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文檔簡介
1、高 二年級(jí) 語文科先秦諸子選讀導(dǎo)學(xué)案姓名班級(jí)編P3課題知之為知之,不知為不知課型新授課編寫 時(shí)間2017.3.8使用 時(shí)間編寫人審.核流程具體內(nèi)容學(xué)習(xí) 目標(biāo)1 .掌握文章中重要的字詞,反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容,背誦第1、3、6、7、8、9、11、12則。2 .理解、運(yùn)用文中關(guān)于學(xué)習(xí)、從政和為人處世的名言警句,進(jìn)一步培養(yǎng)義言閱讀能力。3 .領(lǐng)會(huì)孔子的人生的大智慧。聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn) 難點(diǎn)1.重點(diǎn)欣賞文中關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世等方面的片段,背誦1、3、6、7、8、9、11、12則。2.深層理解文章內(nèi)蘊(yùn);引導(dǎo)學(xué)生取其精華去其糟粕,領(lǐng)會(huì)孔子的人生的大智慧。一自 主 學(xué) 習(xí) 案學(xué)
2、法指津:自主預(yù)習(xí),獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)案;圈點(diǎn)勾畫疑難問題,課堂合作探究解決。一、閱讀課文,參考注釋,掌握如下字詞。1、為卜列黑體字注音。莒父 靴 M 即2、解釋卜列加 黑體詞語在句中的含義。(1)誨女知之乎:、。(2)是智也:。(3)更也:。(4)小人之過也必文:。(5)人能弘道:。(6)躬自厚而薄責(zé)于人,則 還怨矣: 、。(7)子在川上曰:。(8)逝者如斯夫,不舍晝夜:。3、找出卜列句中的通假字,并翻譯。(1)誨女知之乎 通。(2)如日月之食焉通。(3)無欲速 通。(4)然后知松柏之后即也通。4、指出下列句子中的特殊句式。(1)知之為知之,不知為不知,是知也。 (2)過而不改,是謂過矣! (3
3、)其何以行之哉? 5、學(xué)生結(jié)合注釋,翻譯每一節(jié)的內(nèi)容。1 )、【原文】子曰:“由,誨汝知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。”2)、【原文】子曰:“不曰如之何?如之何?者,吾末如之何也已矣?!?)、【原文】子曰:“過而不改,是謂過矣。4)、【原文】子貢日:“君子之過也,如日月之蝕焉。過也,人皆見之;更也,人皆仰之。5)、【原文】子夏日:“小人之過也必文?!?)、【原文】子曰:“人能弘道,非道弘人。”7)、【原文】子曰:“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。”8)、【原文】子夏為莒父宰,問政。子曰:“無欲速,無見小利。欲速則不達(dá),見小利則 大事不成?!?)、【原文】子曰:“人而無信,不知其可也。大車無
4、靴,小車無耕,其何以行之哉?”10)、【原文】子貢問政。子曰:“足食、足兵、民信之矣。子貢曰:“必不得已而去,于斯三者何先?日:“去兵?!弊迂暼眨骸氨夭坏靡讯ィ谒苟吆蜗??日:“去食。自古皆后死,民尢信小立。11)、【原文】子日:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”12)、【原文】子在川上日:“逝者如斯夫!不舍晝夜?!币?合 作 探 究 案方法:展示自主學(xué)習(xí)成果,小組合作探究問題。步驟一:分組展示交流12則語錄大意,并概括要點(diǎn)。步驟二:分組討論,合作探究以下問題。1、第7則從哪方面折射孔子為人處世的大智慧?從中我們將得到怎樣的啟發(fā)?2、孔子是如何強(qiáng)調(diào)誠信的?3、本文從求知、為人、從政、治國、處世
5、等方面給予我們啟示,你分別得到了什么啟示?三典題檢測(cè)1、孔子很強(qiáng)調(diào)“什,如說“人而無信,/、知其可”、“民無信不立”,可他并不是片面地、 無條件地推崇“信”。試結(jié)合以卜兩則材料談?wù)勊f的“信”的原則。子貢問曰:“何如斯可謂之士矣?”子日:“行已有恥,使于四方,不辱君命,可謂士 矣?!痹唬骸案覇柶浯??!痹唬骸白谧宸Q孝焉,鄉(xiāng)黨稱弟焉?!痹唬骸案覇柶浯?。”曰:“言 必信,行必果,硅硅然小人哉!抑亦可以為次矣。”(論語子路)過蒲,會(huì)公叔氏以蒲畔,蒲人止孔子。弟子有公良孺者,以私車五乘從孔子。其為人長 賢,有勇力,謂曰:“吾昔從夫子遇難于汪,今又遇難于此,命也已。吾與夫子再罹難,寧 斗而死?!倍飞跫?。蒲人懼,謂孔子曰:“茍毋適衛(wèi),吾出子?!迸c之盟,出孔子?xùn)|門???子遂適衛(wèi)。子貢日:“盟可負(fù)邪?”孔子曰:“要盟也,神不聽?!保ㄊ酚浛鬃邮兰遥?)、孔子在第一段把“士”分為幾類人,分別是什么?2)、如何理解“言必信,行必果”?3、談一談孔子所主張“信”的原則是什么。四
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