秦皇島廣播電視大學(xué)_第1頁
秦皇島廣播電視大學(xué)_第2頁
秦皇島廣播電視大學(xué)_第3頁
秦皇島廣播電視大學(xué)_第4頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、秦皇島廣播電視大學(xué)2006 年秋季試點項目教學(xué)檢查匯報材料2006 年 11月自 2000 年春季開始,秦皇島電大作為“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”河北省市級電大首批試點學(xué)校,經(jīng)過近七年的探索與實踐,在秦皇島市各級政府領(lǐng)導(dǎo)和省電大的指導(dǎo)下,我校試點項目工作取得了長足的發(fā)展。至今,我校已經(jīng)招收十四屆開放教育本、專科學(xué)生,四個縣級電大也陸續(xù)納入試點項目行列。目前全市電大共開辦法學(xué)、會計學(xué)、英語、工商管理、行政管理等八個本科專業(yè)和金融、護理學(xué)、計算機應(yīng)用、教育管理、行政管理、法學(xué)、會計學(xué)等十個專科專業(yè)及藥學(xué)、園藝學(xué)二個課程開放專業(yè),截止至 2006 年秋季在校生人數(shù)達到 3453

2、 人,其中市校 2210人,四縣電大合計 1243 人。經(jīng)過中期評估、省教育廳評估、教育部專家組評估、歷年來的教學(xué)檢查,試點項目取得了較大的成績。在 2006 年4 月教育部專家組對秦皇島電大進行總結(jié)性評估中,得到了中央電大副校長孫綠怡等專家的一致肯定和贊揚??偨Y(jié)性評估后,學(xué)校針對專家組提出的五個方面的成績進行了分析,充分肯定了試點項目給我校硬件設(shè)施方面、師資隊伍的建設(shè)方面、教學(xué)方式的變化等方面帶來的巨大變化,也對專家組提出的兩方面問題進行了認真的反思,確立了我??傮w整改思路:進一步加強網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)資源的利用,繼續(xù)重視基礎(chǔ)設(shè)施和課程資源建設(shè)的同時采取有效措施,提高已有資源和設(shè)施的利用率;繼續(xù)

3、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育的研究和制度建設(shè)。我校在總結(jié)性評估后,認真強化制度,加強對人員的培訓(xùn),完善網(wǎng)上教學(xué)資源方面做了許多扎實的工作。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,政策傾斜,全面認真抓整改1、繼續(xù)把試點項目工作放在學(xué)校工作重中之重的位置。在 2006 年 4 月的總結(jié)性評估中,我校組織全體教職工收看了省電大試點項目總結(jié)性評估的匯報過程。學(xué)校組織相關(guān)部門還對專家組提出的反饋意見進行更深一步的領(lǐng)會和討論;認真收看了河北電大試點項目總結(jié)性評估總結(jié)表彰暨整改動員大會上張俊芳書記和趙貴河副校長的講話。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次開會,與相關(guān)部門研究整改的方案、步驟,進一步取得共識,認識到整改工作是落實教育部專家組反饋意見的重要途

4、徑,是鞏固和擴大試點項目成果的重要手段,是推動電大整體事業(yè)進一步發(fā)展的重要措施,關(guān)系著電大事業(yè)的興旺發(fā)達,我校應(yīng)在省電大的總體整改目標下,不斷加強我校試點項目的設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)和隊伍建設(shè)。2、落實教學(xué)過程,保證教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量問題事關(guān)學(xué)校的榮辱、生存和發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)提出進一步強化質(zhì)量意識, 完善制度, 規(guī)范管理, 落實過程,堅持行之有效的教學(xué)檢查等制度,把入學(xué)測試、教學(xué)準備、教學(xué)安排、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)、考核管理各環(huán)節(jié)的工作落到實處。我校為了進一步鼓勵任課教師擔任開放教育的課程和上傳教學(xué)資源,在原有秦皇島廣播電視大學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作工作量核定辦法的基礎(chǔ)上,準備進一步進行政策傾斜,

5、把開放教育教學(xué)工作推上一個新的臺階。另外,在招生、教學(xué)管理、教務(wù)管理、實踐環(huán)節(jié)等方面均給予政策傾斜。3、總結(jié)、推廣試點項目的經(jīng)驗,為學(xué)校其他教學(xué)形式服務(wù)??偨Y(jié)性評估后,學(xué)校組織有關(guān)人員總結(jié)我校試點項目經(jīng)驗和不足。我們將進一步總結(jié)試點項目的成功經(jīng)驗,推廣應(yīng)用這些經(jīng)驗,將已經(jīng)建立起來的新的教學(xué)模式、設(shè)施、教學(xué)手段、教學(xué)資源和管理內(nèi)容,適時運用到了其它教育形式中,抓教學(xué)、抓管理,以實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,為把電大建設(shè)成為現(xiàn)代遠程開放大學(xué)貢獻力量。二、采取多種措施,完善電大在線教學(xué)資源,提高資源的利用率。(1)進一步提高認識,強調(diào)用好、用足現(xiàn)有的現(xiàn)代教育設(shè)施和資源,將設(shè)施和資源的利用率作

6、為教學(xué)工作考核的重要指標。在教學(xué)組織和安排上,要求每門課程的實施方案都要說明多種媒體教學(xué)資源在教與學(xué)中使用的時間和次數(shù)。(2)進一步充分發(fā)揮“電大在線”教學(xué)平臺的作用, 保證網(wǎng)上教學(xué)資源的及時更新,使現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施成為網(wǎng)絡(luò)條件下探索人才培養(yǎng)模式改革、促進教學(xué)模式和管理模式變革的有利工具和重要手段。我校除了完成省校布置的教學(xué)資源共建任務(wù)之外,鼓勵進一步完善秦皇島電大在線教學(xué)資源。在 2006 年暑假期間,開放教育各專業(yè)專兼職、外聘任課教師開展了教學(xué)資源上傳活動。針對選修課教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀,任課教師從網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資源并上傳,馬鞍山電大的試題庫被大家發(fā)掘出來并且在教學(xué)資源的上傳過程中起到了

7、重要的作用。學(xué)校各教學(xué)系責成專人對其進行督導(dǎo)管理。隨著時間的推移,秦皇島電大在線上課程尤其是選修課的教學(xué)基本得到了充實和完善。我校中文系擔任開放教育行政管理本、??频墓芾砉ぷ鳎蟛糠秩握n教師均為外聘,由于人手缺乏,每個人需承擔一個專業(yè)的課程教學(xué)資源的上傳任務(wù),行政管理本科對于中央電大和河北電大都是新開設(shè)的專業(yè),每門課程的教學(xué)資源極度匱乏,任務(wù)量極大,系主任余慧生和田艷春老師克服了許多困難,為本專業(yè)課程的資源完善做了許多扎實的工作。2006 年秋季,小學(xué)教育、土木工程、英語(教育方向)等新專業(yè)的開設(shè),又給我們提出了新的教學(xué)資源建設(shè)問題,我校正在著手對這些新專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)資源進行補充和完善。目前,

8、我校電大在線各專業(yè)選修課的教學(xué)資源得到了充實和完善,這些都為基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和教學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)。(3)采取措施,加強對任課教師的培訓(xùn)力度,使其逐步能制作出流媒體教學(xué)資源。三、進一步加強實踐教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)的探索,爭取有所突破。實踐教學(xué)和素質(zhì)教育是我校試點工作的薄弱環(huán)節(jié),必須盡快改進和完善:(1)在省校各個專業(yè)、各門課程的實踐性教學(xué)實施意見出臺的基礎(chǔ)上,任課教師對負責的課程進一步制定實施細則、實施規(guī)范,進一步強化課程教學(xué)一體化設(shè)計中的實踐環(huán)節(jié)的可操作性和為學(xué)生服務(wù)的功能。(2)要加強實踐教學(xué)基地的建設(shè)和實踐教學(xué)的管理,對我校各實踐教學(xué)基地建設(shè)和使用情況進行一次檢查和總結(jié),對存在問題嚴重的單位

9、提出批評并限期整改。(3)進一步加強對縣級電大實踐教學(xué)基地建設(shè)的指導(dǎo),基地實踐、實驗室實驗、流動式儀器實驗和模擬軟件實驗相結(jié)合,因地制宜,多管齊下,建設(shè)數(shù)量足夠的校內(nèi)外實踐教學(xué)基地。(4)嚴把入學(xué)教育關(guān)。在素質(zhì)教育方面,一是要切實抓好新生的入學(xué)教育,與入學(xué)指南課程開設(shè)相配合,強化教育教學(xué)效果。學(xué)校按照實際情況制定入學(xué)教育方案,抓好開學(xué)典禮,幫助學(xué)生盡快了解開放教育的性質(zhì)要求,端正學(xué)習(xí)動機,掌握學(xué)習(xí)方法。對于開放教育各專業(yè)第一學(xué)期的實踐環(huán)節(jié)課程開放教育入學(xué)指南,主管開放教育的教務(wù)處副處長黃永民親自承擔該門課程的教學(xué)工作,通過多媒體技術(shù)以最短的時間讓開放教育學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代遠程開放教育的教學(xué)模式和教學(xué)

10、管理模式,狠抓開放教育新生的入學(xué)教育,根據(jù)多年的教學(xué)、學(xué)籍、考務(wù)管理經(jīng)驗,指導(dǎo)學(xué)員進行課程注冊、選課;如何使用 BBS公告板進行討論;如何從中央電大在線、省電大在線、秦皇島電大在線上查詢自己需要的學(xué)習(xí)資源;如何通過電子郵件、QQ、UC 、網(wǎng)易泡泡等工具與任課教師、管理者進行聯(lián)系和溝通;開放教育學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定、免修免考的有關(guān)規(guī)定、查分的規(guī)定以及費用的繳納等等,使學(xué)生對現(xiàn)代遠程開放教育的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方式有一個大概的了解,使入學(xué)指南 課程真正成為“指南”,對學(xué)生本、 專科三年的學(xué)習(xí)起到了重要的指導(dǎo)作用。(5)通過 QQ 群對學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面進行管理和引導(dǎo)。2006 年 4 月秦皇島電大開放教育

11、群(群號: 22498227 )開始運行以來,先后有 300 多學(xué)生加入該群,這在一定程度上緩解了班主任和管理人員在一些日常事務(wù)上的壓力,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課程討論等方面起到了一定的引導(dǎo)作用,使開放教育教學(xué)信息、管理信息、考試信息等及時、全面的下發(fā)。(6)輔導(dǎo)教師與管理教師積極組織、引導(dǎo)學(xué)生的小組討論與社會實踐,提高協(xié)作學(xué)習(xí)與實踐活動的質(zhì)量,讓學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)與社會實踐中拓寬知識面,培養(yǎng)團隊意識與協(xié)作精神, 提升實際工作能力與交際能力。 我校將繼續(xù)完善“明白卡”等支持服務(wù),充分利用網(wǎng)絡(luò)和電大在線、 開放教育網(wǎng)站為學(xué)生和教師服務(wù)。四、進一步推進試點項目三個模式的融合,更好地為學(xué)生和教師服務(wù)。進行試點研究

12、的最終目的是探索開放教育條件下人才培養(yǎng)模式的基本框架和與之相適應(yīng)的是教學(xué)模式和教學(xué)管理模式與運行機制。結(jié)合省?!熬W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多元化指導(dǎo)型”教學(xué)模式和“四四三”教學(xué)管理模式,以“規(guī)范教學(xué)管理、 落實教學(xué)過程、保證教學(xué)質(zhì)量、 深化教學(xué)改革”為原則,針對秦皇島電大的實際情況,把我們自己的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式進一步融合,從教學(xué)實踐和理論探索兩方面入手,進一步推進三個模式的實踐、總結(jié)和提升,使之更科學(xué),更容易操作,更好地為學(xué)生和教師服務(wù)。五、加強制度建設(shè),規(guī)范管理行為。任何一種管理沒有完善的制度都不是完善的管理。我校針對新出現(xiàn)的一些情況和問題,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)部門研究決定,進一步加強制度建設(shè),規(guī)范管理行為。1. 加強對班主任的管理力度。多次召開班主任的會議,要求班主任進一步熟悉和掌握本班學(xué)生的情況。在選課過程中嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃中的課程和進度。對一些不負責任的班主任進行了調(diào)換,以形成激勵機制,鞭策后進。2嚴格執(zhí)行中央電大、省電大教學(xué)計劃和學(xué)籍管理規(guī)定。在近兩屆的招生過程中,由于使用 OA 系統(tǒng)進行新生的錄取等工作,而且縣級電大必須親自使用和操作 OA 系統(tǒng),所以出現(xiàn)了許多不規(guī)范的情況。針對種種情況,我們在 10月份專門召開了由主管校長和招生人員參加的會議,對各縣級電大招生錄取過程中不規(guī)范的情況進行了點名批評。3嚴格考

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論