部編教材人文主題和語文要素(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編一上人文主題和語文要素單元人文主題語文要素具體安排四自然.四季指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文（讀出輕聲、兒化等，努力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等）1.秋天1.注意“一”的不同讀音。2.認(rèn)識自然段。2.小小的船1.積累和拓展帶疊詞的“的”字短語。2.讀好兒化音。3.江南朗讀并背誦課文4.四季讀好疊詞和輕聲。六想像繼續(xù)重視朗讀基本功的訓(xùn)練，把課文讀正確、讀通順，及時糾正學(xué)生朗讀中的錯誤現(xiàn)象；初步建立句子的概念。5.影子讀準(zhǔn)輕聲詞（輕而短，重音前落、輕音短快），學(xué)會用“前、后、左、右”4個方位詞說話。6.比尾巴學(xué)習(xí)朗讀問句；學(xué)習(xí)兒歌的問答方式 ，并遷移運(yùn)用。7.

2、青蛙寫詩認(rèn)識逗號、句號、省略號，初步建立句子概念，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓；分角色讀課文。8.雨點(diǎn)兒分角色朗讀課文七兒童生活聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容；“的”字詞語的合理搭配；初步嘗試找出課文中明顯的信息9.明天要遠(yuǎn)足讀好感嘆詞“唉”和疑問句；仿說并積累運(yùn)用所學(xué)句式10.大還是小讀好長句子；仿照課文原句說話。11.項(xiàng)鏈讀好長句子，注意標(biāo)點(diǎn)及段落間的停頓；合理搭配“的”字詞語八觀察初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力；借助圖畫閱讀課文12.雪地里的小畫家借助圖文閱讀，把句子讀正確、讀流利；能找出文中明顯的信息。13.烏鴉喝水認(rèn)識自然段。14.小蝸牛借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文。部編二上人文主題和語文要素單元人

3、文主題語文要素具體安排一大自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。借助圖片，了解課文主要內(nèi)容。1. 小蝌蚪找媽媽借助圖片、關(guān)鍵詞句（表示時間變化和表示動作）了解課文主要內(nèi)容；積累并運(yùn)用表示動作的詞語；分角色朗讀課文。2. 我是什么借助圖片、關(guān)鍵句、表示動作的詞，了解課文主要內(nèi)容；體會文章用詞的準(zhǔn)確。3. 植物媽媽有辦法借助圖片、關(guān)鍵句、表示動作的詞語，了解課文主要內(nèi)容；能提取明顯的信息；練習(xí)仿照課文句式說句子。三兒童生活讀課文說出自己的感受和想法。借助關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。4. 曹沖稱象了解關(guān)鍵詞句的意思，能用指定的詞語寫句子；借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程和辦法好在哪里。5. 玲玲的畫借

4、助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，并講述故事。6. 一封信邊讀邊圈畫，提取信息。7. 媽媽睡了通過關(guān)鍵詞句，說出自己的感受；積累偏正詞組。四家鄉(xiāng)聯(lián)系上下文了解詞句的意思。學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累詞語。8. 古詩二首：登鸛雀樓；望廬山瀑布想像畫面，背誦古詩；拓展并積累詞語。9. 黃山奇石聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞語；仿寫句子。10. 日月潭理解并積累詞語。11. 葡萄溝聯(lián)系上下文理解詞語，能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整；了解葡萄溝葡萄的品種多和葡萄干的制法。五思維方法初步體會課文講述的道理。感受和體會課文語言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá) 。12. 坐井觀天讀好對話；體會故事的寓意。13. 寒號鳥分角色朗讀課文；聯(lián)系生

5、活實(shí)際，領(lǐng)會故事寓意。14. 我要的是葫蘆體會反問句、感嘆句的表達(dá)特點(diǎn)；理解課文內(nèi)容，初步懂得事物之間的聯(lián)系。六偉人借助詞句，了解課文內(nèi)容。15. 大禹治水按照課后提示，講故事。16. 朱德的扁擔(dān)學(xué)習(xí)動賓短語的搭配并積累運(yùn)用。17. 難忘的潑水圖文對照，積累句子；借助關(guān)鍵詞句，講述課文主要內(nèi)容。七想像展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)。18. 古詩二首：夜宿山寺；敕勒歌圖文對照，想像畫面，大致理解古詩意思。19. 霧在哪里讀好霧說話的語氣；借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文；仿照課文例句，說說霧來的時候的景色。20. 雪孩子學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲；讀出人物的不同語氣；朗讀比較句子，感受語言表達(dá)的具體生動。八相處借助

6、提示，復(fù)述課文。自主識字，自主閱讀。21.狐假虎威分角色演故事；理解成語意思。22.狐貍分奶酪分角色朗讀課文；讀懂故事，初步表達(dá)自己的想法；拓展積累詞語。23.紙船和風(fēng)箏綜合運(yùn)用多種方法識字；讀懂故事內(nèi)容；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。24.風(fēng)娃娃讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講故事；懂得課文道理；拓展并積累詞語。部編三上人文主題和語文要素單元人文主題語文要素具體安排一學(xué)校生活閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。1. 大青樹下的小學(xué)一邊讀一邊想像畫面；關(guān)注文中有新鮮感的詞語和句子。2.花的學(xué)校朗讀課文，想像畫面，體會詩歌的意境；抓住文中有新鮮感的表達(dá)，品讀、感悟、積累語言，并嘗試遷移運(yùn)用。3*. 不懂就要問品讀有

7、新鮮感的詞句，運(yùn)用多種方法理解詞語，想像畫面，表達(dá)感受；積累有新鮮感的詞句。二金秋時節(jié)運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。4. 古詩三首山行贈劉景文夜書所見學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意；體會詩歌感情，想像詩中描寫的秋景。5. 鋪滿金色巴掌的水泥道學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方法理解詞語。6. 秋天的雨運(yùn)用多種方法理解詞語；認(rèn)識并找出總起句，嘗試遷移運(yùn)用；仿照課文句子學(xué)習(xí)表達(dá)。7*. 聽聽，秋的聲音積累詞語；繼續(xù)自主閱讀；運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，做到自讀自悟；仿照課文的表達(dá)方式續(xù)寫或仿寫詩歌。三有趣的童話感受童話豐富的想像。8. 去年的樹了解文章通過對話展開情節(jié)的方法，體會鳥兒心情的變化；利用文中 的留白展開合理的想像。

8、9*. 那一定會很好朗讀想像豐富的句子，并能用自己的話說一說種子的歷程；體會作者展開想像編寫童話故事的寫法，感受童話豐富的想像。10. 在牛肚子里旅行分角色朗讀，讀出相應(yīng)的語氣，體會童話人物語言的描寫特色；體會作者通過創(chuàng)設(shè)情境，展開想像，呈現(xiàn)童話故事的寫作手法 ；講故事。11.* 一塊奶酪運(yùn)用學(xué)過的方法感受童話豐富的想像。四策略單元：預(yù)測一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。12. 總也倒不了的老屋一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，了解預(yù)測要有一定的依據(jù)；預(yù)測老師續(xù)編的故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)展開想像續(xù)寫故事，進(jìn)一步體驗(yàn)預(yù)測。13*. 胡蘿卜先生的長胡子練習(xí)有依據(jù)地預(yù)測；

9、驗(yàn)證預(yù)測，并及時修正預(yù)測，加強(qiáng)對故事的理解。14*. 不會叫的狗邊讀邊預(yù)測故事情節(jié) ，對比故事，驗(yàn)證預(yù)測，修正預(yù)測，理解故事。五習(xí)作單元：觀察體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。15. 搭船的鳥通過作者的描寫想像畫面和場景；緊扣關(guān)鍵詞句厘清作者的寫作思路，初步學(xué)習(xí)觀察和描寫事物外形、動作的方法。16. 金色的草地一邊讀一邊想像畫面，感受人物的快樂；緊扣關(guān)鍵詞句體會作者觀察的細(xì)致，學(xué)習(xí)作者的觀察方法，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。六祖國山河借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。17. 古詩三首望天門山飲湖上初晴后雨望洞庭讀懂古詩意思，感受詩句中的表達(dá)效果。18. 富饒的西沙群島抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文主要內(nèi)容；積累優(yōu)美

10、詞句；初步學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話的方法。19. 海濱小城積累優(yōu)美詞句；通過朗讀感悟，體會“總起句”在段落中的作用。20.美麗的小興安嶺借助關(guān)鍵語句體會小興安嶺的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富；學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行具體生動描寫的方法。七美麗的大自然感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。21.大自然的聲音借助描寫聲音的詞句體會大自然聲音的美妙；積累描寫聲音的詞語和句子并運(yùn)用喜歡的詞語和句子具體形象地描繪各種美妙的聲音。22.父親、樹林和鳥主動積累自己喜歡的詞語或句子并談感受，體會課文生動的語言；理解句子的含義。23.帶刺的朋友體會課文生動的語言，積累喜歡的詞句；發(fā)現(xiàn)作者對刺猬的不同稱呼，體會作者的情感變

11、化。讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講故事；懂得課文道理；拓展并積累詞語。八美好品質(zhì)學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。24.司馬光正確朗讀古文，注意詞句間停頓，讀出“聲斷氣連”之感；通過看注釋等了解古文意思；在白話文與古文的對比中感受古文語言“言簡義豐”的特點(diǎn)；模擬角色來講故事。25.掌聲聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會英子的心情及其前后的變化；從英子的角度來講故事。26.灰雀帶著問題默讀課文；抓住關(guān)鍵詞句揣摩人物的對話，體會人物的心理；分角色朗讀課文，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)和人物的動作、神態(tài)，讀出對話的語氣。27*.手術(shù)臺就是陣地繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，了解故事主要內(nèi)容。一年級下冊人文主題和語文要素安排單元人文主題

12、課文語文要素一識字單元 春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎口語交際：聽故事，講故事看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字自主借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音加深學(xué)生對形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識二心愿吃水不忘挖井人我多想去看看一個接一個四個太陽找出課文中明顯的信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力三伙伴小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂口語交際：請你幫個忙聯(lián)系上下文了解詞語的意思；詞語的積累與運(yùn)用四家人靜夜思夜色端午粽彩虹讀好長句子；語言的積累五識字單元淺顯的韻文動物兒歌古對今操場上人之初口語交際：打電話歸類識字、比較識字、看圖識字、韻語識字學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字六夏天古詩二首：池上；小池荷葉圓圓要下雨了聯(lián)

13、系生活實(shí)際了解詞語的意思七習(xí)慣文具的家一分鐘動物王國開大會小猴子下山口語交際：一起做游戲根據(jù)課文信息作簡單推斷；讀好疑問句、祈使句的語氣；關(guān)注長課文的教學(xué)八“問號”棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴借助圖畫閱讀課文；讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話；繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡單推斷的閱讀能力。二年級下冊人文主題和語文要素安排單元人文主題課文語文要素一春天古詩二首：村居；詠柳找春天開滿鮮花的小路鄧小平爺爺植樹口語交際：注意說話的語氣朗讀課文，注意語氣和重音 二識字單元關(guān)愛雷鋒叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的馬讀句子，想象畫面試著有感情朗讀課文三傳統(tǒng)文化神州謠傳統(tǒng)節(jié)日“貝”的故事中國美食口語交際：

14、長大以后做什么識字寫字教學(xué)：形聲字 四童心彩色的夢楓樹上的喜鵲沙灘上的童話我是一只小蟲子運(yùn)用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來默讀課文，試著不出聲五辦法寓言二則：亡羊補(bǔ)牢；揠苗助長畫楊桃小馬過河口語交際：圖書借閱公約根據(jù)課文內(nèi)容，談簡單看法讀好對話的語氣六大自然的秘密古詩二首：消除凈慈寺送林子方；絕句雷雨要是你在野外迷了路太空生活趣事多提取主要信息，了解課文內(nèi)容聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容七改變大象的耳朵蜘蛛開店青蛙賣泥塘小毛蟲借助提示講故事八世界之初祖先的搖籃當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候羿射九日口語交際：推薦一部動畫片根據(jù)課文內(nèi)容展開想象  部編三年級下冊人文主題和語文要素安排

15、單元人文主題語文要素具體安排一動物植物試著一邊讀一邊想像畫面。體會優(yōu)美生動的語句。1. 古詩詞三首一邊讀一邊想像畫面；抓重點(diǎn)詞語理解詩句的大致意思。2.燕子一邊讀一邊想像畫面，體會優(yōu)美生動的句子；在品讀句子中感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象；試著把觀察到的事物寫具體。3. 荷花學(xué)習(xí)邊讀文章邊想畫面的讀書方法，體會作者豐富的想像力；感悟描寫的細(xì)膩以及語言表達(dá)的生動形象，并積累優(yōu)美的語言；學(xué)習(xí)運(yùn)用句式仿寫。4*昆蟲備忘錄默讀，說說最感興趣的內(nèi)容；邊讀邊在頭腦中想像畫面，感受作者語言的生動優(yōu)美；用自己喜歡的方式做昆蟲備忘錄。二寓言讀寓言故事，明白其中的道理。5. 守株待兔借助注釋讀懂內(nèi)容；結(jié)合

16、生活實(shí)際理解寓言的道理。6. 陶罐和鐵罐簡單復(fù)述陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事，并結(jié)合神態(tài)和語言去體會總結(jié)；分角色讀課文，明白故事的道理。7. 鹿角和鹿腿根據(jù)詞語提示講故事；遷移運(yùn)用讀懂寓言的方法。8*. 池子與河流結(jié)合生活實(shí)際說一說自己的觀點(diǎn)；關(guān)注寓言故事與生活的對接。三綜合性學(xué)習(xí)：傳統(tǒng)文化了解課文是怎么圍繞一個意思把課文寫清楚的。9. 古詩三首了解古詩大意；了解我國有哪些節(jié)日，節(jié)日里有哪些習(xí)俗；背誦古詩。10.紙的發(fā)明練習(xí)默讀課文，了解紙的家族；借助思維導(dǎo)圖，抓住關(guān)鍵詞句理清文章主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話寫清楚的方法，體會語言的精妙。11. 趙州橋通過抓住關(guān)鍵語句，初步理解并在相似情境

17、中練習(xí)運(yùn)用“怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚”。12*. 一幅名揚(yáng)中外的畫了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的，并選擇一個畫面，圖文對照，模仿運(yùn)用；復(fù)述課文。四留心觀察借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。13. 總也倒不了的老屋通過朗讀、比較，領(lǐng)悟課文多樣化的句式表達(dá)，積累語言，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。14. 蜜蜂抓住關(guān)鍵詞寫清實(shí)驗(yàn)步驟，說清實(shí)驗(yàn)過程；感受說明文表達(dá)的特點(diǎn)。15*. 小蝦借助關(guān)鍵語句，概括第3自然段的大意；積累細(xì)致生動有新鮮感的詞句。五習(xí)作單元：想象走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。16. 小真的長頭發(fā)展開想像創(chuàng)編故事，并學(xué)習(xí)課文

18、有意思的表達(dá)，并試著寫下來。17. 我變成了一棵樹感受有意思的想象，體會作者的寫法；在大膽的想象中續(xù)編故事，創(chuàng)造奇妙的想象世界。六童年生活運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。18. 童年的水墨畫說說在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面；運(yùn)用“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面”的方法理解難懂的詞語和句子。19. 剃頭大師抓住關(guān)鍵語句，一邊讀一邊想，理解難懂的句子；體會文中比喻句的妙處，積累比喻句。20. 肥皂泡用自己的話說說只肥皂泡的過程，體會游戲過程描寫的有序、細(xì)致；運(yùn)用多種方法理解文中難懂的句子。21*.我不能失信默讀課文，運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。七大自然的奧秘了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。22.我們奇妙的世界了解作者是從哪幾個方面寫出了天空和大地的奇妙；抓關(guān)鍵詞語，學(xué)習(xí)整合各種信息表現(xiàn)世界的“奇妙”，初步學(xué)習(xí)用比喻 的方式表達(dá)美。23.海底世界了解課文是從哪幾個介紹海