《乘、除法的簡便計(jì)算》教案

1、四年級(jí)下冊(cè)教案第3單元運(yùn)算定律第6課時(shí)乘、除法的簡便計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】1 .引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，使學(xué)生懂得一個(gè) 數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。2 .培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈 活性。3 .使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡單計(jì)算。難點(diǎn)：會(huì)通過拆數(shù)，變式等方法靈活地進(jìn)行簡便計(jì)算?！窘虒W(xué)過程】課教學(xué) 環(huán)節(jié)問題，任與 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體 應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖 目標(biāo)達(dá)成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。堂1、談話：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么呢？導(dǎo)入（乘法分配律

2、）教新課你能把它用字母表示出來嗎？乘法分配律還有沒有別的形式呢？誰來說一下？學(xué)2、導(dǎo)入：嗯，看來大家上節(jié)課學(xué)得不錯(cuò)，但是大家知道嗎，乘法分配律還可以用來進(jìn)行簡便計(jì)過算，想學(xué)學(xué)嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。板書：應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算四年級(jí)下冊(cè)教案程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)二、探究新知乘法的簡便計(jì)算出示例8(1)1、王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買了 5 副羽毛球拍，花了 330元。還買了 25筒羽毛球， 每筒32元。(“一打”是12個(gè)。)王老師一共買 了多少個(gè)羽毛球？怎樣列式？誰來說說自己列的式子？(板書并問學(xué)生各個(gè)數(shù)字代表什么)2、豎式計(jì)算3、能不能用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算呢？12 X 25 綠=(3X

3、 4) X 2512 X 25=3X (4X 25)=(10+2) X 25=3X 100=10X25+2X 25=300=300除法簡便計(jì)算1、出示例8(2):王老師為了豐富同學(xué)們的課余 生活，買了 5副羽毛球拍，花了 330兀。每支羽 毛球拍多少錢？2、怎樣列式？方法一：330+5+ 2方法二：330+ (5X2)=66 +2=330+10=33(元)=33(元)3、比較兩個(gè)算式，有什么關(guān)系？330+ 5 + 2=330+ (5X2)4、像這樣兩個(gè)算式相等的例子你還能舉出來嗎？能舉完嗎？5、猜想一下，像這樣的算式可能存在著什么規(guī)律嗎？一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于一個(gè)數(shù)除以兩個(gè) 數(shù)的積。一個(gè)數(shù)

4、除以兩個(gè)數(shù)的積就等于一個(gè)數(shù)連續(xù)除 以這兩個(gè)數(shù)。6、這條規(guī)律有什么用呢？卜面我們就來試一試。280+ (7X5)7200+ 25+ 47、應(yīng)用規(guī)律你有什么感受？小結(jié)：應(yīng)用規(guī)律可以使計(jì)算變得既簡便又有趣。今天我們學(xué)習(xí)了什么？誰來小下？三、鞏固強(qiáng)化1、在口里填上合適的數(shù)，在。里填上合適的運(yùn) 算符號(hào)。(40+7) X 12=口?？??？?。口29X56+56X 31=(口?？?)2、用簡便的方法計(jì)算。(1) 104X25 15X (20+3)(3) 38X7+62X 7(4) 5X23+5X 273、下列各組算式相等嗎？680+ 2+5680+(2 X 5)390+39X 5390 +2+5 360+ (36 + 2)360 + 36+ 2 810+18810+9+2、左右兩個(gè)算式你更喜歡哪一個(gè)