2022年班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022年班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃范文 學(xué)風(fēng)是學(xué)校長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成果、形象與聲譽(yù)。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)寧?kù)o、舒爽、開(kāi)闊的環(huán)境中獵取學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培育。下面是整理的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文(一) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，培育出更多高水平、高素養(yǎng)的人才，數(shù)學(xué)與信息學(xué)院20xx級(jí)8班結(jié)合實(shí)際，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)消失的學(xué)習(xí)懈怠等狀況，特此制定本學(xué)期班

2、級(jí)方案。 一、總體目標(biāo) 樂(lè)觀營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培育具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展。為同學(xué)們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。 二、指導(dǎo)思想 以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)為核心，以提高同學(xué)們的成果為重點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成深厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。 三、活動(dòng)方案 1)常規(guī)工作 學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深化

3、動(dòng)員，開(kāi)一班會(huì)。 征集活動(dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。 座談會(huì)：學(xué)生與專業(yè)老師座談會(huì) 督導(dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽(tīng)課與任課老師進(jìn)行充分溝通互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。 設(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)為信息員，準(zhǔn)時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)訂正違紀(jì)現(xiàn)象。 2)團(tuán)支部工作 專題組織生活 以團(tuán)員先進(jìn)性訓(xùn)練為契機(jī)，體現(xiàn)先進(jìn)性訓(xùn)練成果，促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。 團(tuán)員示范月活動(dòng) 團(tuán)員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動(dòng)一個(gè)寢室，樹立優(yōu)秀的班風(fēng)，

4、并進(jìn)行調(diào)查反饋。 學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊(duì) 由班級(jí)黨員組成，每天對(duì)晨讀、出勤、晚自習(xí)等狀況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。 “模范團(tuán)員”評(píng)比活動(dòng)。 在全班范圍內(nèi)評(píng)比身邊的好團(tuán)員，樹立德智體全方面進(jìn)展的優(yōu)秀典型，各寢室評(píng)比 1名，進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。 3)個(gè)人規(guī)劃 班級(jí)全部成員依據(jù)個(gè)人狀況制定一個(gè)適合自己的高校規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任批閱后給出相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的高校生活。 四、活動(dòng)要求 1、班級(jí)全部成員要嚴(yán)格遵守該方案，樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)。 2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，必需以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度投入

5、此項(xiàng)活動(dòng)中。 3、黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時(shí)要宣揚(yáng)、組織、帶領(lǐng)好一般同學(xué)，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文(二) 一、實(shí)施目的 樂(lè)觀營(yíng)造“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校風(fēng)，有效促進(jìn)“自信、樂(lè)學(xué)、善思、文明、勤奮、創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消退學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 二、應(yīng)著力消退的不良現(xiàn)象 1、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間，部分學(xué)生喜愛(ài)瘋打吵鬧，聲音嘈雜。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無(wú)精神;中午不能自主支配學(xué)習(xí)任務(wù);課堂不發(fā)言，喜愛(ài)講小話;學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，不是樂(lè)觀請(qǐng)教老師、同學(xué)，而是任憑放過(guò)。 3、學(xué)生學(xué)

6、習(xí)態(tài)度差。上課不聽(tīng)講，不做筆記;作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成;學(xué)習(xí)全憑愛(ài)好，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成果波動(dòng)大。 4、主動(dòng)學(xué)習(xí)力量差。自習(xí)時(shí)間無(wú)老師在與有老師在兩個(gè)樣;雙休作業(yè)質(zhì)量低;課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。 5、學(xué)習(xí)心理素養(yǎng)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，成天埋怨，怨天尤人;成果下滑卻不能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心情，或妒嫉他人，或煩躁擔(dān)心。 6、學(xué)生進(jìn)取意識(shí)差。不聽(tīng)從班級(jí)管理，不接受老師訓(xùn)練;學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，成天無(wú)所事事;無(wú)文明習(xí)慣，常常處處游逛。 三、工作措施 (一)學(xué)科教學(xué) 1、落實(shí)課堂管理。老師課前細(xì)心預(yù)備，授課過(guò)程中精確把握重點(diǎn)、 難點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生心情，提高課堂效率。同時(shí)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律

7、管理，采納課上提示、課下談心等方式，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。 2、加強(qiáng)習(xí)慣培育。重點(diǎn)是以下習(xí)慣：早讀習(xí)慣(主動(dòng)、大聲朗讀); 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣; 課堂發(fā)言和質(zhì)疑習(xí)慣; 作業(yè)習(xí)慣(按時(shí)獨(dú)立完成，準(zhǔn)時(shí)上交，書寫工整); 寧?kù)o自習(xí)及作業(yè)的習(xí)慣。 3、規(guī)范教學(xué)行為。一是嚴(yán)守作息時(shí)間，不占用學(xué)生休息及自習(xí)時(shí)間上課。 二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效削減學(xué)生厭學(xué)心情。 三是教研組統(tǒng)一教輔資料、階段性質(zhì)量檢測(cè)校本化試題的使用要求(難度，訓(xùn)練題量)，老師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。 4、強(qiáng)化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測(cè)力度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。同時(shí)，仔細(xì)保存學(xué)生的每次階段性質(zhì)量

8、檢測(cè)并進(jìn)行分析，常常與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。 5、狠抓提優(yōu)補(bǔ)差。老師常常與提優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象個(gè)別溝通，常常與成果上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個(gè)別溝通一次。對(duì)后進(jìn)生，老師必需做到課堂常常提問(wèn)，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時(shí)，指導(dǎo)后進(jìn)生建立專題訓(xùn)練本，每周訓(xùn)練不少于2次。 (二)班級(jí)管理 1、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。 (1)利用班隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等訓(xùn)練，有效培育學(xué)生樂(lè)觀向上、健康樂(lè)觀的心理。 (2)對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。 (3)發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)覺(jué)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物

9、，利用學(xué)?；虬嗉?jí)集體活動(dòng)，制造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說(shuō)法，便于學(xué)生借鑒仿照。 (4)加強(qiáng)個(gè)別溝通。班主任常常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科進(jìn)展?fàn)顩r，定期召開(kāi)小型座談會(huì)，常常與學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)心有懷疑的學(xué)生查找對(duì)策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。 2、營(yíng)造班級(jí)氛圍。 (1)多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，形成比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，如開(kāi)展學(xué)習(xí)對(duì)手賽、開(kāi)展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開(kāi)展男女生學(xué)習(xí)大競(jìng)賽等。 (2)開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)愛(ài)好小組活動(dòng)，在班級(jí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培育班級(jí)分散力。 (3)注意教室文化氛圍建設(shè)，如開(kāi)拓“學(xué)習(xí)角”，展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè);“榮譽(yù)角”，讓班級(jí)和學(xué)生個(gè)人取得的成果鼓舞班級(jí)前進(jìn)。 (4)

10、留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。 3、強(qiáng)化紀(jì)律管理。 (1)充分發(fā)揮班務(wù)日志的作用，準(zhǔn)時(shí)記錄班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況，并準(zhǔn)時(shí)處理。 (2)加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營(yíng)造寧?kù)o舒適的教室環(huán)境。 (3)加強(qiáng)班級(jí)日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣訓(xùn)練。 (4)班主任加強(qiáng)盯班，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正。 4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。 (1)適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 (2)不同學(xué)生，分類要求，分類指導(dǎo)。 (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。 5、發(fā)揮骨干作用。 (1)加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，教

11、給他們工作的方法，并在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。 (2)有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們協(xié)作科任老師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。 (3)充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責(zé)、有表現(xiàn)。 6、加強(qiáng)調(diào)查反饋。 (1)建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對(duì)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于準(zhǔn)時(shí)自我調(diào)整。 (2)定期召開(kāi)科任老師會(huì)，常常與科任老師個(gè)別溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。 (3)暢通家校聯(lián)系?？赏ㄟ^(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話、家訪、到校座談等形式，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有目的的了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，共商對(duì)策

12、，形成訓(xùn)練合力。 7、加強(qiáng)雙休管理。充分利用家校聯(lián)系卡，指導(dǎo)學(xué)生充分利用好雙休時(shí)間。 (三)學(xué)校管理 1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)調(diào)查。定期通過(guò)問(wèn)卷、座談等方式組織開(kāi)展師生評(píng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)，找出師生在教風(fēng)學(xué)風(fēng)上存在的問(wèn)題，并實(shí)行措施逐步解決。 2、開(kāi)展學(xué)風(fēng)督查。從學(xué)生中聘請(qǐng)學(xué)風(fēng)監(jiān)督員，對(duì)午間紀(jì)律、課外活動(dòng)、周日返校等狀況，進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)巡查，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。 3、加強(qiáng)訓(xùn)練引導(dǎo)。利用國(guó)旗下講話、專題講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練，有效促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。 4、加強(qiáng)常規(guī)檢查。重點(diǎn)對(duì)老師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、磨尖治跛等狀況，進(jìn)行不定時(shí)抽查，督促老師落實(shí)教學(xué)過(guò)程諸環(huán)節(jié)。 5、開(kāi)展學(xué)風(fēng)競(jìng)賽。每學(xué)期組

13、織領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生，對(duì)各班學(xué)風(fēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。并對(duì)學(xué)風(fēng)深厚的班級(jí)及學(xué)生個(gè)人，予以表彰。 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案范文(三) 高校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生活和生命意義的制造和生成。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程，既是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)、找尋真理、探究未知的過(guò)程，也是學(xué)生生活和生命意義不斷制造和生成的過(guò)程。 為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深化開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，制定了此班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。 一、目標(biāo)： 營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。 二、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培育學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)

14、、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)觀向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級(jí)，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)孢M(jìn)展，不斷提高自身素養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、目前班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題 1、 部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電腦嬉戲; 2、 許多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過(guò)考試，學(xué)習(xí)不仔細(xì); 3、 由于高校的寬松式管理，導(dǎo)致很多學(xué)生自由散漫，時(shí)間觀念淡薄， 四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的詳細(xì)按排 1、思想方面： (1)加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣; (2)讓同學(xué)們清晰地熟悉到:學(xué)風(fēng)正、班

15、風(fēng)好、分散力強(qiáng)，能給學(xué)生多方面的正面訓(xùn)練和樂(lè)觀影響，對(duì)培育學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用. 2、學(xué)習(xí)方面 (1)班級(jí)要建立起學(xué)生相互關(guān)心、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在班級(jí)內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。 (2)尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作;開(kāi)展互幫互學(xué)大競(jìng)賽，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí) (3)抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、 (4) 常常與各任課老師溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求 詳細(xì)支配： A、任課老師布置作業(yè)后，課間準(zhǔn)時(shí)的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上 B、提倡課間

16、做做作業(yè)。 C、預(yù)習(xí)第二天的學(xué)科，提出幾個(gè)問(wèn)題。 D、作業(yè)要求仔細(xì)、正確率高，切忌應(yīng)付作業(yè)。發(fā)覺(jué)后嚴(yán)厲處理。 3、工作方面 (1)學(xué)生干部不僅是學(xué)生官，更應(yīng)當(dāng)是為同學(xué)謀求一個(gè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設(shè)者! (2)擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)別人，多鼓舞少批判，多關(guān)心少命令，學(xué)會(huì)換位思索。 (3)學(xué)會(huì)溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進(jìn)工作。 4、 其它方面 (1) 常常向輔導(dǎo)員匯報(bào)班委會(huì)工作進(jìn)展，學(xué)習(xí)工作閱歷; (2) 幫助好輔導(dǎo)員的工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造有益的環(huán)境和氛圍; 班委會(huì)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案有以下兩個(gè)方面詳細(xì)特點(diǎn)： (1)勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思索和鉆研，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，樂(lè)觀參加課堂活動(dòng)，用心聽(tīng)講，勤做筆記，仔細(xì)作業(yè)。 (2)促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)美麗環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己