六上口語交際·習作八最新教案一反思

1、六上口語交際·習作八最新教案一反思第一課時教學內(nèi)容：口語交際教學目的：讓學生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，同時培養(yǎng)口頭表達、傾聽的才能以及留心觀察生活的習慣。課前準備：單元導讀后，可分組發(fā)放?身邊的藝術(shù)調(diào)查表?，讓學生邊學習本組課文邊留心積累。身邊的藝術(shù)調(diào)查表組長組員調(diào)查途徑調(diào)查內(nèi)容藝術(shù)形式藝術(shù)品與藝術(shù)有關的故事教學過程：一、讀內(nèi)容,明要求1自己讀口語交際的內(nèi)容2說說有什么要求?向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式藝術(shù)品講跟藝術(shù)有關的故事二、創(chuàng)設氣氛,激發(fā)交流欲望如：張貼優(yōu)秀畫作,播放經(jīng)典樂曲,展示泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關的各種場面,使整個課堂有一

2、個良好的交際氣氛,從而激發(fā)動機,學生想說的欲望三、聯(lián)絡生活,創(chuàng)設交際情景1根據(jù)學生的生活經(jīng)歷和搜集的資料將學生分成三組:藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播2把學生分好組后,引導學生交流交流形式不拘一格,或找同桌或小組或班級,也可組成一個個臨時的口語交際單位,可導游介紹雙人對話問答,或多人討論辯論評價等四、在個人陳述，同桌或小組交流展示身邊的藝術(shù)的根底上,學生以小組的形式參與比賽。要求：清楚，明白,最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他學生認真傾聽,聽候交流自己感受最深的地方。第二課時教學內(nèi)容：習作教學目的：鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去,初步學會在習作中融入自己的聯(lián)想

3、和想象。課前準備：讓學生帶一張自己學藝、參加藝術(shù)欣賞活動的照片,或者帶一件自己喜歡的藝術(shù)品。教學過程：一、畫面引入課始，讓學生展示充滿情趣的學藝畫面，并做簡單的介紹。教師相機引導：隨著生活程度的日益進步，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個個多才多藝，見多識廣，這是平時生活中我們留下的精彩畫面。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!二、上臺介紹教師可請1到2名學生上臺介紹照片內(nèi)容，細說發(fā)生的故事和自己的感受。教師將學生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象局部，要反復強調(diào)。讓學生知道在敘事的時候參加自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開，內(nèi)容豐富，更加生動、感人。三、小組交流1

4、教師可以根據(jù)學生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將學生分成學藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動組等。2組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點，指出缺乏，幫助改進。3每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。四、指導選材教師可以引導學生注意與口語交際內(nèi)容的聯(lián)絡，選出有價值的題材，鼓勵學生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。如：回憶六middot;一文藝匯演的歡樂,美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號隊的威武、雄壯等。五、學生撰寫習作,教師巡回指導六、修改習作教師引導學生賞識別人習作的成功之處,審視自己習作中的缺乏,取長補短,修剪枝葉甚至重起爐灶。七、賞析評改1學生修改完畢后,可以讀一讀自己習作中最滿意的段落,請其他同學進展賞析。2教師選擇少量習作展示