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文檔簡(jiǎn)介
1、秦皇島廣播電視大學(xué)2006 年秋季試點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)檢查匯報(bào)材料2006 年 11月自 2000 年春季開(kāi)始,秦皇島電大作為“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”河北省市級(jí)電大首批試點(diǎn)學(xué)校,經(jīng)過(guò)近七年的探索與實(shí)踐,在秦皇島市各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)和省電大的指導(dǎo)下,我校試點(diǎn)項(xiàng)目工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。至今,我校已經(jīng)招收十四屆開(kāi)放教育本、??茖W(xué)生,四個(gè)縣級(jí)電大也陸續(xù)納入試點(diǎn)項(xiàng)目行列。目前全市電大共開(kāi)辦法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、工商管理、行政管理等八個(gè)本科專業(yè)和金融、護(hù)理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教育管理、行政管理、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等十個(gè)專科專業(yè)及藥學(xué)、園藝學(xué)二個(gè)課程開(kāi)放專業(yè),截止至 2006 年秋季在校生人數(shù)達(dá)到 3453
2、 人,其中市校 2210人,四縣電大合計(jì) 1243 人。經(jīng)過(guò)中期評(píng)估、省教育廳評(píng)估、教育部專家組評(píng)估、歷年來(lái)的教學(xué)檢查,試點(diǎn)項(xiàng)目取得了較大的成績(jī)。在 2006 年4 月教育部專家組對(duì)秦皇島電大進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估中,得到了中央電大副校長(zhǎng)孫綠怡等專家的一致肯定和贊揚(yáng)??偨Y(jié)性評(píng)估后,學(xué)校針對(duì)專家組提出的五個(gè)方面的成績(jī)進(jìn)行了分析,充分肯定了試點(diǎn)項(xiàng)目給我校硬件設(shè)施方面、師資隊(duì)伍的建設(shè)方面、教學(xué)方式的變化等方面帶來(lái)的巨大變化,也對(duì)專家組提出的兩方面問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的反思,確立了我??傮w整改思路:進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)資源的利用,繼續(xù)重視基礎(chǔ)設(shè)施和課程資源建設(shè)的同時(shí)采取有效措施,提高已有資源和設(shè)施的利用率;繼續(xù)
3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育的研究和制度建設(shè)。我校在總結(jié)性評(píng)估后,認(rèn)真強(qiáng)化制度,加強(qiáng)對(duì)人員的培訓(xùn),完善網(wǎng)上教學(xué)資源方面做了許多扎實(shí)的工作。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,政策傾斜,全面認(rèn)真抓整改1、繼續(xù)把試點(diǎn)項(xiàng)目工作放在學(xué)校工作重中之重的位置。在 2006 年 4 月的總結(jié)性評(píng)估中,我校組織全體教職工收看了省電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估的匯報(bào)過(guò)程。學(xué)校組織相關(guān)部門還對(duì)專家組提出的反饋意見(jiàn)進(jìn)行更深一步的領(lǐng)會(huì)和討論;認(rèn)真收看了河北電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估總結(jié)表彰暨整改動(dòng)員大會(huì)上張俊芳書(shū)記和趙貴河副校長(zhǎng)的講話。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次開(kāi)會(huì),與相關(guān)部門研究整改的方案、步驟,進(jìn)一步取得共識(shí),認(rèn)識(shí)到整改工作是落實(shí)教育部專家組反饋意見(jiàn)的重要途
4、徑,是鞏固和擴(kuò)大試點(diǎn)項(xiàng)目成果的重要手段,是推動(dòng)電大整體事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要措施,關(guān)系著電大事業(yè)的興旺發(fā)達(dá),我校應(yīng)在省電大的總體整改目標(biāo)下,不斷加強(qiáng)我校試點(diǎn)項(xiàng)目的設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。2、落實(shí)教學(xué)過(guò)程,保證教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量問(wèn)題事關(guān)學(xué)校的榮辱、生存和發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)提出進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí), 完善制度, 規(guī)范管理, 落實(shí)過(guò)程,堅(jiān)持行之有效的教學(xué)檢查等制度,把入學(xué)測(cè)試、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)安排、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核管理各環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處。我校為了進(jìn)一步鼓勵(lì)任課教師擔(dān)任開(kāi)放教育的課程和上傳教學(xué)資源,在原有秦皇島廣播電視大學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作工作量核定辦法的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)備進(jìn)一步進(jìn)行政策傾斜,
5、把開(kāi)放教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。另外,在招生、教學(xué)管理、教務(wù)管理、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面均給予政策傾斜。3、總結(jié)、推廣試點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校其他教學(xué)形式服務(wù)??偨Y(jié)性評(píng)估后,學(xué)校組織有關(guān)人員總結(jié)我校試點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和不足。我們將進(jìn)一步總結(jié)試點(diǎn)項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn),推廣應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn),將已經(jīng)建立起來(lái)的新的教學(xué)模式、設(shè)施、教學(xué)手段、教學(xué)資源和管理內(nèi)容,適時(shí)運(yùn)用到了其它教育形式中,抓教學(xué)、抓管理,以實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,為把電大建設(shè)成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)貢獻(xiàn)力量。二、采取多種措施,完善電大在線教學(xué)資源,提高資源的利用率。(1)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)用好、用足現(xiàn)有的現(xiàn)代教育設(shè)施和資源,將設(shè)施和資源的利用率作
6、為教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。在教學(xué)組織和安排上,要求每門課程的實(shí)施方案都要說(shuō)明多種媒體教學(xué)資源在教與學(xué)中使用的時(shí)間和次數(shù)。(2)進(jìn)一步充分發(fā)揮“電大在線”教學(xué)平臺(tái)的作用, 保證網(wǎng)上教學(xué)資源的及時(shí)更新,使現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施成為網(wǎng)絡(luò)條件下探索人才培養(yǎng)模式改革、促進(jìn)教學(xué)模式和管理模式變革的有利工具和重要手段。我校除了完成省校布置的教學(xué)資源共建任務(wù)之外,鼓勵(lì)進(jìn)一步完善秦皇島電大在線教學(xué)資源。在 2006 年暑假期間,開(kāi)放教育各專業(yè)專兼職、外聘任課教師開(kāi)展了教學(xué)資源上傳活動(dòng)。針對(duì)選修課教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀,任課教師從網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資源并上傳,馬鞍山電大的試題庫(kù)被大家發(fā)掘出來(lái)并且在教學(xué)資源的上傳過(guò)程中起到了
7、重要的作用。學(xué)校各教學(xué)系責(zé)成專人對(duì)其進(jìn)行督導(dǎo)管理。隨著時(shí)間的推移,秦皇島電大在線上課程尤其是選修課的教學(xué)基本得到了充實(shí)和完善。我校中文系擔(dān)任開(kāi)放教育行政管理本、專科的管理工作,大部分任課教師均為外聘,由于人手缺乏,每個(gè)人需承擔(dān)一個(gè)專業(yè)的課程教學(xué)資源的上傳任務(wù),行政管理本科對(duì)于中央電大和河北電大都是新開(kāi)設(shè)的專業(yè),每門課程的教學(xué)資源極度匱乏,任務(wù)量極大,系主任余慧生和田艷春老師克服了許多困難,為本專業(yè)課程的資源完善做了許多扎實(shí)的工作。2006 年秋季,小學(xué)教育、土木工程、英語(yǔ)(教育方向)等新專業(yè)的開(kāi)設(shè),又給我們提出了新的教學(xué)資源建設(shè)問(wèn)題,我校正在著手對(duì)這些新專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行補(bǔ)充和完善。目前,
8、我校電大在線各專業(yè)選修課的教學(xué)資源得到了充實(shí)和完善,這些都為基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和教學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)。(3)采取措施,加強(qiáng)對(duì)任課教師的培訓(xùn)力度,使其逐步能制作出流媒體教學(xué)資源。三、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)的探索,爭(zhēng)取有所突破。實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)教育是我校試點(diǎn)工作的薄弱環(huán)節(jié),必須盡快改進(jìn)和完善:(1)在省校各個(gè)專業(yè)、各門課程的實(shí)踐性教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)出臺(tái)的基礎(chǔ)上,任課教師對(duì)負(fù)責(zé)的課程進(jìn)一步制定實(shí)施細(xì)則、實(shí)施規(guī)范,進(jìn)一步強(qiáng)化課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)的可操作性和為學(xué)生服務(wù)的功能。(2)要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)的管理,對(duì)我校各實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和使用情況進(jìn)行一次檢查和總結(jié),對(duì)存在問(wèn)題嚴(yán)重的單位
9、提出批評(píng)并限期整改。(3)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)電大實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的指導(dǎo),基地實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、流動(dòng)式儀器實(shí)驗(yàn)和模擬軟件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,因地制宜,多管齊下,建設(shè)數(shù)量足夠的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。(4)嚴(yán)把入學(xué)教育關(guān)。在素質(zhì)教育方面,一是要切實(shí)抓好新生的入學(xué)教育,與入學(xué)指南課程開(kāi)設(shè)相配合,強(qiáng)化教育教學(xué)效果。學(xué)校按照實(shí)際情況制定入學(xué)教育方案,抓好開(kāi)學(xué)典禮,幫助學(xué)生盡快了解開(kāi)放教育的性質(zhì)要求,端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)于開(kāi)放教育各專業(yè)第一學(xué)期的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程開(kāi)放教育入學(xué)指南,主管開(kāi)放教育的教務(wù)處副處長(zhǎng)黃永民親自承擔(dān)該門課程的教學(xué)工作,通過(guò)多媒體技術(shù)以最短的時(shí)間讓開(kāi)放教育學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)模式和教學(xué)
10、管理模式,狠抓開(kāi)放教育新生的入學(xué)教育,根據(jù)多年的教學(xué)、學(xué)籍、考務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課程注冊(cè)、選課;如何使用 BBS公告板進(jìn)行討論;如何從中央電大在線、省電大在線、秦皇島電大在線上查詢自己需要的學(xué)習(xí)資源;如何通過(guò)電子郵件、QQ、UC 、網(wǎng)易泡泡等工具與任課教師、管理者進(jìn)行聯(lián)系和溝通;開(kāi)放教育學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定、免修免考的有關(guān)規(guī)定、查分的規(guī)定以及費(fèi)用的繳納等等,使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方式有一個(gè)大概的了解,使入學(xué)指南 課程真正成為“指南”,對(duì)學(xué)生本、 ??迫甑膶W(xué)習(xí)起到了重要的指導(dǎo)作用。(5)通過(guò) QQ 群對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行管理和引導(dǎo)。2006 年 4 月秦皇島電大開(kāi)放教育
11、群(群號(hào): 22498227 )開(kāi)始運(yùn)行以來(lái),先后有 300 多學(xué)生加入該群,這在一定程度上緩解了班主任和管理人員在一些日常事務(wù)上的壓力,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課程討論等方面起到了一定的引導(dǎo)作用,使開(kāi)放教育教學(xué)信息、管理信息、考試信息等及時(shí)、全面的下發(fā)。(6)輔導(dǎo)教師與管理教師積極組織、引導(dǎo)學(xué)生的小組討論與社會(huì)實(shí)踐,提高協(xié)作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量,讓學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐中拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神, 提升實(shí)際工作能力與交際能力。 我校將繼續(xù)完善“明白卡”等支持服務(wù),充分利用網(wǎng)絡(luò)和電大在線、 開(kāi)放教育網(wǎng)站為學(xué)生和教師服務(wù)。四、進(jìn)一步推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目三個(gè)模式的融合,更好地為學(xué)生和教師服務(wù)。進(jìn)行試點(diǎn)研究
12、的最終目的是探索開(kāi)放教育條件下人才培養(yǎng)模式的基本框架和與之相適應(yīng)的是教學(xué)模式和教學(xué)管理模式與運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合省?!熬W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多元化指導(dǎo)型”教學(xué)模式和“四四三”教學(xué)管理模式,以“規(guī)范教學(xué)管理、 落實(shí)教學(xué)過(guò)程、保證教學(xué)質(zhì)量、 深化教學(xué)改革”為原則,針對(duì)秦皇島電大的實(shí)際情況,把我們自己的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式進(jìn)一步融合,從教學(xué)實(shí)踐和理論探索兩方面入手,進(jìn)一步推進(jìn)三個(gè)模式的實(shí)踐、總結(jié)和提升,使之更科學(xué),更容易操作,更好地為學(xué)生和教師服務(wù)。五、加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范管理行為。任何一種管理沒(méi)有完善的制度都不是完善的管理。我校針對(duì)新出現(xiàn)的一些情況和問(wèn)題,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)部門研究決定,進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范管理行為。1. 加強(qiáng)對(duì)班主任的管理力度。多次召開(kāi)班主任的會(huì)議,要求班主任進(jìn)一步熟悉和掌握本班學(xué)生的情況。在選課過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃中的課程和進(jìn)度。對(duì)一些不負(fù)責(zé)任的班主任進(jìn)行了調(diào)換,以形成激勵(lì)機(jī)制,鞭策后進(jìn)。2嚴(yán)格執(zhí)行中央電大、省電大教學(xué)計(jì)劃和學(xué)籍管理規(guī)定。在近兩屆的招生過(guò)程中,由于使用 OA 系統(tǒng)進(jìn)行新生的錄取等工作,而且縣級(jí)電大必須親自使用和操作 OA 系統(tǒng),所以出現(xiàn)了許多不規(guī)范的情況。針對(duì)種種情況,我們?cè)?10月份專門召開(kāi)了由主管校長(zhǎng)和招生人員參加的會(huì)議,對(duì)各縣級(jí)電大招生錄取過(guò)程中不規(guī)范的情況進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng)。3嚴(yán)格考
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