28.1. 1普查和抽樣調(diào)查

1、281抽樣調(diào)查的意義1普查和抽樣調(diào)查(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)一、基本目標(biāo)1了解普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別及應(yīng)用2了解總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的含義；了解選取有代表性的樣本對(duì)總體估計(jì)的作用；掌握抽樣調(diào)查選取樣本的方法二、重難點(diǎn)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)】普查與抽樣調(diào)查；總體、個(gè)體、樣本、樣本容量概念的理解【教學(xué)難點(diǎn)】抽樣調(diào)查選取樣本的方法教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)1自學(xué)提綱，生成問題【5 min閱讀】閱讀教材P78P79的內(nèi)容，完成下面練習(xí)【3 min反饋】1全面調(diào)查叫做普查，為特定目的而對(duì)部分考察對(duì)象作的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查.2我們把要考察的對(duì)象的全體叫做總體，把組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體.從總體中取出的一部分個(gè)體叫做這個(gè)總

2、體的一個(gè)樣本.一個(gè)樣本包含的個(gè)體的數(shù)量叫做這個(gè)樣本的容量.3普查是通過(guò)調(diào)查總體的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的，抽樣調(diào)查是通過(guò)調(diào)查樣本的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的4在下列調(diào)查中，了解一批燈泡的使用壽命；了解某池塘的產(chǎn)量；審查某篇文章中的錯(cuò)別字?jǐn)?shù)，適合普查的有.環(huán)節(jié)2合作探究，解決問題活動(dòng)1小組討論(師生互學(xué))【例1】下列調(diào)查運(yùn)用哪種調(diào)查方式合適？(1)調(diào)查淮河流域的水污染情況；(2)調(diào)查一個(gè)村莊所有家庭的年收入情況；(3)調(diào)查某電視劇的收視率；(4)調(diào)查某一地區(qū)市場(chǎng)上奶粉的質(zhì)量狀況；(5)調(diào)查九年級(jí)某班學(xué)生課外時(shí)間上網(wǎng)的情況【互動(dòng)探索】(引發(fā)學(xué)生思考)根據(jù)普查得到的調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確，但所費(fèi)人力、物力和時(shí)間較多，而抽樣

3、調(diào)查得到的調(diào)查結(jié)果比較近似進(jìn)行判斷即可【解答】(1)調(diào)查淮河流域的水污染情況適合采用抽樣調(diào)查的方式；(2)調(diào)查一個(gè)村莊所有家庭的年收入情況適合采用普查的方式；(3)調(diào)查某電視劇的收視率適合采用抽樣調(diào)查的方式；(4)調(diào)查某一地區(qū)市場(chǎng)上奶粉的質(zhì)量狀況適合采用抽樣調(diào)查的方式；(5)調(diào)查九年級(jí)某班學(xué)生課外時(shí)間上網(wǎng)的情況適合采用普查的方式【互動(dòng)總結(jié)】(學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng))本題考查的是抽樣調(diào)查和普查的區(qū)別，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考察的對(duì)象的特征靈活選用，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查【例2】為了

4、解一批燈泡的使用壽命，從中抽取20只實(shí)驗(yàn)指出該調(diào)查中的總體、個(gè)體、樣本、樣本容量【互動(dòng)探索】(引發(fā)學(xué)生思考)根據(jù)總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的定義作答【解答】總體：這批燈泡的使用壽命；個(gè)體：這批燈泡中每個(gè)燈泡的使用壽命；樣本：抽取的20只燈泡的使用壽命；樣本容量：20.【互動(dòng)總結(jié)】(學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng))本題考查了總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的定義，解題時(shí)要分清具體問題中的總體、個(gè)體與樣本，關(guān)鍵是明確考察的對(duì)象總體、個(gè)體與樣本的考察對(duì)象是相同的，所不同的是范圍的大小樣本容量是樣本中包含的個(gè)體的數(shù)目，不能帶單位活動(dòng)2鞏固練習(xí)(學(xué)生獨(dú)學(xué))其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后

5、會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。1下列調(diào)查中，調(diào)查方式選擇合理的是(C)A調(diào)查你所在班級(jí)同學(xué)的身高，采用抽樣調(diào)查方式B調(diào)查市場(chǎng)上某品牌電腦的使用壽命，采用普查的方式C調(diào)查嘉陵江的水質(zhì)情況，采用抽樣調(diào)查的方式D要了解全國(guó)初中學(xué)生的業(yè)余愛好，采用普查的方式2某校有2019名學(xué)生，

6、要想了解全校學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類節(jié)目的喜愛情況，抽取了100名學(xué)生作為一個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，這個(gè)問題中的樣本容量是100.3請(qǐng)指出下列抽樣調(diào)查的總體、個(gè)體、樣本、樣本容量分別是什么？(1)為了了解某種家用空調(diào)工作1小時(shí)的用電量，調(diào)查10臺(tái)該種空調(diào)每臺(tái)工作1小時(shí)的用電量；(2)為了了解九年級(jí)270名學(xué)生的視力情況，從中抽取50名學(xué)生進(jìn)行視力檢查解：(1)總體：該種家用空調(diào)工作1小時(shí)的用電量；個(gè)體：每一臺(tái)該種家用空調(diào)工作1小時(shí)的用電量；樣本：10臺(tái)該種家用空調(diào)每臺(tái)工作1小時(shí)的用電量；樣本容量：10.(2)總體：九年級(jí)270名學(xué)生的視力情況；個(gè)體：每一名學(xué)生的視力情況；樣本：抽取的50

7、名學(xué)生的視力情況；樣本容量：50.環(huán)節(jié)3課堂小結(jié)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。(學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng))我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼

8、,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。調(diào)查方式家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)