4說說我們的學(xué)校

1、小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元集體備課教案課 題4、說說我們的學(xué)校授課時(shí)數(shù)2主備人李婧授課教師 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門。2.學(xué)會(huì)看學(xué)校校園示意圖、指示牌，要學(xué)會(huì)做觀察的有心人，遇到問題知道去哪里找老師解決。3.通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。學(xué)情分析經(jīng)過兩年的學(xué)校生活后，學(xué)生對(duì)學(xué)校有了一定的情感認(rèn)同，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“我們的學(xué)?！眴卧茉鲞M(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感。三年級(jí)的學(xué)生不僅是學(xué)校教育的接受者，更成長為主動(dòng)的參與者，他們不僅能認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校中的成長，對(duì)于校園生活和班級(jí)建設(shè)也有了自己的看法。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考學(xué)校存在的

2、問題，通過合適的方式提出意見和建議，并以行動(dòng)來參與解決，這是培養(yǎng)兒童責(zé)任感和民主意識(shí)的良好契機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)1.充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門。2.了解學(xué)校的會(huì)觀察校園示意圖及指示牌。教學(xué)難點(diǎn)1.在了解學(xué)校的過程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察平面示意圖，能獨(dú)立繪出我們學(xué)校的平面示意圖。教具準(zhǔn)備教學(xué)參考書 課件 繪畫筆、格尺、鉛筆等教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)二 次 備 課第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請(qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：

3、說說我們的學(xué)校。二探索新知1.我最喜歡的校園一角大家在學(xué)校已經(jīng)兩年多了，在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。如學(xué)校的宣傳欄、乒乓球臺(tái)、教室讓大家積極踴躍地發(fā)現(xiàn)尋找學(xué)校里我喜歡的地方。你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？（小組討論交流）然后各小組選派一名組員模仿閱讀角“小花園中樂趣多”模式在全班交流。2.我們的學(xué)校不簡單我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，一起來了解我們的學(xué)校吧。我想了解的是我用的方法是每小組選一位組長牽頭，組員分工，調(diào)查過程中注意禮貌和安全，再將了解到的情

4、況整理好，再向大家匯報(bào)。（課后完成教材27頁）三、應(yīng)用實(shí)踐 同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報(bào)，你們有什么想法。四、總結(jié)拓展同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。 第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了校園的美麗與可愛，你想知道我們學(xué)校每一處都有什么嗎?今天，老師就帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家翻開書28頁。二、探索新知1有了事情找哪里在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。當(dāng)你遇到下列問題時(shí)，知道找哪個(gè)部門嗎？我剛當(dāng)上班級(jí)的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？教師的門鎖壞了，找誰來修理呢？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場撿到一件外套，該交給誰？你有沒有遇到問題卻不知道找哪個(gè)部門的情況？你知道怎樣才能解決問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹一下吧。看門牌；看示意圖、指示牌；詢問老師、同學(xué)小調(diào)查：我們大家一起來調(diào)查一下，學(xué)校由哪些部門，這些部門幫我們解決過那些問題？2.學(xué)畫平面示意圖確定好方向；設(shè)計(jì)好圖例；計(jì)算好比例尺。三、應(yīng)用實(shí)踐同學(xué)們，自己閱讀教材30頁，看看別人是怎樣畫的，發(fā)揮你的想象力、創(chuàng)造力，畫出我們學(xué)校的平面示意圖。四、