾倍是多少）（2）一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？（表示一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少）3、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。4、練習(xí)：練習(xí)七第1題。二、復(fù)習(xí)計(jì)算及簡便計(jì)算1、乘加乘減的運(yùn)算順序：先算_，再算_，有括號的要_2、乘法的運(yùn)算定律： 乘法分配律：(ab)×c=a×cb×c乘法交換律：a×b

3、=b×a 乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)3、 觀察P26第2題，說說這三題適合運(yùn)用什么運(yùn)算定律？為什么？然后獨(dú)立完成。4、 練習(xí)：練習(xí)七第4題。三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題1、解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟： 找出分率句，確定單位“1”； 畫出線段圖幫助理解題意； 根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系列式解答；2、交流討論P(yáng)26第3題（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？（2）根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，然后列式計(jì)算，小組講評訂正。3、練習(xí)：練習(xí)七第6題。四、復(fù)習(xí)倒數(shù): 1、倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。2、互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特

4、征？ 1的倒數(shù)是多少？0有沒有倒數(shù)？為什么？3、寫一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法：交換原來分子和分母的位置（注意如果是整數(shù)要先把它寫成分母為1的分?jǐn)?shù)，然后再交換分子和分母的位置。）4、練習(xí)：練習(xí)七第7題。五、層級訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P26第4題；P27第2、3、5題 2、拓展提高：練習(xí)冊P29第2-5題六、總結(jié)梳理：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）3-1 <<分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)>>學(xué)生_班級_家長簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

5、的計(jì)算法則。2、動手操作，通過直觀認(rèn)識理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，總結(jié)法則，正確計(jì)算。3、培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力和語言表達(dá)能力，提高計(jì)算能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是理解算理，正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法則。2、難點(diǎn)是理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義是什么？_2、根據(jù)已知的乘法算式：5×630，寫出相關(guān)的兩個(gè)除法算式。_2、口算下面各題: ×3 × × × ×6 ×二、探索新知1、認(rèn)真閱讀，仔細(xì)觀察例1，想一想左右兩邊的題組有什么不同？_右邊的題組是怎樣得來的？_2、討論：右邊的兩個(gè)分?jǐn)?shù)除法算式是怎樣求出

6、得數(shù)的？_思考：分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？_友情小提示：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另個(gè)一個(gè)因數(shù)。(都是乘法的逆運(yùn)算。)3、鞏固分?jǐn)?shù)除法意義的練習(xí)：P28“做一做”4、閱讀例2題目，自己拿出一張紙?jiān)囍垡徽?，涂一涂，看你能夠想到幾種不同的折法?對照不同的折法，列式計(jì)算，注意它們的計(jì)算過程以及算理。5、比較例2出現(xiàn)的兩種計(jì)算方法的異同？你覺得哪種算法的適用范圍更廣？為什么？ _6、閱讀例2的第二個(gè)問題，獨(dú)立列式計(jì)算，并用折紙來驗(yàn)證自己算對了沒有？ _7、根據(jù)自己的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，說一說分?jǐn)?shù)除以整數(shù)要如何計(jì)算？ _友情小提示 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。三、知識應(yīng)用：獨(dú)立完成下面各題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。÷3 ÷3 ÷20 ÷5 ÷10 ÷6 四、層級訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P32練習(xí)八第1、2題 2、拓展提高：P32練習(xí)八第3題五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解） 學(xué)習(xí)歸納五、總結(jié)梳理：回顧本節(jié)課的