課內(nèi)閱讀模擬練習(xí)題-.doc

1、課內(nèi)閱讀模擬練習(xí)題:課內(nèi)閱讀隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去要一只來(lái)。禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來(lái)。這一來(lái)三妹一局部的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問(wèn)個(gè)好幾次。爭(zhēng)次總要尋找好一會(huì)兒，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見(jiàn)它坐在鐵

2、門外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門，便飛也似的跑進(jìn)去了。飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹(shù)。隱身在陽(yáng)光隱約的綠葉中，好似在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來(lái)。一放手，又極快地爬上去了。過(guò)了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的吱吱聲了。某一日清晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒(méi)有看見(jiàn)小貓，在小園里找了一遍，也不見(jiàn)。心里便有些亡失的預(yù)警?！叭?，小貓呢？”她慌忙地跑下樓來(lái)，答道：“我剛剛也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)?！奔依锏娜硕济y地在尋找，但終于不見(jiàn)。李嫂道：“我一早起來(lái)開(kāi)門，還見(jiàn)它在廳上。燒飯時(shí)，才不見(jiàn)了它?！贝蠹叶疾豢鞓?lè)，好似亡失了一個(gè)親愛(ài)的同伴，連向來(lái)不大喜歡它的張嬸也說(shuō)：“可惜，可惜

3、，這樣好的一只小貓?！蔽倚睦镞€有一線希望，以為它偶爾跑到遠(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。午飯時(shí)，張嬸訴說(shuō)道：“剛剛遇到隔壁周家的丫頭，她說(shuō)，早上看見(jiàn)我家的小貓?jiān)陂T外，被一個(gè)過(guò)路的人捉去了?！庇谑沁@個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不快樂(lè)地咕嚕著道：“他們看見(jiàn)了，為什么不出來(lái)阻止？他們明曉得它是我家的！”我也悵然地，憤怒地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。自此，我家好久不養(yǎng)貓。1第二只貓的“更有趣，更活潑”是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的？_2用“_”畫(huà)出文段中表現(xiàn)家里的人對(duì)它的態(tài)度的詞句，說(shuō)說(shuō)這些詞句表達(dá)了家里人對(duì)它的什么感情？_3這只貓的結(jié)局怎么樣？大家持什么感情？_4家里人對(duì)周家的丫頭、不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說(shuō)明了什么？_參考答案：1從性情和本領(lǐng)等方面來(lái)表現(xiàn)?！皥@中亂跑不怕生人”“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會(huì)爬樹(shù)”“捉蝴蝶”“會(huì)捉鼠”等是它的本領(lǐng)。2主要詞句有“提心吊膽”“查問(wèn)個(gè)好幾次”“笑著罵”“飯后的娛樂(lè)是看它爬樹(shù)”等。表達(dá)了大家都非常喜歡這只貓。3這只貓最終亡失了。對(duì)于這只貓的“亡失”，三妹“很不快樂(lè)”，“我”也是“悵然”“憤怒“詛罵”。4家里人責(zé)怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人。“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人?！安恢膴Z去小貓的人”代表著不顧別人、自私