統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課《梅花魂》優(yōu)秀課件

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 梅花是中國(guó)十大名花之首，與蘭花、竹梅花是中國(guó)十大名花之首，與蘭花、竹子、菊花一起列為子、菊花一起列為四君子四君子，與松、竹并稱為，與松、竹并稱為“歲寒三友歲寒三友”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅以它的。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨(dú)天下而春。激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨(dú)天下而春。 陳慧瑛，女，陳慧瑛，女，19461946年出生于新加坡，歸僑，年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會(huì)主席，中國(guó)散文祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會(huì)主席，中國(guó)散文學(xué)會(huì)理事，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)福

2、建理事。學(xué)會(huì)理事，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)福建理事。 主要作品：主要作品：無(wú)名的星無(wú)名的星月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明廈門人廈門人南方的曼陀林南方的曼陀林一花一世界一花一世界等。等。作者簡(jiǎn)介默讀課文，思考：默讀課文，思考：課文寫了外祖父的哪幾件事？課文寫了外祖父的哪幾件事？表現(xiàn)了他怎樣的情感？表現(xiàn)了他怎樣的情感？和同學(xué)交流對(duì)題目的理解。和同學(xué)交流對(duì)題目的理解。學(xué)習(xí)任務(wù)課文寫了祖父的哪幾件事呢？課文寫了祖父的哪幾件事呢？1.1.外祖父常教外孫女讀唐詩(shī)宋詞，且讀著讀著就流出了眼淚。外祖父常教外孫女讀唐詩(shī)宋詞，且讀著讀著就流出了眼淚。( (吟詩(shī)落淚吟詩(shī)落淚） 2.2.他對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。他對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。 （

3、珍愛墨梅圖珍愛墨梅圖） 3.3.他因不能回國(guó)而難過地哭了。他因不能回國(guó)而難過地哭了。 （思國(guó)傷懷思國(guó)傷懷） 4.4.在離別前把最珍貴的墨梅圖送給了外孫女。在離別前把最珍貴的墨梅圖送給了外孫女。 （贈(zèng)墨梅圖贈(zèng)墨梅圖）5.5.船快離開時(shí)，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。船快離開時(shí)，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。 （送梅花手帕送梅花手帕） 回顧祖父的園子月是故鄉(xiāng)明中體會(huì)情感的方法回顧祖父的園子月是故鄉(xiāng)明中體會(huì)情感的方法典型事例典型事例 具體語(yǔ)句具體語(yǔ)句 換成作者的角度換成作者的角度 有感情地朗讀有感情地朗讀 你體會(huì)到你體會(huì)到“外公外公”怎樣的情感怎樣的情感，又是，又是怎樣體會(huì)到怎樣體會(huì)到的？的？運(yùn)用這些方

4、法體會(huì)情感，邊讀邊批注。運(yùn)用這些方法體會(huì)情感，邊讀邊批注。典型事例典型事例具體語(yǔ)句具體語(yǔ)句換成作者的角度換成作者的角度 有感情地朗讀有感情地朗讀 文中寫到外祖父三次流淚，原因分別是什么文中寫到外祖父三次流淚，原因分別是什么? ?它們有什它們有什么共同之處么共同之處? ?第一次流淚是因?yàn)樽x到了思鄉(xiāng)的詩(shī)詞，勾起了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的懷念第一次流淚是因?yàn)樽x到了思鄉(xiāng)的詩(shī)詞，勾起了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的懷念; ;第二次流淚是因?yàn)樽约簾o(wú)法回國(guó)第二次流淚是因?yàn)樽约簾o(wú)法回國(guó); ;第三次流淚既有送我們回國(guó)時(shí)的離別之情，也有無(wú)法回國(guó)的遺憾。第三次流淚既有送我們回國(guó)時(shí)的離別之情，也有無(wú)法回國(guó)的遺憾。共同之處共同之處三次流淚都是外

5、祖父思念祖國(guó)的具體表現(xiàn)。三次流淚都是外祖父思念祖國(guó)的具體表現(xiàn)。典型事例典型事例愛國(guó)思鄉(xiāng)愛國(guó)思鄉(xiāng) 外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，不小心在上面留了不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父?jìng)€(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽到他。有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥訓(xùn)斥我母親：我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，訓(xùn)罷，便用刀片便用刀片輕輕刮去輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓??？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢

6、？大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？神態(tài)描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫通過祖父的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出了祖父對(duì)墨梅圖的珍愛通過祖父的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出了祖父對(duì)墨梅圖的珍愛 動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)等動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫也能表細(xì)節(jié)描寫也能表達(dá)出人物的情感。達(dá)出人物的情感。對(duì)墨梅圖的珍愛和讀詩(shī)詞流淚之間有什么聯(lián)系對(duì)墨梅圖的珍愛和讀詩(shī)詞流淚之間有什么聯(lián)系? ? 對(duì)墨梅圖的珍愛，體現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)的對(duì)墨梅圖的珍愛，體現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛。墨梅和詩(shī)詞都代表了中國(guó)文化，對(duì)墨熱愛。墨梅和詩(shī)詞都代表了中國(guó)文化，對(duì)墨梅圖的情感和讀詩(shī)詞流淚時(shí)的情感是一致的，梅圖的情感

7、和讀詩(shī)詞流淚時(shí)的情感是一致的，都飽含著對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀。都飽含著對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀。 課文中和梅花有關(guān)的事件還有哪些課文中和梅花有關(guān)的事件還有哪些? ?體現(xiàn)了外祖父怎樣體現(xiàn)了外祖父怎樣的情感的情感? ? 外祖父送外祖父送“我我”墨梅圖墨梅圖. .以及以及“我我”上船后送上船后送“我我”繡著梅繡著梅花的手組花的手組, ,體現(xiàn)了外祖父對(duì)體現(xiàn)了外祖父對(duì)“我我”的期許，也表達(dá)了外祖父不的期許，也表達(dá)了外祖父不能回國(guó)的遺憾，只能通過墨梅圖和手絹寄托自己的深深思念。能回國(guó)的遺憾，只能通過墨梅圖和手絹寄托自己的深深思念。說說對(duì)題目說說對(duì)題目“梅花魂梅花魂”的理解。的理解。梅花的特點(diǎn)梅花的特點(diǎn)外祖父的寫照外

8、祖父的寫照民族氣節(jié)民族氣節(jié) “ “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！骨氣的！不畏嚴(yán)寒，凌寒怒放不畏嚴(yán)寒，凌寒怒放梅花的特點(diǎn)梅花的特點(diǎn)不畏冰雪、凌寒怒放不畏冰雪、凌寒怒放外祖父外祖父珍愛墨梅圖珍愛墨梅圖送墨梅圖送墨梅圖送梅花手絹送梅花手絹外祖父眷念祖國(guó)的心外祖父眷念祖國(guó)的心外祖父的寫照外祖父

9、的寫照漂泊海外、堅(jiān)守愛國(guó)之情漂泊海外、堅(jiān)守愛國(guó)之情你知道哪些像梅花一樣有氣節(jié)的人物你知道哪些像梅花一樣有氣節(jié)的人物? ? “幾千年來(lái)，我們中華民族幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物出了許多有氣節(jié)的人物.他們他們就像這梅花一就像這梅花一- -樣，樣，總要有總要有梅花的秉性才好梅花的秉性才好”。司馬遷含羞忍辱寫史記司馬遷含羞忍辱寫史記 公元前公元前9999年，司馬遷為投降匈奴的李年，司馬遷為投降匈奴的李陵說了句公道話，結(jié)果觸怒了漢武帝，遂陵說了句公道話，結(jié)果觸怒了漢武帝，遂遭受了當(dāng)時(shí)最屈辱的宮刑。司馬遷受刑之遭受了當(dāng)時(shí)最屈辱的宮刑。司馬遷受刑之后本想一死了之，但想到自己多年搜集的后本想一死

10、了之，但想到自己多年搜集的資料和父親的遺愿，他決心忍辱負(fù)重，終資料和父親的遺愿，他決心忍辱負(fù)重，終于于公元前于于公元前9191年完成史記，光耀后世。年完成史記，光耀后世。明朝清官于謙明朝清官于謙 于謙是我國(guó)明代有名的清官，深得老百姓的愛戴，于謙是我國(guó)明代有名的清官，深得老百姓的愛戴，被尊敬地稱為被尊敬地稱為“于青天于青天”。于謙辦事鐵面無(wú)私，清廉。于謙辦事鐵面無(wú)私，清廉不賂，得罪了朝廷中的一些貪官?；实垡灿X得于謙不不賂，得罪了朝廷中的一些貪官?；实垡灿X得于謙不通人情，不把皇上放在眼里，心中老是不快，于是在通人情，不把皇上放在眼里，心中老是不快，于是在貪官的誣陷下，皇帝尋個(gè)罪名，罷了于謙的官，還

11、要貪官的誣陷下，皇帝尋個(gè)罪名，罷了于謙的官，還要問他的罪。于謙在牢里寫下了這樣的一首詩(shī)：?jiǎn)査淖?。于謙在牢里寫下了這樣的一首詩(shī)：“千錘千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。留清白在人間?！绷謩t徐虎門銷煙林則徐虎門銷煙 道光年間，由于鴉片走私量日益增加，致使道光年間，由于鴉片走私量日益增加，致使“上上自官府縉紳，下至工商優(yōu)隸以及婦女、僧尼、道士，自官府縉紳，下至工商優(yōu)隸以及婦女、僧尼、道士，隨在吸食隨在吸食”，對(duì)中國(guó)人的健康影響甚鉅，每年更因?yàn)?，?duì)中國(guó)人的健康影響甚鉅，每年更因?yàn)轼f片走私，導(dǎo)致上千萬(wàn)兩的白銀流出。鴉片走私，導(dǎo)

12、致上千萬(wàn)兩的白銀流出。 因此，林則徐力諫道光帝禁煙時(shí)說：因此，林則徐力諫道光帝禁煙時(shí)說：“鴉片流毒鴉片流毒于天下于天下是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可充餉之銀。且無(wú)可充餉之銀。”道光帝終于聽從建議，任命林則道光帝終于聽從建議，任命林則徐為欽差大臣，決心禁除鴉片走私。徐為欽差大臣，決心禁除鴉片走私。 林則徐抵粵后，鴉片商原以為賄賂能打動(dòng)新來(lái)的林則徐抵粵后，鴉片商原以為賄賂能打動(dòng)新來(lái)的欽差大臣，但林則徐全不動(dòng)心，限定三日內(nèi)交出全數(shù)欽差大臣，但林則徐全不動(dòng)心，限定三日內(nèi)交出全數(shù)鴉片，但大部分的煙商，皆繳交數(shù)箱鴉片應(yīng)付了事。鴉片，但大部分的煙商，皆繳交數(shù)箱

13、鴉片應(yīng)付了事。 林則徐明白，差役胥吏都收受了鴉片商的賄賂，林則徐明白，差役胥吏都收受了鴉片商的賄賂，只有士人與他同一陣線，便召集書院學(xué)子入貢院只有士人與他同一陣線，便召集書院學(xué)子入貢院“考考試試”。以。以“鴉片集散地及經(jīng)營(yíng)者姓名、零售商、過去鴉片集散地及經(jīng)營(yíng)者姓名、零售商、過去禁煙弊端、禁絕之法禁煙弊端、禁絕之法”四道試題，掌握了所有煙商、四道試題，掌握了所有煙商、貪官污吏的名單。貪官污吏的名單。 接著林則徐一方面嚴(yán)謹(jǐn)布防，購(gòu)買西方戰(zhàn)船、新式大炮，一方面封鎖接著林則徐一方面嚴(yán)謹(jǐn)布防，購(gòu)買西方戰(zhàn)船、新式大炮，一方面封鎖“廣州十三行廣州十三行”，逼迫煙商繳交鴉片。最后，英商無(wú)奈，只得繳出鴉片，逼迫

14、煙商繳交鴉片。最后，英商無(wú)奈，只得繳出鴉片230230多萬(wàn)斤。為了徹底銷毀鴉片，林則徐改變傳統(tǒng)的銷煙法，在廣東東莞多萬(wàn)斤。為了徹底銷毀鴉片，林則徐改變傳統(tǒng)的銷煙法，在廣東東莞虎門海邊挑挖兩池，將海水引入池中，接著把切成小塊的煙土投入鹽鹵中，虎門海邊挑挖兩池，將海水引入池中，接著把切成小塊的煙土投入鹽鹵中，再加入生石灰，生石灰遇水便沸，煙土溶解。待退潮時(shí)，把池水引入大海。再加入生石灰，生石灰遇水便沸，煙土溶解。待退潮時(shí)，把池水引入大海。其間，更讓外國(guó)觀察員參觀銷煙過程。傳教士裨治文曾記述：其間，更讓外國(guó)觀察員參觀銷煙過程。傳教士裨治文曾記述：“我不能想我不能想像再有任何事情，會(huì)比執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)更加

15、忠實(shí)的了。像再有任何事情，會(huì)比執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)更加忠實(shí)的了?！?虎門銷煙是中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的正義行虎門銷煙是中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的正義行動(dòng)，是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)倮Ｋ谝粍?dòng)，是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)倮?。它第一次向世界表明了中?guó)人鐵心禁煙的決心！次向世界表明了中國(guó)人鐵心禁煙的決心！民族氣節(jié)民族氣節(jié)中華民族堅(jiān)毅不屈的民族精神中華民族堅(jiān)毅不屈的民族精神現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看課題，你是不是對(duì)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看課題，你是不是對(duì)“梅花魂梅花魂”有了新的理解？有了新的理解？ “梅花魂梅花魂”就是指梅花精神。就是指梅花精神?！懊坊ɑ昝坊ɑ辍笔峭庾娓妇鞈僮鎳?guó)的一顆心。是外祖父眷戀祖國(guó)的一顆心?！懊坊ɑ昝坊ɑ辍毕笳髦覀?/p>

16、中華民族不屈不撓的民族精神。象征著我們中華民族不屈不撓的民族精神。梅花魂梅花魂吟詩(shī)落淚吟詩(shī)落淚珍愛墨梅圖珍愛墨梅圖思國(guó)傷懷思國(guó)傷懷 贈(zèng)墨梅圖贈(zèng)墨梅圖 送梅花手絹送梅花手絹 典型事件典型事件動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)愛國(guó)思鄉(xiāng)愛國(guó)思鄉(xiāng)4 4 * * 梅花魂梅花魂欣賞視頻欣賞視頻冬日的梅花冬日的梅花 陳慧瑛陳慧瑛，當(dāng)代女作家，當(dāng)代女作家，19461946年出生于新加年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。歷任廈門市作協(xié)主坡，歸僑，祖籍福建廈門。歷任廈門市作協(xié)主席、文聯(lián)副主席，中國(guó)散文學(xué)會(huì)理事，中國(guó)散席、文聯(lián)副主席，中國(guó)散文學(xué)會(huì)理事，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。 主要作品主要作品：無(wú)名的星無(wú)名

17、的星廈門人廈門人一花一世界一花一世界生命的田園生命的田園等。等。花苞、花蕊花苞、花蕊 嫩葉嫩葉 滿樹綻放滿樹綻放 凌寒獨(dú)放凌寒獨(dú)放梅梅：落葉喬木，常于深冬初春季節(jié)開放，性耐寒。原產(chǎn)：落葉喬木，常于深冬初春季節(jié)開放，性耐寒。原產(chǎn)于中國(guó)，后引至韓國(guó)、日本。梅花是中華民族的精神象征，象于中國(guó)，后引至韓國(guó)、日本。梅花是中華民族的精神象征，象征堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、清高孤傲、不屈不撓的品格。與松、征堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、清高孤傲、不屈不撓的品格。與松、竹合稱為竹合稱為“歲寒三友歲寒三友”，又與蘭、竹、菊并列為，又與蘭、竹、菊并列為“四君子四君子”。 自由朗讀課文，熟悉生字詞，將課自由朗讀課文，熟悉生字詞，將

18、課文讀通順，標(biāo)上段落序號(hào)，讀完說一說：文讀通順，標(biāo)上段落序號(hào)，讀完說一說：課文寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了外課文寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了外祖父怎樣的感情？祖父怎樣的感情？埋葬埋葬 腮邊腮邊 虬枝虬枝 玷污玷污 鄭重鄭重 秉性秉性 涼颼颼涼颼颼 碼頭碼頭撩亂撩亂 手絹手絹 華僑華僑 眷戀眷戀埋埋葬葬 腮腮邊邊 虬虬枝枝 玷玷污污 鄭鄭重重 秉秉性性 涼涼颼颼颼颼 碼碼頭頭撩撩亂亂 手手絹絹 華華僑僑 眷眷戀戀znznsisidindinbnbnsusujunjunqioqiojunjunqiqizhnzhnmmliolio我會(huì)讀我會(huì)讀僑僑撩撩葬葬颼颼腮腮秉秉玷玷眷眷虬虬絹絹碼碼鄭鄭l 形容形

19、象高大，氣概雄偉豪邁。（形容形象高大，氣概雄偉豪邁。（ ）l 不嫌煩瑣。指很有耐心。不嫌煩瑣。指很有耐心。 （ ）l 很大的名望。很大的名望。 （ ）l （對(duì)自己喜愛的人或事物）深切地留戀。（對(duì)自己喜愛的人或事物）深切地留戀。（ ）頂天立地頂天立地不厭其煩不厭其煩盛名盛名詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋眷戀眷戀吟詩(shī)落淚；吟詩(shī)落淚；珍愛墨梅圖；珍愛墨梅圖；思國(guó)傷懷；思國(guó)傷懷；贈(zèng)墨梅圖；贈(zèng)墨梅圖；送梅花手絹。送梅花手絹。 課文寫了外祖父的哪幾件事？課文寫了外祖父的哪幾件事？你能用列小標(biāo)題的形式概括出來(lái)嗎？你能用列小標(biāo)題的形式概括出來(lái)嗎？課文表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和熱課文表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和熱愛。從愛。從“

20、我?guī)ё叩?，是身在異?guó)的華僑老我?guī)ё叩模巧碓诋悋?guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心??！人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心啊！”這句話可這句話可以直接看出來(lái)。以直接看出來(lái)。 課文主要表達(dá)了外祖父怎樣的感情？課文主要表達(dá)了外祖父怎樣的感情？從課文中的哪句話可以直接看出來(lái)？從課文中的哪句話可以直接看出來(lái)？我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大

21、交椅上，一遍又一遍、不厭其煩地教我讀唐詩(shī)宋詞。交椅上，一遍又一遍、不厭其煩地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“”“春草明年綠，王孫歸春草明年綠，王孫歸不歸不歸”“”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說：長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！鶯兒

22、，你還小呢，不懂！” 思考：外祖父為什么一遍又一遍地教思考：外祖父為什么一遍又一遍地教“我我”讀唐詩(shī)宋詞？讀唐詩(shī)宋詞？ 外祖父的目的是使外祖父的目的是使“我我”從小受到優(yōu)秀從小受到優(yōu)秀民族文化的熏陶，同時(shí)也寄托自己對(duì)祖國(guó)的民族文化的熏陶，同時(shí)也寄托自己對(duì)祖國(guó)的思念之情。思念之情。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在花梨木大頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在花梨木大交椅

23、上，一遍又一遍、不厭其煩地教我讀唐詩(shī)宋詞。交椅上，一遍又一遍、不厭其煩地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“”“春草明年綠，王孫歸春草明年綠，王孫歸不歸不歸”“”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說：長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！鶯兒，你

24、還小呢，不懂！” 外祖父在讀這些唐詩(shī)宋詞時(shí)為什么會(huì)外祖父在讀這些唐詩(shī)宋詞時(shí)為什么會(huì)潸然淚下？潸然淚下？ 這些詩(shī)句字字寫的都是鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁，這些詩(shī)句字字寫的都是鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁，撥動(dòng)了外祖父思鄉(xiāng)的心弦。他由詩(shī)句想到撥動(dòng)了外祖父思鄉(xiāng)的心弦。他由詩(shī)句想到自己，思鄉(xiāng)之情不能自已，因而潸然淚下。自己，思鄉(xiāng)之情不能自已，因而潸然淚下。 課文幾次寫了外祖父流淚？原因分別是課文幾次寫了外祖父流淚？原因分別是什么？你覺得這幾次流淚有什么共同之處？什么？你覺得這幾次流淚有什么共同之處？ 課文三次寫了外祖父流淚：第一次是讀課文三次寫了外祖父流淚：第一次是讀詩(shī)詞時(shí)流淚，外祖父心中涌動(dòng)的是對(duì)家鄉(xiāng)、詩(shī)詞時(shí)流淚，外祖父心中涌動(dòng)的是

25、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念；后兩次外祖父都是因不能回對(duì)親人的懷念；后兩次外祖父都是因不能回國(guó)，內(nèi)心痛楚而流淚。三次流淚，表現(xiàn)了外國(guó)，內(nèi)心痛楚而流淚。三次流淚，表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土的思念和熱愛。祖父對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土的思念和熱愛。 外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅老干老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。不得。不甚在意不甚在意分外愛惜分外愛惜祖父截然不同的態(tài)度說明了什么？祖父截然不同的態(tài)度說明了什么？ “ “不甚在意不甚在意”和和“分外愛惜分外愛惜”形成了形

26、成了鮮明的對(duì)比，突出了鮮明的對(duì)比，突出了外祖父對(duì)墨梅圖的珍外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛，間接地表達(dá)了他愛，間接地表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛和思念對(duì)祖國(guó)的熱愛和思念之情。之情。 “ “我我”不小心在墨梅圖不小心在墨梅圖上面留了個(gè)臟手印。祖父看上面留了個(gè)臟手印。祖父看到后有什么反應(yīng)？找出關(guān)鍵到后有什么反應(yīng)？找出關(guān)鍵語(yǔ)句，讀一讀，聯(lián)系上下文語(yǔ)句，讀一讀，聯(lián)系上下文說說你體會(huì)到了外祖父怎樣說說你體會(huì)到了外祖父怎樣的感情。的感情。 我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：來(lái)。

27、有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。用細(xì)綢子慢慢抹凈。拉下臉拉下臉來(lái)來(lái)訓(xùn)斥我母親訓(xùn)斥我母親輕輕刮去輕輕刮去慢慢抹凈慢慢抹凈 從外祖父的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作中，我從外祖父的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作中，我體會(huì)到外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛。在外祖父體會(huì)到外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛。在外祖父的眼里，梅花是祖國(guó)的象征，值得他用全的眼里，梅花是祖國(guó)的象征，值得他用全身心去愛，所以他對(duì)這幅墨梅圖分外愛惜。身心去愛，所以他對(duì)這幅墨梅圖分外愛惜。外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛體現(xiàn)了

28、什么？和外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛體現(xiàn)了什么？和讀詩(shī)詞流淚之間有什么聯(lián)系？讀詩(shī)詞流淚之間有什么聯(lián)系？外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛，體現(xiàn)了他對(duì)祖外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛。墨梅和詩(shī)詞都代表了中國(guó)文化，國(guó)的熱愛。墨梅和詩(shī)詞都代表了中國(guó)文化，對(duì)墨梅圖的情感和讀詩(shī)詞流淚時(shí)的情感是一對(duì)墨梅圖的情感和讀詩(shī)詞流淚時(shí)的情感是一致的，都飽含著對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀。致的，都飽含著對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀。 第第1313自然段中外祖自然段中外祖父說的這段話講了幾層父說的這段話講了幾層意思呢？意思呢？ “ “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵

29、是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總

30、要有梅花的秉性才好！” 贊美梅花不怕嚴(yán)寒，不怕贊美梅花不怕嚴(yán)寒，不怕“風(fēng)欺雪壓風(fēng)欺雪壓”的精神。的精神。借花喻人，贊美中華民族有氣節(jié)的人物。借花喻人，贊美中華民族有氣節(jié)的人物。 “ “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)幾千年來(lái)，我們中華民族出了許

31、多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 希望希望“我我”作為一個(gè)中國(guó)人，要有像作為一個(gè)中國(guó)人，要有像梅花一樣的秉性。梅花一樣的秉性。 “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣