秦皇島廣播電視大學(xué)

1、秦皇島廣播電視大學(xué)2006 年秋季試點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)檢查匯報(bào)材料2006 年 11月自 2000 年春季開始，秦皇島電大作為“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”河北省市級電大首批試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)過近七年的探索與實(shí)踐，在秦皇島市各級政府領(lǐng)導(dǎo)和省電大的指導(dǎo)下，我校試點(diǎn)項(xiàng)目工作取得了長足的發(fā)展。至今，我校已經(jīng)招收十四屆開放教育本、?？茖W(xué)生，四個(gè)縣級電大也陸續(xù)納入試點(diǎn)項(xiàng)目行列。目前全市電大共開辦法學(xué)、會計(jì)學(xué)、英語、工商管理、行政管理等八個(gè)本科專業(yè)和金融、護(hù)理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教育管理、行政管理、法學(xué)、會計(jì)學(xué)等十個(gè)專科專業(yè)及藥學(xué)、園藝學(xué)二個(gè)課程開放專業(yè)，截止至 2006 年秋季在校生人數(shù)達(dá)到 3453

2、 人，其中市校 2210人，四縣電大合計(jì) 1243 人。經(jīng)過中期評估、省教育廳評估、教育部專家組評估、歷年來的教學(xué)檢查，試點(diǎn)項(xiàng)目取得了較大的成績。在 2006 年4 月教育部專家組對秦皇島電大進(jìn)行總結(jié)性評估中，得到了中央電大副校長孫綠怡等專家的一致肯定和贊揚(yáng)?？偨Y(jié)性評估后，學(xué)校針對專家組提出的五個(gè)方面的成績進(jìn)行了分析，充分肯定了試點(diǎn)項(xiàng)目給我校硬件設(shè)施方面、師資隊(duì)伍的建設(shè)方面、教學(xué)方式的變化等方面帶來的巨大變化，也對專家組提出的兩方面問題進(jìn)行了認(rèn)真的反思，確立了我?？傮w整改思路：進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)資源的利用，繼續(xù)重視基礎(chǔ)設(shè)施和課程資源建設(shè)的同時(shí)采取有效措施，提高已有資源和設(shè)施的利用率；繼續(xù)

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育的研究和制度建設(shè)。我校在總結(jié)性評估后，認(rèn)真強(qiáng)化制度，加強(qiáng)對人員的培訓(xùn)，完善網(wǎng)上教學(xué)資源方面做了許多扎實(shí)的工作。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，政策傾斜，全面認(rèn)真抓整改1、繼續(xù)把試點(diǎn)項(xiàng)目工作放在學(xué)校工作重中之重的位置。在 2006 年 4 月的總結(jié)性評估中，我校組織全體教職工收看了省電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估的匯報(bào)過程。學(xué)校組織相關(guān)部門還對專家組提出的反饋意見進(jìn)行更深一步的領(lǐng)會和討論；認(rèn)真收看了河北電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估總結(jié)表彰暨整改動員大會上張俊芳書記和趙貴河副校長的講話。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次開會，與相關(guān)部門研究整改的方案、步驟，進(jìn)一步取得共識，認(rèn)識到整改工作是落實(shí)教育部專家組反饋意見的重要途

4、徑，是鞏固和擴(kuò)大試點(diǎn)項(xiàng)目成果的重要手段，是推動電大整體事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要措施，關(guān)系著電大事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，我校應(yīng)在省電大的總體整改目標(biāo)下，不斷加強(qiáng)我校試點(diǎn)項(xiàng)目的設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。2、落實(shí)教學(xué)過程，保證教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量問題事關(guān)學(xué)校的榮辱、生存和發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)提出進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識， 完善制度， 規(guī)范管理， 落實(shí)過程，堅(jiān)持行之有效的教學(xué)檢查等制度，把入學(xué)測試、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)安排、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核管理各環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處。我校為了進(jìn)一步鼓勵任課教師擔(dān)任開放教育的課程和上傳教學(xué)資源，在原有秦皇島廣播電視大學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作工作量核定辦法的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備進(jìn)一步進(jìn)行政策傾斜，

5、把開放教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。另外，在招生、教學(xué)管理、教務(wù)管理、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面均給予政策傾斜。3、總結(jié)、推廣試點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校其他教學(xué)形式服務(wù)?？偨Y(jié)性評估后，學(xué)校組織有關(guān)人員總結(jié)我校試點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和不足。我們將進(jìn)一步總結(jié)試點(diǎn)項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，推廣應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，將已經(jīng)建立起來的新的教學(xué)模式、設(shè)施、教學(xué)手段、教學(xué)資源和管理內(nèi)容，適時(shí)運(yùn)用到了其它教育形式中，抓教學(xué)、抓管理，以實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，為把電大建設(shè)成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)貢獻(xiàn)力量。二、采取多種措施，完善電大在線教學(xué)資源，提高資源的利用率。（1）進(jìn)一步提高認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)用好、用足現(xiàn)有的現(xiàn)代教育設(shè)施和資源，將設(shè)施和資源的利用率作

6、為教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。在教學(xué)組織和安排上，要求每門課程的實(shí)施方案都要說明多種媒體教學(xué)資源在教與學(xué)中使用的時(shí)間和次數(shù)。（2）進(jìn)一步充分發(fā)揮“電大在線”教學(xué)平臺的作用， 保證網(wǎng)上教學(xué)資源的及時(shí)更新，使現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施成為網(wǎng)絡(luò)條件下探索人才培養(yǎng)模式改革、促進(jìn)教學(xué)模式和管理模式變革的有利工具和重要手段。我校除了完成省校布置的教學(xué)資源共建任務(wù)之外，鼓勵進(jìn)一步完善秦皇島電大在線教學(xué)資源。在 2006 年暑假期間，開放教育各專業(yè)專兼職、外聘任課教師開展了教學(xué)資源上傳活動。針對選修課教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀，任課教師從網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資源并上傳，馬鞍山電大的試題庫被大家發(fā)掘出來并且在教學(xué)資源的上傳過程中起到了

7、重要的作用。學(xué)校各教學(xué)系責(zé)成專人對其進(jìn)行督導(dǎo)管理。隨著時(shí)間的推移，秦皇島電大在線上課程尤其是選修課的教學(xué)基本得到了充實(shí)和完善。我校中文系擔(dān)任開放教育行政管理本、?？频墓芾砉ぷ?，大部分任課教師均為外聘，由于人手缺乏，每個(gè)人需承擔(dān)一個(gè)專業(yè)的課程教學(xué)資源的上傳任務(wù)，行政管理本科對于中央電大和河北電大都是新開設(shè)的專業(yè)，每門課程的教學(xué)資源極度匱乏，任務(wù)量極大，系主任余慧生和田艷春老師克服了許多困難，為本專業(yè)課程的資源完善做了許多扎實(shí)的工作。2006 年秋季，小學(xué)教育、土木工程、英語（教育方向）等新專業(yè)的開設(shè)，又給我們提出了新的教學(xué)資源建設(shè)問題，我校正在著手對這些新專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行補(bǔ)充和完善。目前，

8、我校電大在線各專業(yè)選修課的教學(xué)資源得到了充實(shí)和完善，這些都為基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和教學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)。（3）采取措施，加強(qiáng)對任課教師的培訓(xùn)力度，使其逐步能制作出流媒體教學(xué)資源。三、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)的探索，爭取有所突破。實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)教育是我校試點(diǎn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，必須盡快改進(jìn)和完善：（1）在省校各個(gè)專業(yè)、各門課程的實(shí)踐性教學(xué)實(shí)施意見出臺的基礎(chǔ)上，任課教師對負(fù)責(zé)的課程進(jìn)一步制定實(shí)施細(xì)則、實(shí)施規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)的可操作性和為學(xué)生服務(wù)的功能。（2）要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)的管理，對我校各實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和使用情況進(jìn)行一次檢查和總結(jié)，對存在問題嚴(yán)重的單位

9、提出批評并限期整改。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對縣級電大實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的指導(dǎo)，基地實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、流動式儀器實(shí)驗(yàn)和模擬軟件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，因地制宜，多管齊下，建設(shè)數(shù)量足夠的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。（4）嚴(yán)把入學(xué)教育關(guān)。在素質(zhì)教育方面，一是要切實(shí)抓好新生的入學(xué)教育，與入學(xué)指南課程開設(shè)相配合，強(qiáng)化教育教學(xué)效果。學(xué)校按照實(shí)際情況制定入學(xué)教育方案，抓好開學(xué)典禮，幫助學(xué)生盡快了解開放教育的性質(zhì)要求，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，掌握學(xué)習(xí)方法。對于開放教育各專業(yè)第一學(xué)期的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程開放教育入學(xué)指南，主管開放教育的教務(wù)處副處長黃永民親自承擔(dān)該門課程的教學(xué)工作，通過多媒體技術(shù)以最短的時(shí)間讓開放教育學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)模式和教學(xué)

10、管理模式，狠抓開放教育新生的入學(xué)教育，根據(jù)多年的教學(xué)、學(xué)籍、考務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課程注冊、選課；如何使用 BBS公告板進(jìn)行討論；如何從中央電大在線、省電大在線、秦皇島電大在線上查詢自己需要的學(xué)習(xí)資源；如何通過電子郵件、QQ、UC 、網(wǎng)易泡泡等工具與任課教師、管理者進(jìn)行聯(lián)系和溝通；開放教育學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定、免修免考的有關(guān)規(guī)定、查分的規(guī)定以及費(fèi)用的繳納等等，使學(xué)生對現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方式有一個(gè)大概的了解，使入學(xué)指南 課程真正成為“指南”，對學(xué)生本、 ?？迫甑膶W(xué)習(xí)起到了重要的指導(dǎo)作用。（5）通過 QQ 群對學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行管理和引導(dǎo)。2006 年 4 月秦皇島電大開放教育

11、群（群號： 22498227 ）開始運(yùn)行以來，先后有 300 多學(xué)生加入該群，這在一定程度上緩解了班主任和管理人員在一些日常事務(wù)上的壓力，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課程討論等方面起到了一定的引導(dǎo)作用，使開放教育教學(xué)信息、管理信息、考試信息等及時(shí)、全面的下發(fā)。（6）輔導(dǎo)教師與管理教師積極組織、引導(dǎo)學(xué)生的小組討論與社會實(shí)踐，提高協(xié)作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的質(zhì)量，讓學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐中拓寬知識面，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識與協(xié)作精神， 提升實(shí)際工作能力與交際能力。 我校將繼續(xù)完善“明白卡”等支持服務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)和電大在線、 開放教育網(wǎng)站為學(xué)生和教師服務(wù)。四、進(jìn)一步推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目三個(gè)模式的融合，更好地為學(xué)生和教師服務(wù)。進(jìn)行試點(diǎn)研究

12、的最終目的是探索開放教育條件下人才培養(yǎng)模式的基本框架和與之相適應(yīng)的是教學(xué)模式和教學(xué)管理模式與運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合省?！熬W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多元化指導(dǎo)型”教學(xué)模式和“四四三”教學(xué)管理模式，以“規(guī)范教學(xué)管理、 落實(shí)教學(xué)過程、保證教學(xué)質(zhì)量、 深化教學(xué)改革”為原則，針對秦皇島電大的實(shí)際情況，把我們自己的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式進(jìn)一步融合，從教學(xué)實(shí)踐和理論探索兩方面入手，進(jìn)一步推進(jìn)三個(gè)模式的實(shí)踐、總結(jié)和提升，使之更科學(xué)，更容易操作，更好地為學(xué)生和教師服務(wù)。五、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范管理行為。任何一種管理沒有完善的制度都不是完善的管理。我校針對新出現(xiàn)的一些情況和問題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)部門研究決定，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范管理行為。1. 加強(qiáng)對班主任的管理力度。多次召開班主任的會議，要求班主任進(jìn)一步熟悉和掌握本班學(xué)生的情況。在選課過程中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃中的課程和進(jìn)度。對一些不負(fù)責(zé)任的班主任進(jìn)行了調(diào)換，以形成激勵機(jī)制，鞭策后進(jìn)。2嚴(yán)格執(zhí)行中央電大、省電大教學(xué)計(jì)劃和學(xué)籍管理規(guī)定。在近兩屆的招生過程中，由于使用 OA 系統(tǒng)進(jìn)行新生的錄取等工作，而且縣級電大必須親自使用和操作 OA 系統(tǒng)，所以出現(xiàn)了許多不規(guī)范的情況。針對種種情況，我們在 10月份專門召開了由主管校長和招生人員參加的會議，對各縣級電大招生錄取過程中不規(guī)范的情況進(jìn)行了點(diǎn)名批評。3嚴(yán)格考