《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、信息與信息技術(shù)教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容江蘇科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級第一課內(nèi)容。教學(xué)目的與要求1. 知識與技能：了解信息、信息技術(shù)的含義，了解信息的獲取、傳遞、處理、表達等過程中信息技術(shù)的作用。2. 過程與方法：在感受生活中信息現(xiàn)象的過程中，了解信息與信息技術(shù)。3. 情感態(tài)度價值觀： 認(rèn)識到信息對生活、 學(xué)習(xí)的重要作用， 知道學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。4. 行為與創(chuàng)新： 能夠運用多種方式、 途徑獲取或加工、發(fā)布信息。 能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。教學(xué)重點與難點重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點：感

2、受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。教學(xué)方法與手段本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個人、小組、集體等多種形式進行學(xué)習(xí)活動。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲、報紙教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們， 我們正處于一個信息社會里， 我們的身邊充滿了各種各樣的信息。 那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是本課我們要解決的問題。（出示課題：信息與信息技術(shù)）二、新授：1. 信息每生分發(fā)一份報紙（也可以展示圖片）師：你能從報紙上讀到哪些信息呢？學(xué)生回答新聞師：這些新聞是信息，那在今天這個上課的現(xiàn)場你能獲得哪些信息？學(xué)生回答師：對，教學(xué)里的環(huán)境，同學(xué)們的微笑，回答，老師

3、的講課、報紙上的新聞等等都是信息。這些信息分別是用聲音、文字的形式表達的。那聲音和文字它本身并不信息， 它所包含的內(nèi)容才是信息。 那么聲音和文字它是用來承載信息的， 我們把它叫做載體。 老師這樣講同學(xué)們可能不太理解， 那老師下面來打個比方。 比如這碗飯， 這個碗就相當(dāng)于載體，碗里的米飯好比是信息，同一只碗可以盛水、盛飯等不同的東西，也就是同一種載體它可以包含不同的信息。 比如聲音這種載體， 它可以是老師的講課，可以是同學(xué)們開心的笑聲，也可以是動聽的歌曲。（一）信息的獲取接下來，老師要和大家來玩一個猜猜看游戲，有三道題。第一題猜一種水果，聽我描述完就搶答。聽（語言描述）題目：長的像皮球，身穿迷彩

4、服，人們都愛吃，你猜他是誰？（西瓜）師表揚同學(xué)們聽得真認(rèn)真！第二題請看我的表演看（肢體表演） （球）師表揚同學(xué)們看得真仔細！第三題請 XX 同學(xué)來合作，摸摸看這是什么？摸（外表形狀）（茶杯）師：同學(xué)們猜得真棒！你們剛才都是通過老師提供的信息，用耳朵聽、眼睛看、用手摸的方式來獲取信息的。其實我們每時每刻都在或多或少的獲取信息，有些信息可以直接獲取， 有些信息要通過特殊工具的幫忙才能獲取。比如小朋友生病了，呼吸道有了炎癥，咳嗽不止， 醫(yī)生通過聽診器幫忙來聽氣管是否有雜音， 還可以 X 光機來看肺部是否有炎癥。這些都是通過間接的方式利用工具來獲取信息的。 隨著科技越來越發(fā)達，我們獲取信息的工具越來越

5、多，同學(xué)們， 你們知道還有哪些獲取信息的工具嗎？小組討論一下。小組討論交流：隨著科技的發(fā)展，人們還可以利用顯微鏡、望遠鏡、雷達、衛(wèi)星等工具幫助人們獲取信息。 （出示圖片）（二）信息的傳遞我們獲取信息不僅是為了了解它，記住它，而是要拿來用的，要告訴別人，和他人交流，這就涉及到一個信息的傳遞的問題，那么，信息是如何傳遞的呢？遠在周代我國就有了用烽火傳遞信息的方法。從邊境到國都的邊防線上，每隔一定距離就筑起一座烽火臺。每當(dāng)敵人入侵時，便一個接一個地點燃烽火臺中的燃料報警。烽火戲諸侯的故事同學(xué)們聽過沒有？故事講西周時周幽王，為取妃子褒姒一笑，點燃了烽火臺，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。后來諸侯們都

6、不相信周幽王，所以當(dāng)敵兵真正入侵時諸侯也不來救駕了。“聞鼓聲而過， 聞金聲而退。 ”擊鼓和鳴金是古代軍事指揮的號令。隋唐時期李世民運用鳴鉦擊鼓的計謀打退了敵兵。這些都是古代傳遞信息的方式，這些信息傳遞的方式并沒有全部淘汰，比如在大海航行時人們還常常采用旗語進行交流。那現(xiàn)代信息傳遞的方式又有哪些呢？同學(xué)們思考一下現(xiàn)代人們常常通過打電話、 看電話、 上網(wǎng)等方式來傳遞信息， 現(xiàn)代傳遞信息的方式變得越來多，越來越快，越來越方便。老師這兒有一條關(guān)于我們學(xué)校的好消息，大家想不想知道？老師把消息告訴大家就是信息的傳遞， 那同學(xué)們能不能將這條好消息傳遞給這些對象呢？請看表格，你該用什么方式傳遞？是否需要工具？

7、請同學(xué)們交討論并完成表格。（三）信息的處理人們獲取、 傳遞了信息后，對信息進行一些處理，可產(chǎn)生更有價值的信息。人是用大腦來處理信息。但大腦會累，會出錯，所以，人們發(fā)明了許多工具，來幫助大腦處理信息。人們可以借助工具處理信息，例如用計算器幫助演算復(fù)雜的計算、用驗鈔機幫助分辨鈔票的真?zhèn)?在眾多的信息處理工具中，有一種工具本領(lǐng)最大，它能模擬我們?nèi)四X工作，你知道它是什么嗎？對，它是計算機。計算機能夠幫助我們做很多事情，比如幫助媽媽算帳，幫助爸爸設(shè)計圖紙， 幫助你練習(xí)繪畫等等，計算機是我們?nèi)祟惔竽X的延伸，是人們學(xué)習(xí)工作的得力助手。2信息技術(shù)在信息的獲取、 傳遞、 處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（三）總結(jié)這節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的各個角落，并發(fā)揮著重要的作用。我們在生活中要學(xué)會分辨信息的真假。同時作為一位公民，在社會生活中還要遵循社會道德規(guī)范。自覺按以下幾個方面去做：1