八年級(jí)政治下冊(cè) 第十二課我的受教育權(quán)第二課時(shí)課件 陜教版

1、（下）憶一憶憶一憶1、什么是受教育權(quán)？、什么是受教育權(quán)？2、確保受教育權(quán)的相關(guān)法律有哪些？確保受教育權(quán)的相關(guān)法律有哪些？3、教育對(duì)個(gè)人生活、國(guó)家發(fā)展的重大教育對(duì)個(gè)人生活、國(guó)家發(fā)展的重大 影響？影響？ 1.1.樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己的受教育權(quán)的意識(shí)，自樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己的受教育權(quán)的意識(shí)，自覺接受義務(wù)教育，履行自己的義務(wù)。覺接受義務(wù)教育，履行自己的義務(wù)。 2.2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，培養(yǎng)依學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，培養(yǎng)依法同侵犯受教育權(quán)的行為作斗爭(zhēng)的能力。法同侵犯受教育權(quán)的行為作斗爭(zhēng)的能力。 3.3.知道受教育權(quán)利不受侵犯，知道法律保護(hù)公民知道受教育權(quán)利不受侵犯，知道法律保護(hù)

2、公民的受教育權(quán)，了解實(shí)行九年義務(wù)教育的相關(guān)知識(shí)。的受教育權(quán)，了解實(shí)行九年義務(wù)教育的相關(guān)知識(shí)。 重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利；學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利；自覺接受義務(wù)教育，履行自己的義務(wù)。自覺接受義務(wù)教育，履行自己的義務(wù)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 李某是一名初中生，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀?？伤赣H看到周圍有的人發(fā)了財(cái)，覺得兒子不掙錢反而要花錢，得不償失，就讓李某輟學(xué)到一個(gè)磚瓦廠上班。李某不愿意，常躲在家中看書，竟被父親打成重傷住院。一、一、公民的受教公民的受教育權(quán)不容侵犯育權(quán)不容侵犯 7歲的小女孩林玲，已到了入學(xué)的年齡，學(xué)校老師和村干部多次動(dòng)員她入學(xué)，但遭到其父的堅(jiān)決反對(duì)。到了13

3、歲，林玲去鄰居家看電視，時(shí)值中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法頒布不久，電視里正播放縣領(lǐng)導(dǎo)就如何全面實(shí)施該法發(fā)表電視講話。林玲明白了像父親這樣不送自己讀書可追究其法律責(zé)任時(shí)，便找到學(xué)校一位老師，請(qǐng)求幫助。老師根據(jù)林玲的要求，帶她到人民法院，法院受理了此案。經(jīng)調(diào)查，法院認(rèn)為林家有送自己小孩入學(xué)的經(jīng)濟(jì)承受能力，根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，責(zé)令其父限期送孩子上學(xué)。情景一說一說說一說1、林玲的母親侵犯了她的什、林玲的母親侵犯了她的什 么權(quán)么權(quán)?答：答：受教育權(quán)受教育權(quán)2、林玲接受義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣得到維護(hù)、林玲接受義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣得到維護(hù)的？的？答：答：林玲的受教育權(quán)在老師的幫助下，依據(jù)林玲的

4、受教育權(quán)在老師的幫助下，依據(jù)中華人民共和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法國(guó)義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，通過的相關(guān)規(guī)定，通過法律途徑法律途徑得到了維護(hù)。得到了維護(hù)。 齊某、陳某都是山東省A市1990屆初中畢業(yè)生。陳某由于成績(jī)不合格，失去了升學(xué)考試資格。齊某則超過了錄取的分?jǐn)?shù)線。隨后，山東省B市商業(yè)學(xué)校發(fā)出錄取齊某的通知書，但錄取通知書卻被陳某領(lǐng)走了。陳某還以齊某的名義到B市商業(yè)學(xué)校報(bào)到就讀。1993年畢業(yè)后，陳某繼續(xù)以齊某的名義到中國(guó)銀行A市支行工作。1999年1月29日，齊某在得知陳某冒用自己的姓名上學(xué)并就業(yè)的情況后，以陳某、陳某之父及相關(guān)單位為被告，向人民法院提起訴訟，要求被告停止侵害，并賠償經(jīng)濟(jì)損失和精

5、神損失。法院最終判決如下：（1）責(zé)令陳某停止對(duì)齊某姓名權(quán)的侵害；（2）陳某等四被告向齊某賠禮道歉；（3）齊某因受教育權(quán)被侵犯造成的直接經(jīng)濟(jì)損失7000元和間接經(jīng)濟(jì)損失41045元，由陳某、陳父賠償，其余被告承擔(dān)連帶賠償責(zé)任；（4）陳某等被告賠償齊某精神損害賠償費(fèi)50000元。情景二議一議議一議 通過情景二反映的內(nèi)容同學(xué)們討通過情景二反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下這樣兩個(gè)問題：論一下這樣兩個(gè)問題： 齊某的齊某的什么什么權(quán)利權(quán)利被侵犯被侵犯？答：姓名權(quán)和受教育權(quán)答：姓名權(quán)和受教育權(quán)他是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益的？他是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益的？答：他以陳某和陳某之父及相關(guān)單位為被告，向人答：他以陳某和陳某之

6、父及相關(guān)單位為被告，向人民法院提起民事訴訟，運(yùn)用民法院提起民事訴訟，運(yùn)用法律手段法律手段維護(hù)了自己的維護(hù)了自己的受教育權(quán)。受教育權(quán)。 生活中，侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)象和行為時(shí)有發(fā)生：有的學(xué)校隨意開除學(xué)生，有的校舍危險(xiǎn)不能上課，有的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所被出租當(dāng)倉(cāng)庫(kù)，有的學(xué)校停課組織學(xué)生參加商業(yè)慶典活動(dòng)，有的不法分子擾亂學(xué)校秩序妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)，等等。情景三 通過情景三反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下：通過情景三反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下：出出現(xiàn)侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)象和行為時(shí)，應(yīng)該怎現(xiàn)侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)象和行為時(shí)，應(yīng)該怎么做？么做？答：我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)利。具體可以采取尋求老師、親朋好友、當(dāng)?shù)亟?/p>

7、育部門、未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的幫助等非訴訟方式，也可以采取直接到人民法院起訴的訴訟方式，積極維護(hù)我們的受教育權(quán)。重點(diǎn)過渡：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一則材料 在舊中國(guó)，只有20%的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書，決大部分中國(guó)人是文盲。貧困的放牛娃走進(jìn)學(xué)堂時(shí)，對(duì)少數(shù)富有人子弟上學(xué)讀書羨慕至極。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命前輩在馬背上，在戰(zhàn)壕里讀書，甚至在獄中苦讀，補(bǔ)償失去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從上述材料中你感悟到了什么？二、自覺履行受二、自覺履行受教育的義務(wù)教育的義務(wù)找一找找一找1、什么是義務(wù)教育？、什么是義務(wù)教育？ 2、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？3、義務(wù)教育的特征？義務(wù)教育的特征？4、初中生應(yīng)如何履行受教育

8、的義務(wù)？初中生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？1、什么是義務(wù)教育？、什么是義務(wù)教育？答：義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童答：義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。家庭必須予以保證的國(guó)民教育。2、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？既是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的義務(wù)既是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的義務(wù) 也是適齡兒童、少年的義務(wù)也是適齡兒童、少年的義務(wù) 答：按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)答：按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師教育；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)；努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)

9、任務(wù)。長(zhǎng)；努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、義務(wù)教育的特征？、義務(wù)教育的特征？答：強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性答：強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性4、學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？、學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？有人認(rèn)為：有人認(rèn)為：“自覺履行受教育的義務(wù)，既是道德責(zé)自覺履行受教育的義務(wù)，既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。任，也是法律義務(wù)。”你贊同這種觀點(diǎn)嗎？說說你你贊同這種觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。的理由。道德責(zé)任：道德責(zé)任：對(duì)于正處在社會(huì)主義初級(jí)階段的我國(guó)來(lái)說，辦教對(duì)于正處在社會(huì)主義初級(jí)階段的我國(guó)來(lái)說，辦教育、普及義務(wù)教育很不容易；父母辛勤勞動(dòng)供子育、普及義務(wù)教育很不容易；父母辛勤勞動(dòng)供子女上學(xué)也很不容易。所以為了自己的發(fā)展、

10、祖國(guó)女上學(xué)也很不容易。所以為了自己的發(fā)展、祖國(guó)的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們必須自覺履行受教育的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們必須自覺履行受教育的義務(wù)。的義務(wù)。法律義務(wù)：法律義務(wù)：受教育是法律規(guī)定的公民必須要盡的義務(wù)，是受教育是法律規(guī)定的公民必須要盡的義務(wù)，是國(guó)家對(duì)每個(gè)公民的要求。國(guó)家對(duì)每個(gè)公民的要求。 總結(jié)（背誦掌握）總結(jié)（背誦掌握） 1. 1.如何維護(hù)如何維護(hù)公民的受教育權(quán)？公民的受教育權(quán)？ 2.2.義務(wù)教育的特征？義務(wù)教育的特征？ 3.學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？1.141.14歲的學(xué)生小陽(yáng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，他經(jīng)常欺騙學(xué)歲的學(xué)生小陽(yáng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，他經(jīng)常欺騙學(xué) 校老師和家長(zhǎng)，

11、謊稱上學(xué)卻半路溜去網(wǎng)吧上網(wǎng)。校老師和家長(zhǎng)，謊稱上學(xué)卻半路溜去網(wǎng)吧上網(wǎng)。 一天小陽(yáng)的父親發(fā)現(xiàn)他不在學(xué)校，就尋至網(wǎng)吧找一天小陽(yáng)的父親發(fā)現(xiàn)他不在學(xué)校，就尋至網(wǎng)吧找 到了他，將其打了一頓，并令其退學(xué)。下列對(duì)此到了他，將其打了一頓，并令其退學(xué)。下列對(duì)此 事認(rèn)識(shí)不正確的是事認(rèn)識(shí)不正確的是 （ ) ) A. A. 小陽(yáng)違反了小陽(yáng)違反了義務(wù)教育法義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定的有關(guān)規(guī)定 B. B. 小陽(yáng)父親的行為侵犯了小陽(yáng)的合法權(quán)益小陽(yáng)父親的行為侵犯了小陽(yáng)的合法權(quán)益 C. C. 小陽(yáng)父親的行為時(shí)正確的小陽(yáng)父親的行為時(shí)正確的 D. D. 網(wǎng)吧老板的行為是違法的網(wǎng)吧老板的行為是違法的 C達(dá)標(biāo)測(cè)試2.2.小明能夠每天按時(shí)上學(xué)

12、，但是他的學(xué)習(xí)目的并小明能夠每天按時(shí)上學(xué)，但是他的學(xué)習(xí)目的并 不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，上課不認(rèn)真聽不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，上課不認(rèn)真聽 講，經(jīng)常做小動(dòng)作，課后抄別人的作業(yè)應(yīng)付老講，經(jīng)常做小動(dòng)作，課后抄別人的作業(yè)應(yīng)付老 師，對(duì)待老師的批評(píng)總是左耳進(jìn)、右耳出。小師，對(duì)待老師的批評(píng)總是左耳進(jìn)、右耳出。小 明的做法（明的做法（ ) ) A. A.珍惜了受教育的權(quán)利，沒履行好受教育的義務(wù)珍惜了受教育的權(quán)利，沒履行好受教育的義務(wù) B.B.履行了受教育的義務(wù)，沒珍惜好受教育的權(quán)利履行了受教育的義務(wù)，沒珍惜好受教育的權(quán)利 C.C.既既珍惜了受教育的權(quán)利，也履行了受教育的義珍惜了受教育的權(quán)利，也履行了受

13、教育的義 務(wù)務(wù) D.D.既沒既沒珍惜好受教育的權(quán)利，也沒有履行好受教珍惜好受教育的權(quán)利，也沒有履行好受教 育的義務(wù)育的義務(wù) D3.3.從從20082008年秋季學(xué)期開始，我國(guó)將在全國(guó)年秋季學(xué)期開始，我國(guó)將在全國(guó) 范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生 學(xué)雜費(fèi)，這反映了我國(guó)義務(wù)教育一大特學(xué)雜費(fèi)，這反映了我國(guó)義務(wù)教育一大特 征是（征是（ ） A. 選擇性選擇性 B. 免費(fèi)性免費(fèi)性 C. 強(qiáng)制性強(qiáng)制性 D. 統(tǒng)一性統(tǒng)一性B 1.1. 20082008年秋季起，我國(guó)繼農(nóng)村之后，城市也實(shí)年秋季起，我國(guó)繼農(nóng)村之后，城市也實(shí) 行了義務(wù)教育免費(fèi)政策。這一舉措（行了義務(wù)教育免費(fèi)政策

14、。這一舉措（ ) ) A. A. 表明我國(guó)已經(jīng)超越了社會(huì)主義初級(jí)階段表明我國(guó)已經(jīng)超越了社會(huì)主義初級(jí)階段 B. B. 有利于保障未成年人享有受教育的權(quán)利有利于保障未成年人享有受教育的權(quán)利 C. C. 表明我國(guó)教育發(fā)展已經(jīng)趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的水表明我國(guó)教育發(fā)展已經(jīng)趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的水 平平 D. D. 表明教育改革發(fā)展中的所有矛盾都已解決表明教育改革發(fā)展中的所有矛盾都已解決 B中考鏈接2.閱讀材料，回答問題。 自2006年9月1日起，新修訂的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法開始實(shí)施。 “15歲的馬強(qiáng)是一個(gè)苦孩子，父母、爺爺有病，一家5口的生計(jì)，全靠年近七十的奶奶賣水果維持，哪有錢供他讀書呢？本應(yīng)上初中的他，小學(xué)一畢業(yè)就打工去了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他抱著試試