基本隊(duì)列練習(xí)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教班級(jí)：四 年級(jí) 班任教學(xué)科：體育姓名： 魏相弘二O一四年四月課題名稱 基本隊(duì)列練習(xí)（6課時(shí)）班級(jí)四年級(jí)科目體育課時(shí)2課時(shí)執(zhí)筆人魏相弘執(zhí)教人魏相弘授課時(shí)間 2014年4月15號(hào)一、教材內(nèi)容分析通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向前看齊、向前看、原地踏步走、齊步走、跑步走的基本動(dòng)作，另外，學(xué)會(huì)45度轉(zhuǎn)法，以及東北、東南、西南、西北四個(gè)方向。知道體育課簡(jiǎn)單的常規(guī)要求。二、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉，已經(jīng)基本具備了上體育課的常識(shí)，對(duì)于課堂常規(guī)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。但是，課堂常規(guī)的要求較低年級(jí)來(lái)說(shuō)有了更高的要求。各個(gè)動(dòng)作的要求有了進(jìn)一步的提升！ 三

2、、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）（1）、 遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣，以及坐、立、行正確的身體姿態(tài)。（2）、培養(yǎng)學(xué)生能夠經(jīng)常鍛煉，知道體育鍛煉的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體育課的課堂常規(guī)是非常有必要的！嚴(yán)格要求，言傳身教，多做一些示范類的動(dòng)作，讓學(xué)生好學(xué)、易學(xué)！五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)校現(xiàn)在有限的體育設(shè)施和器材，制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃。新的學(xué)期，增添了三步球，計(jì)劃讓孩子在新的學(xué)期里面認(rèn)識(shí)、練習(xí)一些有關(guān)三步球的體育知識(shí)！ 六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、開(kāi)始部分：二、基本部分：三、結(jié)束部分：1、師生問(wèn)好：2、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：

3、3、點(diǎn)名； 一、講解本節(jié)體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。二、講解基本動(dòng)作的要求，并示范。1、能夠清醒頭腦，有利于學(xué)習(xí)。2、能夠呼吸新空氣，有利于健康。3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)。4、能夠養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣重點(diǎn)；各種基本動(dòng)作的要領(lǐng)。難點(diǎn)；培養(yǎng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)課的哈習(xí)慣。一、小游戲：丟手絹規(guī)則：（略）學(xué)生在班長(zhǎng)的組織下站好隊(duì)。1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲方法和規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)。3、學(xué)生進(jìn)行游戲。注意課堂紀(jì)律和站姿！養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣；（教學(xué)流程圖）導(dǎo)入新課-準(zhǔn)備部分-開(kāi)始準(zhǔn)備-基本部分-游戲部分-總結(jié)-反思-結(jié)束本課！七、課堂檢測(cè)設(shè)計(jì)各部分所占的比例應(yīng)該適當(dāng)掌握，小學(xué)生不能在40分鐘內(nèi)一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)持上課，所以，可以適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┕适禄蛘咭恍┬∮螒颍员闾岣咝W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！八、小結(jié)完成了本節(jié)課的目標(biāo)，學(xué)生畢竟年齡小，需要耐心的教育，特別是課堂紀(jì)律，需要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)才行。九、反思 根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),游戲是他們的樂(lè)園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無(wú)生命力的話,學(xué)生是不會(huì)感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,機(jī)械的反