《背影》導(dǎo)學(xué)案一二_第1頁
《背影》導(dǎo)學(xué)案一二_第2頁
《背影》導(dǎo)學(xué)案一二_第3頁
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1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載背影導(dǎo)學(xué)案【使用說明】1、大聲朗讀課文兩遍，充分預(yù)習(xí)：邊讀邊給生字、生詞作記號。給段落標(biāo)上序號。用符號標(biāo)出作品中的主要人物。了解文章的大致內(nèi)容：人物、結(jié)構(gòu)、所寫的事情等。2、認(rèn)真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作討論，答疑解惑?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo) 】1. 有感情地誦讀四次描寫背影的片段，體會文章樸實而又飽含深情的語言。2. 通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，品析精彩語句，提高文章的鑒賞能力。3. 全力以赴，激情參與，以極度的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，理解父子之間的深情。【知識鏈接】朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。以寫自然景物為主的一組借景抒情的小

2、品，綠、春、槳聲燈影里的秦淮河 、荷塘月色等，是其代表佳作。其中背影、荷塘月色更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感?！咀詫W(xué)指導(dǎo) 】一、預(yù)習(xí)點兵。1、給加點的字注音，并解釋重點詞語。差()使交卸()簌簌()不能自已 ()舉箸()提筆觸目傷懷：狼藉()：迂()情郁 (腐)柵()于中欄拭(虧空 ()干賦()閑：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載躊()躇( 瑣()屑( )：頹()唐：蹣( )跚( )：二、整體感知1、熟讀課文，把四次寫背影的文字在文中找出來，聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味。你認(rèn)為這四次背影哪次最詳細(xì)？品味一下。2、文中多處寫作者的淚在無聲的流，試著找出文中描寫作者流淚的句子，并細(xì)心品味作者為什么流淚。三、合作探究1、有感情的朗讀買橘子的背影，分析作者是怎樣細(xì)致刻畫這一“背影” 的?你認(rèn)為用得最生動的動詞有哪些 ? 細(xì)細(xì)品味?！纠骸芭省备赣H年紀(jì)大了，但是為了給兒子買幾個橘子，不顧掉下月臺的危險，艱難地 “攀”著，“可憐天下父母心 ，這份濃濃的愛子之心，又怎能不令人淚流滿面呢？】（1）（2）（3）2、課文寫父親送兒子上車過程中說的四句話，都很簡短，意思也很平常。請找出來，并聯(lián)系上下文， 體會這些話樸實而簡潔的特點， 以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情。四、拓展提升 抒寫感動生活中，你身邊，肯定發(fā)生過一

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