青年教師評優(yōu)方案

1、青年教師評優(yōu)方案為進一步學習和實踐現(xiàn)代教育理念努力構建具有我校特色的各學科課堂教學模式進一步推進青年教師的快速成長創(chuàng)建勤學習、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長氛圍經(jīng)學校研究決定舉辦XX年學校青年教師評優(yōu)課活動一、活動主題踐行“主體和諧高效”課堂教學模式二、活動安排本次教學評優(yōu)活動內容由教學設計、課堂教學和課后說課三項構成其中“教學設計”占25%“課堂教學”占65%課后說課占10%評委現(xiàn)場觀摩參賽老師的課堂教學當堂打分1 、準備階段：XX年 11 月 22 日 11 月 30 日各教研組利用教研活動時間采取推薦和自愿報名相結合的原則先推出不少于本組全體教師總人數(shù)三分之一的中青年教師進行組內選

2、拔選拔主要采取說課形式最終文科、理科組各推薦3 名教師英語組推薦 2 名教師參加學校評優(yōu)課活動要求在11 月 26 日將各組參加中青年課堂評優(yōu)課活動教師名單上報教導處在11 月 28 日在教導處抽簽2 、比賽階段：XX年 12 月 3 日 12 月 7 日參賽教師進行課堂教學比賽評委老師現(xiàn)場觀摩參賽老師的課堂教學當堂打分參賽教師于開課后下午后兩節(jié)課在教導處說課并上交上課各項資料（教學設計、課件和說課稿）評委按照我校課堂教學評價標準、教學設計評價標準和說課評價標準對參賽教師的課堂教學、教學設計及說課進行評比3 、總結表彰階段：期末教學檢查之后三、參賽教師四、評委名單五、活動要求1 、教導處認真組

3、織好備課、聽課、說課、評課2 、通過此次活動同行間互相幫助、合作學習3 、位青年教師要充分發(fā)揮自己的教學優(yōu)勢展示各自亮點4 、 教研組長認真組織好本組教師聽課并參聽其他學科老師的課教研組要進行詳細記載5 、 各教研組在比賽結束后必須圍繞本次課堂教學比賽開展一次集中青年教師評優(yōu)方案 篇 2一、指導思想：為進一步加強師資隊伍建設不斷提高青年教師的業(yè)務素質和教學技能形成鉆研業(yè)務的良好氛圍同時為了更好地促進我校青年教師培訓班成員間的相互學習和提高經(jīng)校教導處研究決定學校將開展第二屆“ * ”杯青年教師教學比武暨好課評比活動二、參賽教師：35 周歲及以下青年老師（歡迎并鼓勵35 周歲以上的教師參加）三、日

4、程安排：1. 第七周全校動員2. 第八周說課、第九、十周上課展示3. 學校成立評審領導小組對參與教師聽課、評課（要求空課老師聽課）4. 聽課老師上交評議表5. 上課老師及時上交說課稿、教案、反思（電子稿、紙質稿各一份）四、重點要求及組織實施：1. 展示教學特色體現(xiàn)教學理念2. 提高聽課、評課的質量每一位聽課老師要做好聽課記錄和評價3. 相關記錄上傳學校網(wǎng)站由教務處檢查實施資料網(wǎng)絡化管理五、評價領導小組：組長：*副組長： *成員：*六、操作說明：1. 說課：抽簽決定順序時間10 分鐘2. 課堂展示：一課時3. 上課內容與時間：內容教師自定上課時間原則上自定如有沖突教務處調整4. 分值計算：說課3

5、0%課堂展示50%反思20%5. 本評價標準采用百分法90 100分為優(yōu)質課75 89分為良好課60 74 為合格課60 分以下為不合格課* 小學教導處青年教師評優(yōu)方案 篇 3一、指導思想為提升我校青年教師的課堂教學能力引導青年教師更多地關注業(yè)務素質的提高強化 “高效課堂”的意識為青年教師創(chuàng)造一個鍛煉自我、展示自我、超越自我的平臺讓更多的青年教師能夠脫穎而出為下一屆市級評優(yōu)課作好充分準備根據(jù)教學處工作計劃定于本學期第十一周至第十五周開展青年教師優(yōu)質課評比活動二、組織機構學校領導小組：顧問：王有道組長：劉正豪副組長：崔景芬、彭茵組員：瞿學蘭、趙秋萍、李爽、周頤瓊、張強勁三、參賽對象本校 35 周

6、歲以下的青年教師四、具體安排第一階段（第一周至第三周）：青年教師上報課題、班級、上課地點第二階段（第四周至第九周）：各教研組為本組青年教師磨課第三階段（第十一周至第十五周）：評優(yōu)課開課（并對全校教師 開放）第四階段（第十六周）：公布比賽結果五、評比內容1 說課先上課再說課要求各位參賽教師選擇自己相應的課題認真研讀教材和教參精心設計教法說課內容包括說教材（教學目標、教學重難點等）、說教學方法及手段、說教學流程、說預設效果和教學反思“四說”的核心要體現(xiàn)在“教什么”和“教”的基礎上闡明“為什么教”說課時要求思路清晰、語言流暢、詳略得當、理論聯(lián)系實際有自己的教學設想時間控制在10 分鐘內（提倡脫稿說課

7、）2 上課在說課的基礎上進行課堂展示活動要求各位老師充分利用現(xiàn)代化的多媒體輔助進行教學展示自己有個性的教學風采3 課后反思在上課的基礎上針對說課和上課的情況進行有效的教后反思六、評價標準參照上海市課堂教學評價標準說課、反思：15；上課85七、評審、獎勵辦法每位評委本著嚴肅、認真、公平、公正的原則采用個人打分（百分制） 排出名次校領導小組將根據(jù)結果按比例評出一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名頒發(fā)榮譽證書和獎金并列入業(yè)務檔案每位評委將參賽教師的教案、課堂評議表及評審結果和原始材料交研發(fā)室八、要求1 上課提倡使用課件2 說課稿、上課教案均打印10 份 .格式： 統(tǒng)一設置為a4 紙上下左右邊距均為2.5 課題： 小三黑體加粗正文：小四仿宋行間距設為26；課題下用小四楷體注明“說課人* ”或“執(zhí)教 * ”并將電子文稿發(fā)到研發(fā)室3 說課要以教學實踐為基礎全面把握說課內容上課要體現(xiàn)有效性4 所有上交文字資料右上方以小四楷書注明 “第一