25伯牙絕弦 (2)

1、 付洪平付洪平石墻鎮(zhèn)面坊小學石墻鎮(zhèn)面坊小學質(zhì)疑文題朗讀課文，注意停頓朗讀課文，注意停頓 伯牙伯牙善善鼓琴，鐘子期鼓琴，鐘子期善聽。善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，鐘子期曰：鐘子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江江河！河！”伯牙伯牙所念，鐘子期所念，鐘子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙謂謂世世再無知音，乃再無知音，乃破琴破琴絕弦，終身絕弦，終身不復鼓。不復鼓。翻譯課文翻譯課文 檢測預習，翻譯課文。大家兩人一組互相翻檢測預習，翻譯課文。大家兩人一組互相翻譯給對方聽，注意關鍵字詞的詞義哦！

2、找出譯給對方聽，注意關鍵字詞的詞義哦！找出你不理解的詞語或句子，向老師求教。你不理解的詞語或句子，向老師求教。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 “善善”：善于，擅長。善于，擅長?！肮墓摹保簭棥＃簭?。 伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “志志”：心里想。心里想。“善哉善哉”：太好了。太好了?！岸攵攵攵搿保焊摺８?。 “兮兮”：啊。啊。“若若”：好像。好像。 伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期說：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期說：“太好了，高大的樣子像泰山一樣?。√昧?，高大的樣子像泰山一樣啊！” 志在流水，鐘子期

3、曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋洋洋”：廣大。廣大。 伯牙心里想到流水，鐘子期說：伯牙心里想到流水，鐘子期說：“太好了，廣太好了，廣大的樣子像江河一樣啊！大的樣子像江河一樣啊！” 伯牙所念，鐘子期必得之。 “所念所念”：所想到的。所想到的。“必得必得”：一定一定懂得。懂得。 不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。出他的心意。 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 “謂謂”：覺得。覺得?！捌魄倨魄佟保喊亚偎に椤０亚偎に?。 “乃乃”：于于是。是。“復復”：再，重新再，重新。 子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于子期死后

4、，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再彈琴了。是，他把琴摔碎，終身不再彈琴了。伯牙絕弦伯牙絕弦 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨善哉，峨峨兮若泰山！峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。解 疑 文中舉了哪些例子具體說文中舉了哪些例子具體說明了子期是伯牙的知音？明了子期是伯牙的知音？伯

5、牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉善哉，峨峨兮若泰山！，峨峨兮若泰山！”志在流水，志在流水，鐘子期曰：鐘子期曰：“善哉善哉，洋洋兮若江河！，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，志在流水，鐘子期曰：鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！” 志在明月，鐘子期曰：“善哉， 兮若 。 志在清風，鐘子期曰：“善哉， 兮若 。 志在 ，鐘子期曰：“善哉， 兮若 。例如：皎皎明月、徐徐清風 子期死，伯牙謂世再無知音，子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。乃破琴絕弦，終身不復鼓。 如今面對子期的墓碑，想到與子期琴音唱和，伯牙又想對子期說些什么呢？拿出自主學習卡寫下來吧！小練筆小練筆 如今面對子期的墓碑，想到與子期琴音唱如今面對子期的墓碑，想到與子期琴音唱和，伯牙又想對子期說些什么呢？拿出自和，伯牙又想對子期說些什么呢？拿出自主學習卡寫下來吧！主學習卡寫下來吧！摔破瑤琴鳳尾寒，摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈？子期不在對誰彈？春風滿面皆朋