基于微信的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、基于微信的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)【摘要】實(shí)驗(yàn)室改革是高等院校教學(xué)改革的重要組成部分，而開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)那么是該改革中的重要舉措，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理程度一定程度上又依賴(lài)于管理軟件。作者通過(guò)對(duì)寧波大紅鷹學(xué)院實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀的研究，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)了一套基于傳統(tǒng)PC以及微信的高校實(shí)驗(yàn)室管理的系統(tǒng)?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室 開(kāi)放 微信一、系統(tǒng)分析1需求分析。隨著大紅鷹學(xué)院數(shù)字化校園的深化建立，學(xué)院基于以網(wǎng)絡(luò)為根底，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境包括設(shè)備、教室、資源如圖書(shū)、講義、課件、到活動(dòng)包括教、學(xué)、管理、效勞、辦公等的全部數(shù)字化理念。但是在實(shí)驗(yàn)室管理大紅鷹學(xué)院仍然停留在手工記錄層面上，這樣的管理形式不僅加重

2、管理員的工作負(fù)擔(dān)，還不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外當(dāng)下眾多網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)比方微信，這無(wú)疑是高校信息化開(kāi)展的新契機(jī)。高校學(xué)生工作與新媒體結(jié)合起來(lái)，是緊跟時(shí)代步伐的表現(xiàn)，對(duì)高校學(xué)生工作的開(kāi)展具有一定的促進(jìn)作用及深遠(yuǎn)的時(shí)代意義。本課題是研究實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理的相關(guān)問(wèn)題并合理設(shè)計(jì)出一套實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)來(lái)使大紅鷹學(xué)院走出實(shí)驗(yàn)室效率低下的困境。本系統(tǒng)一部分主要是基于B/S模型，運(yùn)用微軟的.NET平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師在PC端對(duì)實(shí)驗(yàn)室以及課程進(jìn)展有效地管理；另一部分那么是通過(guò)微信公眾號(hào)這一平臺(tái)，開(kāi)發(fā)出一套面向?qū)W生的預(yù)約實(shí)驗(yàn)室的程序。2功能分析。根據(jù)寧波大紅鷹學(xué)院的實(shí)際教學(xué)情況，學(xué)院會(huì)在工作日安排相應(yīng)的教師在規(guī)定的時(shí)間

3、段內(nèi)在實(shí)驗(yàn)室坐班。系統(tǒng)管理員在每學(xué)期期初將初始數(shù)據(jù)導(dǎo)入到本系統(tǒng)中，學(xué)生根據(jù)初始數(shù)據(jù)比方：教師的輔導(dǎo)時(shí)間段、學(xué)生選課情況以及學(xué)生實(shí)際安排來(lái)確定自己的實(shí)驗(yàn)時(shí)間以及實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。而在微信預(yù)約中，學(xué)生首先統(tǒng)一關(guān)注學(xué)院中的指定微信公眾號(hào)，學(xué)生在公眾號(hào)中以實(shí)名制的形式注冊(cè)自己的實(shí)際信息。之后學(xué)生只需要在公眾號(hào)中輸入包含“預(yù)約字眼的關(guān)鍵字，公眾號(hào)返回預(yù)約界面鏈接，學(xué)生只需在微信中翻開(kāi)該頁(yè)面，進(jìn)入相關(guān)頁(yè)面完成預(yù)約操作即可。二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)1功能設(shè)計(jì)。系統(tǒng)功能分析就是在確定系統(tǒng)的目的的根底上，結(jié)合系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的分析，對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)展全面的、細(xì)致的描繪。本系統(tǒng)的效勞對(duì)象為寧波大紅鷹學(xué)院信息工程學(xué)院的師生，主要功能點(diǎn)分為課

4、程管理維護(hù)、預(yù)約管理維護(hù)和實(shí)驗(yàn)室管理維護(hù)三大塊。2系統(tǒng)角色設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)主要分為系統(tǒng)管理員、分院管理員、教師以及學(xué)生四種角色。其中系統(tǒng)管理員創(chuàng)立分院管理員并賦予相關(guān)權(quán)限；分院管理員對(duì)課程、教室進(jìn)展根底設(shè)置，并安排教師課程輔導(dǎo)信息供學(xué)生選擇預(yù)約；教師可以查詢(xún)根底信息、新建屬于自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)并開(kāi)放給學(xué)生完成；學(xué)生在本系統(tǒng)預(yù)約相關(guān)教師的輔導(dǎo)，并在規(guī)定時(shí)間進(jìn)展實(shí)驗(yàn)完成教師的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，確保教學(xué)方案的順利施行。三、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)一PC端預(yù)約系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)底層的架構(gòu)采用的是的如今流行的三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)層DAL只能被業(yè)務(wù)邏輯層BLL訪(fǎng)問(wèn)，業(yè)務(wù)邏輯層只能被表示層UI訪(fǎng)問(wèn)，用戶(hù)通過(guò)表示層將懇求傳送給業(yè)務(wù)邏輯層，業(yè)

5、務(wù)邏輯層完成相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)那么和邏輯，并通過(guò)數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)層訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)獲得數(shù)據(jù)，然后按照相反的順序依次返回將數(shù)據(jù)顯示在表示層。而在UI層系統(tǒng)那么使用Easy-UI框架，將所有的.NET中的效勞器控件交換成HTML中的標(biāo)記，所以UI表現(xiàn)層與后臺(tái)的交互都是通過(guò)Ajax來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在本系統(tǒng)中運(yùn)用的Ajax技術(shù)主要包含：ajax以及post兩種方法。ajax方法是jquery實(shí)現(xiàn)Ajax的底層方法，也就是說(shuō)它是get，post等方法的根底。使用該方法可以完成通過(guò) 懇求加載遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)。二微信端學(xué)生預(yù)約的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新媒體正在推進(jìn)人類(lèi)社會(huì)步入信息技術(shù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活的各個(gè)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，尤

6、其是如今的學(xué)生對(duì)新媒體承受的非常快，他們對(duì)這些新媒體也充滿(mǎn)著無(wú)限的好奇。正是基于這些原因，本系統(tǒng)融入微信預(yù)約功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生預(yù)約的積極性，同時(shí)讓教學(xué)也跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐。1微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)接口介紹。微信開(kāi)發(fā)是基于微信公眾平臺(tái)提供的API接口實(shí)現(xiàn)的，開(kāi)發(fā)者首先接入公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)接口，接入成功后當(dāng)用戶(hù)發(fā)送消息到微信公眾號(hào)，微信效勞器將組裝這個(gè)消息發(fā)送給開(kāi)發(fā)者的效勞器，開(kāi)發(fā)者的效勞器承受到消息進(jìn)展相應(yīng)處理后，將需要回復(fù)的消息也按一定的規(guī)那么組裝，回復(fù)給公眾賬號(hào)，公眾賬號(hào)再回復(fù)給用戶(hù)，在這個(gè)收發(fā)過(guò)程中，發(fā)送方和接收方進(jìn)展了調(diào)換ToUserName和FromUserName值互換，收發(fā)都是以xml格式在

7、后臺(tái)進(jìn)展傳輸?shù)摹?公眾平臺(tái)認(rèn)證。開(kāi)發(fā)者必須使用公網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)地址URL，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址要求微信公眾平臺(tái)可以訪(fǎng)問(wèn)，Tocken標(biāo)記：Tocken可以隨意填寫(xiě)一個(gè)字符串，認(rèn)證時(shí)使用；開(kāi)發(fā)者將認(rèn)證程序部署在公網(wǎng)上，再把URL填進(jìn)微信公眾平臺(tái)的指定位置，該URL被微信訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，微信會(huì)發(fā)送過(guò)來(lái)一些數(shù)據(jù)，你的應(yīng)用要把微信發(fā)送過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)展加密，然后用密文和signature比較，假設(shè)一樣，返回?cái)?shù)據(jù)給微信公眾平臺(tái)，微信公眾平臺(tái)進(jìn)展校驗(yàn)，假設(shè)正確，即認(rèn)證成功。3消息處理。URL？和？Tocken的認(rèn)證完畢下一步必需要做的是開(kāi)發(fā)回復(fù)用戶(hù)消息的功能。微信消息是以固定的XML格式在效勞器之間傳遞的，并且在XML數(shù)據(jù)中微信關(guān)

8、注某個(gè)公眾號(hào)時(shí)產(chǎn)生的微信ID是唯一、不變的值，即使用戶(hù)取消關(guān)注該公眾號(hào)再次關(guān)注，其生成的微信ID是不改變。而在本系統(tǒng)中將微信譽(yù)戶(hù)與公眾號(hào)生成的固定微信ID于學(xué)生的學(xué)號(hào)進(jìn)展綁定，學(xué)生要使用微信預(yù)約必需要將自己的微信與學(xué)號(hào)綁定。對(duì)于消息的處理可以轉(zhuǎn)換為對(duì)XML數(shù)據(jù)包的解析與生成。本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生發(fā)送過(guò)來(lái)的文本類(lèi)型微信中MsgType=text即文本類(lèi)型的數(shù)據(jù)進(jìn)展深化解析。學(xué)生只需發(fā)送包含“預(yù)約兩字的字串，系統(tǒng)那么自動(dòng)返回帶有指定途徑的圖文消息，并且該圖文鏈接只適用與發(fā)送者本人。學(xué)生科可通過(guò)圖文消息在微信閱讀器中翻開(kāi)鏈接即可進(jìn)展預(yù)約操作。四、總結(jié)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)通過(guò)信息化的手段將方便學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)工程，有效地輔