2022年高一數(shù)學教學計劃范本

1、高品質(zhì)文檔2022年高一數(shù)學教學計劃范本 高中數(shù)學的難度比起學校和學校是高了許多的，因此高一技術(shù)學老師要在教學中培育學生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學學問分析問題和解決問題的力量。下面是整理的高一數(shù)學教學方案范本，盼望對大家有所關(guān)心! 高一數(shù)學教學方案范本(一) 本學期擔當高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人，學校的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，許多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案。 一、指導(dǎo)思想： 使學生在九年義務(wù)訓練數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提

2、高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學

3、的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 一、教學目標. (一)情意目標 (1)通過分析問題的方法的教學，培育學生的學習的愛好。 (2)供應(yīng)生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組 討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識 (4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學

4、習信念。 (5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。 (6)讓學生體驗“發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。 (二)力量要求 1、培育學生記憶力量。 (1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培育記憶力量。 2、培育學生的運算力量。 (1)通過概率的訓練，培育學生的運算力量。 (2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的

5、教學，培育學生的運算力量。 (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。 (4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算力量。 高一數(shù)學教學方案范本(二) 一、指導(dǎo)思想： 使學生在九年義務(wù)訓練數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式

6、的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點：

7、我們所使用的教材是人教版一般高中課程標準試驗教科書·數(shù)學(A版)，它在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點： 1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。 2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。 4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動

8、，進展應(yīng)用意識。 三、教法分析： 1. 選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2. 通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。 3. 在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 四、學情分析： 1、基本狀況：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人

9、。 14班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。 2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但學生自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算力量太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于學校課改的緣由，高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。 五、教學

10、措施： 1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。 3、加強培育學生的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高學生的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義訓練。 4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的力量。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇

11、不同教法。 6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用力量的培育。 高一數(shù)學教學方案范本(三) 一.指導(dǎo)思想： 以進展訓練的理念為指引，以學校教務(wù)處、教研組、班級組工作方案為指南，加強備課組老師的訓練教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數(shù)學力量，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐力量，為社會培育制造型人才。 二.工作目標 1、全組成員精誠團結(jié)，相互學習，取長補短，力爭使我們高一數(shù)學備課組組成為一個優(yōu)秀集體。 2、規(guī)定集體備課的時間(單周二上午第三節(jié))，分工協(xié)作，加強研討，統(tǒng)一助學案，統(tǒng)一教學進度，每周一練，又要依據(jù)本班的學情進行復(fù)備。 3、樂觀參加備課組的教學資源的建設(shè)，豐富博客內(nèi)容，鼓舞每位老師就

12、自己在教學中的閱歷、體會或教訓，準時總結(jié)。 三.學情分析： 1-2班屬普高班， 3-8班屬綜合重點班，學習狀況在整個年段較好，大部分學生基礎(chǔ)相比較較扎實，上個學期，學生自覺性較好，自我掌握力強，但部分學生上進心仍舊不太強，缺少緊迫感，自我約束和自我提高力量有待加強，并且課堂內(nèi)容除了基礎(chǔ)，也要注意力量培育，適當增加難度，向高考看齊。11-17班屬綜合一般班，學習狀況一般，課堂主體性差，自我掌握力量較弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性，9班園藝班，10班計算機班，學習狀況一般，學生學習自覺性差，會消失各種各樣的違紀行為。經(jīng)過一個學期的熬煉，各班數(shù)學計算力量有肯定的提高，基本能脫離計算器，

13、但許多學生偏科嚴峻，上課走神，說話，睡覺，作業(yè)不按時按質(zhì)完成，學習數(shù)學的樂觀性，主動性較差。所以在以后的教學中，重點在于培育學生學習數(shù)學的愛好，增加課堂的趣味性，老師上課照看到全部學生。同時一般班和3+2班，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。 四.詳細工作和措施： 1.仔細學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度。 2.樂觀進行集體備課，為了能夠?qū)⒓w備課落實到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點。 3.抓好每次備課組活動。遵守會議制度，活動目標明確，重點突出，形式多樣，確定專題發(fā)言人，能提前預(yù)備好教案，活動能充分爭論，取長

14、補短，做好記錄。 4.本組老師年輕化程度高，因此要加大新課標的學習力度，通過備課組學習，集體爭論，個人學習為主，要求每人在學期末能撰寫一篇論文或案例，使每位老師由教學型向討論型邁進。 5.落實新老老師的傳、幫、帶工作，師徒結(jié)對，促進全體老師共同成長。 6.抓好學校與高中數(shù)學基礎(chǔ)學問、基本技能和基本數(shù)學方法的連接教學，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，堅固打好數(shù)學基礎(chǔ)。 7.課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注意滲透數(shù)學思想方法和數(shù)學雙基的教學。 8.教學中要注意： (1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維力量; (2)增加實踐意識、重視探究和應(yīng)用; (3)提倡主動學習，營造自主探究和應(yīng)用：老師要擅長從教材實際和社會生活中提出問題，開設(shè)討論性課題，讓學生自主學習爭論溝通，在解決問題中激發(fā)愛好、樹立信念，培育鉆研精神，提高數(shù)學表達力量和數(shù)學溝通力量; 9.貫徹落實教學常規(guī)，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。 10.精講精練，落實單元過關(guān)測試，老師要全批全改，準時仔細講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪番負責，做到側(cè)重學問點的掩蓋，難度掌握(不行太難); 11.加強尖子生的培育和后進生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培育工作及全部學生的學習狀況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，仔細做好因材施教，樂觀探討“分層教學”的教學方