共同理想共同使命

1、共同理想 共同使命 教學設計第十課  共同描繪美好人生  共同理想 共同使命  【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀：樹立共同理想，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志為全面建設小康社會和實現(xiàn)共同理想而努力奮斗。能力：培養(yǎng)認識現(xiàn)實，規(guī)劃未來的能力，能正確描繪全面小康實現(xiàn)之時祖國的美好藍圖。知識：知道本世紀頭20年我們的奮斗目標、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想及二者的內(nèi)在聯(lián)系；正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系；知道黨的十七大對我國實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標提出的新要求。【教學內(nèi)容分析】共同理想 共同使命是第十

2、課的第一項目的內(nèi)容，本項目主要教育學生樹立共同理想，為實現(xiàn)全面建設小康社會的目標而奮斗，增強建設社會義祖國的使命感。本項目共設置了兩個層次：一是“我國各族人民的共同理想”。主旨是教育學生樹立共同理想。二是“惠及億萬人民的小康藍圖”。主旨是讓學生了解實現(xiàn)共同理想與全面建設小康社會宏偉目標的關(guān)系，懂得要想實現(xiàn)共同理想，就必須首先實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。學習重點：我國各族人民的共同理想。學習難點：正確描繪全面小康實現(xiàn)之時祖國的美好藍圖?！窘虒W設計思路】本項目主要教育學生樹立共同理想，為實現(xiàn)全面建設小康社會的目標而奮斗，增強建設社會義祖國的使命感。教學主要圍繞“現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想-當

3、代青年應樹立共同理想-實現(xiàn)共同理想必須分“三步走”-全面建設小康社會是實現(xiàn)共同理想的必經(jīng)之路”四方面展開。具體通過“情景導入，自主感悟師生互動，合作探究回歸生活，拓展升華成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實施課堂教學?！窘虒W方法】運用多媒體教學手段，按照“三貼近”原則，采用自主、合作、探究的教學方法。以合作探究法為主、以活動參與、情境教學法為輔，同時注重學生情感的培養(yǎng)?！窘虒W準備】教師：（1）精讀教材，提煉教學的主要問題。（2）搜集、整理針對性的教學案例，設計教學活動。學生：（1）廣泛搜索名人名言，搜索古人、今人關(guān)于理想的小故事。（2）通過上網(wǎng)、報刊等途徑，了解關(guān)于小康社會的相關(guān)知識。【教學過程】環(huán)節(jié)

4、一：情景導入，自主感悟多媒體課件展示中外名人有關(guān)理想的名言理想上一指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。托爾斯泰人人會走路，但不一定能走上正路；人人都有理想，但不同的理想會引向不同的路。光明的路只有一條，那是靠崇高的理想來照亮的。  藍翎一個精神生活很充實的人，一定是很有理想的人，一定是很高尚的人，一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人。              陶鑄一個沒有遠大理想和崇高生活目的的人，就像

5、一只沒有翅膀的鳥，一臺沒有馬達的機器，一盞沒有鎢絲的燈泡。                        -張華讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。              

6、60;                                紀伯倫最重要的是人的團結(jié)，要團結(jié)就要用共同理想和堅定的信念。沒有這樣的信念，就沒有一切。          &

7、#160;                         鄧小平學生朗讀名言、品味名言。談一談理想對個人、對生活的重要性。教師簡單總結(jié)，引出話題：每個人都有自己的理想，全國人民也有共同的理想?，F(xiàn)階段，我國人民的共同理想是什么？美好的未來我們又應當如何去共同描繪？從而引出這節(jié)課要探討的主題共同理想共同使命。（設計意圖：通過多媒體課件展示中外名人有關(guān)

8、理想的名言，使生了解理想對個人、對生活的重要性，從而引起學生的情感共鳴。引導學生進入本課時的學習。）環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究活動一：暢談理想多媒體課件展示                                     

9、                         理想: 當宇航員， 理想: 家庭和睦  理想：做一名高水平的醫(yī)生  理想：法制健全遨游太空         幸福美滿  

10、       挽救更多人的生命     文明程度更高思考:（1）你能說出上面幾幅圖片他們分別屬于什么理想？你的理想是什么？我們的共同愿望是什么?（2）現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么？作用？(3)作為青少年，我們應怎樣處理自己的理想與全國各族人民的共同理想之間的關(guān)系？學生結(jié)合教材思考討論回答。教師小結(jié)：國情決定共同理想。共同理想是團結(jié)全國人民共同奮斗的巨大精神動力。有共同理想的鼓舞，全國人民才能凝聚在一起，形成強大合力，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。才能把我國建設成為富強、民

11、主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。個人理想與共同理想是相互依存、辯證統(tǒng)一的。只有把個人理想與奮斗融入到共同理想之中，個人理想與奮斗才會獲得發(fā)展的空間，才會充滿勃勃生機，才會真正得到實現(xiàn)，這樣的理想和人生才更有意義，更有價值。（設計意圖：通過學習使學生正確認識個人理想與共同理想的關(guān)系。感悟每個青少年都有自己的理想抱負，但自己的理想抱負只有與全民族的共同理想相一致，個人理想與奮斗才會獲得發(fā)展的空間，才會充滿勃勃生機，才會真正得到實現(xiàn)。）活動二：交流探究同學甲：我們國家的經(jīng)濟雖然比較落后，但我認為只要全國人民共同奮斗、奮起直追、加速發(fā)展，就會很快超過發(fā)達國家。同學乙：“欲速則不達”。我國的現(xiàn)代化建設不能急于求成，國家的發(fā)展應有計劃、凡爾納階段、有步驟地進行。同學丙：談一談：你同意以上同學的觀點嗎？你的觀點是什么？學生思考討論回答。抽生回答。教師補充：同學甲的觀點是錯誤的，我們有信心在黨領導全國人民共同努力奮斗的前提下，今后趕上并超過發(fā)達國家，但這并不是短時間內(nèi)能夠達到的，還需要一個過程。同學乙的觀點是正確的。實現(xiàn)共同理想是一個長期而復雜的過程，必須從我國的國情出發(fā)，不能急于求成，必須分階段，有步驟的進行。黨在我國的基本國情和歷史經(jīng)驗教訓的基礎上，制定了我國現(xiàn)代化建設的“三步走”戰(zhàn)略。我國的十三大“三步走”戰(zhàn)略（展示）第一步：到1990年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值彼1980年翻一番