12走完長(zhǎng)征的嬰兒

1、精品文檔精細(xì)；挑選；12“走”完長(zhǎng)征的嬰兒一、導(dǎo)入新課。1 媒體播放長(zhǎng)征圖片或紅軍過(guò)雪山時(shí)的情景片段。板書(shū)：長(zhǎng)征 （說(shuō)說(shuō)自己了解的“長(zhǎng)征” ）師述： 1934 年 10 月到 1936 年 10 月，中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行了二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，他們搶渡金 沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越終年積雪的夾金山。在整整兩年中，紅軍長(zhǎng)征轉(zhuǎn)戰(zhàn)十 四個(gè)省，歷經(jīng)曲折，戰(zhàn)勝了重重艱難險(xiǎn)阻，紅軍長(zhǎng)征的勝利，是人類歷史上的奇跡。2 許多紅軍戰(zhàn)士犧牲在了長(zhǎng)征路上，可是一個(gè)嬰兒卻“走”完了長(zhǎng)征。（把課題補(bǔ)充完整） 齊讀課題。圍繞課題質(zhì)疑。 （預(yù)設(shè)問(wèn)題：嬰兒是誰(shuí)？她是怎樣走完長(zhǎng)征的？題目上的走為什么加引號(hào)？）二、初讀課文。1、

2、帶著問(wèn)題，讀讀課文。媒體出示：讀讀課文，了解你想知道的內(nèi)容，并提出你不能理解的地方。2、交流讀文后自己了解的課文內(nèi)容。（1）回答學(xué)生提出的問(wèn)題。初步解決：嬰兒是誰(shuí)？她是怎樣走完長(zhǎng)征的？題目上的走為什 么加引號(hào)？（2）質(zhì)疑。（學(xué)生可能會(huì)問(wèn)有些小節(jié)中為什么只有上引號(hào)，沒(méi)有下引號(hào)的問(wèn)題） （課文是寫(xiě)賀捷生奶奶回憶長(zhǎng)征過(guò)程中， 自己從出生到“走” 完長(zhǎng)征路的一連串的故事，所 以敘述的每一小節(jié)有上引號(hào)，直到敘述完了以后加上下引號(hào)。 ）三、研讀課文。（一）默讀課文 26 節(jié)，想想賀捷生奶奶回憶了長(zhǎng)征途中的哪幾件事？1、學(xué)生自己讀文歸納、概括。 媒體出示：“我”剛出生 18 天，就被母親背在身上，隨紅軍開(kāi)始

3、了長(zhǎng)征。有一次過(guò)封鎖線， 為了不暴露部隊(duì)， 媽媽用衣服捂住“我”的頭， “我”險(xiǎn)些丟了小命。 突圍時(shí)，父親把“我”丟了，幸虧被老鄉(xiāng)撿到了，“我”才回到了父母的懷抱。過(guò)草地時(shí)，“我”奄奄一息，但“我”生命力強(qiáng)得出奇，大人們帶著還有一口氣的“我”， 終于走出了草地。2、學(xué)生交流：“我”剛出生 18 天，就被母親背在身上，隨紅軍開(kāi)始了長(zhǎng)征。有一次過(guò)封鎖線， 為了不暴露部隊(duì)， 媽媽用衣服捂住“我”的頭， “我”險(xiǎn)些丟了小命。 突圍時(shí)，父親把“我”丟了，幸虧被老鄉(xiāng)撿到了，“我”才回到了父母的懷抱。精品文檔精細(xì)；挑選；過(guò)草地時(shí)，“我”奄奄一息， 但“我”生命力強(qiáng)得出奇， 大人們帶著還有一口氣的“我”， 終

4、于走出了草地。（二）分組輪讀課文。三、研讀課文。（一）細(xì)讀這幾件事， 從那些詞句中可以看出當(dāng)時(shí)紅軍所處的境地是十分危險(xiǎn)的， 面對(duì)這些， 紅軍是怎樣克服的？（二）交流學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)第一件事。完成填空。媒體出示：“我”剛出生 18 天，。 交流答案。（就被母親背在身上，隨紅軍開(kāi)始了長(zhǎng)征。 ） （感受：“我”一出生，就參加革命。 ）指名讀第二節(jié)，知道當(dāng)時(shí)的情況。（理解圍剿：包圍起來(lái)剿滅。 ）為了保存實(shí)力，紅軍開(kāi)始了長(zhǎng)征，媽媽舍不得丟下我，這里 有一段回憶，媒體補(bǔ)充資料。媒體出示：女兒尚未滿月， 即不好揣在懷里，也不便抱在手里，更不能扛在肩上， 只能將其手腳縛 在襁褓里， 放在一個(gè)背簍里面， 由媽媽背

5、著走。細(xì)竹編成的背簍里面， 底下堆放著必備的棉 毯、尿布和衣物，女兒不知所以地臥在中間，頂端還搭著一塊棉布，藉以遮風(fēng)蔽雨。賀龍不 由逗趣地說(shuō)： “白鶴有個(gè)灘頭做宿營(yíng)地，錦雞有個(gè)山頭做宿營(yíng)地。這一路上，紅軍的宿營(yíng)地 就是兩只鐵腳板，我女兒的宿營(yíng)地就是這背簍搖籃！ ”還被當(dāng)作 “宿營(yíng)地 ”和“供給部 ”的背簍搖籃，務(wù)必依托在媽媽的背上，一路上搖呀搖，但不 是搖到外婆橋，而是搖向那遙遠(yuǎn)的北方 ,師述：就這樣，出生才 18 天的“我”隨部隊(duì)開(kāi)始了長(zhǎng)征。天上有敵機(jī)偵察轟炸，地上有 敵軍圍追堵截， 又值寒冬季節(jié)， 風(fēng)雪交加。 坐月子的母親和襁褓中的我一步不落地跟著隊(duì)伍 行軍，面對(duì)的困難無(wú)法想象。2、學(xué)習(xí)第

6、二件事。（1）完成填空。媒體出示： 有一次過(guò)封鎖線，為了不暴露部隊(duì)， 。（2）交流答案。 （媽媽用衣服捂住“我”的頭， “我”險(xiǎn)些丟了小命。 ）精品文檔精細(xì)；挑選；（3）理解“暴露”與“封鎖線” ，體會(huì)用衣服捂住頭的感覺(jué)。你感受到了什么？（穿過(guò)封鎖 線的危險(xiǎn)。）（4）朗讀指導(dǎo)。過(guò)渡：我不僅險(xiǎn)些丟了小命，還差一點(diǎn)被弄丟了呢。3、學(xué)習(xí)第三件事。（1）完成填空。媒體出示：突圍時(shí)，父親把“我”丟了， 。（ 2）交流答案。（幸虧被老鄉(xiāng)撿到了， “我”才回到了父母的懷抱。 ）（ 3）感受：戰(zhàn)斗的激烈。（4）師補(bǔ)充資料。媒體出示：有一天，蹇先任病倒了， 怎么也抱不動(dòng)女兒了，只好把她交給她父親。 賀龍用布袋子

7、把 女兒裹在懷里指揮戰(zhàn)斗， 女兒是何時(shí)從他的懷抱里掉出去， 摔在了路旁的草叢中， 他竟全然 不知。 這場(chǎng)戰(zhàn)斗結(jié)束之后， 賀龍剛坐下習(xí)慣性地從腰間抽出旱煙袋， 突然意識(shí)到身上少了件 什么東西。 糟糕，他懷里的孩子丟了！賀龍和警衛(wèi)員立刻掉頭回去尋， 可怎么也不見(jiàn)小捷生 的影子。正當(dāng)賀龍已近乎絕望時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一隊(duì)傷病員正在路邊歇息。他隨口問(wèn)了一句： “你 們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)我的孩子嗎？是一個(gè)嬰兒！女孩！ ”這些走在部隊(duì)最后面的傷病員們這才知道，原 來(lái)途中撿到的身上裹著一件紅軍軍衣的女?huà)胧琴R龍的女兒。 他們急忙高興地把小捷生抱了出 來(lái)，是她吧？ ”望著襁褓里的女兒，淚水不禁從這位剛強(qiáng)的指揮官臉頰無(wú)聲滑落過(guò)渡：長(zhǎng)征

8、途中面對(duì)的困難真的是無(wú)法想象。4、我在過(guò)草地時(shí)又發(fā)生了什么事？學(xué)習(xí)第四件事。（1） 指名說(shuō)。（2） 媒體出示。過(guò)草地時(shí)，我已經(jīng)病餓交加，奄奄一息，連哭的力氣也沒(méi)有了，眼看就要斷氣，大人已 經(jīng)在考慮如何埋葬我。（3）師生對(duì)讀：過(guò)草地時(shí)總不能光著身子埋葬吧紅軍也都后來(lái)不過(guò)（4）感受：當(dāng)時(shí)條件的艱苦。媒體出示句子。讓學(xué)生反復(fù)讀讀例句。 （理解“奄奄一息” ：形容氣息微弱。 ）精品文檔精細(xì)；挑選；（5）照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。例：奄奄一息（）不舍 （）生機(jī)（）欲動(dòng)（）得意（這一題主要是幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 除了規(guī)定的補(bǔ)充完整外， 可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪 些同樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。 ）（6）用“ , 連, 也, ”說(shuō)一說(shuō)，

9、教師予以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生把句子說(shuō)完整、說(shuō)具體。（7）通過(guò)理解襤褸：衣服破爛。我根本沒(méi)有自己的衣服來(lái)體會(huì)紅軍當(dāng)時(shí)的條件非常艱苦和 我終于走出了草地。（8）朗讀指導(dǎo)。（三）重點(diǎn)理解課文最后一節(jié)。1、思考兩個(gè)問(wèn)題，媒體出示： ：“走”為什么加引號(hào)？怎樣這理解段經(jīng)歷成為她一生取之不 盡的精神財(cái)富？2、學(xué)生交流。（因?yàn)殚L(zhǎng)征時(shí)賀捷生只是未滿周歲的嬰兒，是父母親抱著她走完長(zhǎng)征路的。她同樣經(jīng)受了生 與死、血與火的考驗(yàn)， 而父輩們堅(jiān)定的革命信念、 頑強(qiáng)的革命意志則在以后的歲月里激勵(lì)著 賀捷生。）四、小結(jié)復(fù)習(xí)。1、媒體出示，了解賀捷生。媒體出示：賀捷生 （1935 ），中國(guó)人民解放軍少將 ,軍事科學(xué)院軍事百科研究部

10、部長(zhǎng) ,軍旅作家。 湖南省桑植縣人，女， 1935 年 11 月 1 日生于紅二軍團(tuán)的征戰(zhàn)途中。其父賀龍時(shí)任紅二軍 團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)，其母蹇先任是紅二軍團(tuán)的政工干部。80 年代 ,她在從事軍史研究的同時(shí)，又開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。 1983 年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。 1996 年被授予少將軍銜。 2、總結(jié)課文：賀捷生奶奶從 1935年 10 月到 1936 年 10 月，過(guò)封鎖線，差一點(diǎn)被丟失，又精品文檔精細(xì)；挑選;險(xiǎn)些丟了小命，歷時(shí) 11 個(gè)月，跟著紅軍戰(zhàn)士轉(zhuǎn)戰(zhàn)九省， 行程一萬(wàn)六千里，大小戰(zhàn)斗 110 次， 一起走完了長(zhǎng)征。3、再讀課題。媒體出示：語(yǔ)言直播廳賀捷生奶奶的“長(zhǎng)征”經(jīng)歷，充滿了傳奇，更充滿了艱辛，選擇自己印象最深的內(nèi)容說(shuō)給伙伴或家人聽(tīng)，要注意人稱的變化（第一人稱換成第三人稱。）實(shí)踐活動(dòng)讀一本或者一篇以描寫(xiě)長(zhǎng)征的書(shū)籍或文章，或者查找相關(guān)資料，初步了解長(zhǎng)征時(shí)間，長(zhǎng)征的起點(diǎn)和重點(diǎn)，有哪些重大事件等。18 天開(kāi)始長(zhǎng)征12“走”完長(zhǎng)征的嬰兒險(xiǎn)些丟了小命（賀捷生）又回父母懷抱生命力強(qiáng)得出奇精品文檔精細(xì)；挑選;凡事發(fā)生，必有利我！因?yàn)榉彩露际俏屹x予它意義，它才對(duì)我有意義。而我的思維模式已經(jīng)調(diào)整成“賦予所有事情對(duì)我有利的意義” 了。 什么叫做說(shuō)話的高手？說(shuō)的人家舒服、感動(dòng)，同