成長中的變化

1、第一單元 誠信是做人之本 1、社會(huì)需要誠信教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀故事和互相交流，體會(huì)誠信在交往和處事中的重要價(jià)值，懂得講誠信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠信的人失去別人信任的道理。2、知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。3、通過分析社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害，從而激發(fā)學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得講誠信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生調(diào)查、了解自己生活中一些講誠信和不講誠信的現(xiàn)象。2、學(xué)生搜集一些有關(guān)誠信的故事及資料。3、學(xué)生通過報(bào)紙、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集一些不講誠信的行為的資料及其給人們生活帶來的危害。教學(xué)過程： 教

2、 學(xué) 過 程 修改或補(bǔ)充一、 談話導(dǎo)入 引入新課 請(qǐng)同學(xué)們聽故事立木為信。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料） 你們佩服商鞅嗎？你們感覺他變法樂成的關(guān)鍵是什么？ （指導(dǎo)學(xué)生熟悉季布是一個(gè)出格守信用，承諾旁人的事，就一定要做到的人。獲得旁人的信任是他變法樂成的關(guān)鍵） 小結(jié)：象商鞅如許，說話、做事表里一致，不虛假，不遮蓋，辦事講信用，承諾了旁人的事，當(dāng)真履行諾言，說到做到，就是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。 今天我們就來學(xué)習(xí)誠實(shí)守信，從而使我們懂得：誠實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才氣做到誠實(shí)守信。 二、 學(xué)習(xí)新課 引出概念 1、 請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事五毛錢丟掉的諾言（見擴(kuò)展資料） 提問：請(qǐng)你細(xì)心想一想？這個(gè)故事告訴我

3、們一個(gè)什么道理？ （學(xué)生通過會(huì)商明確一個(gè)人不誠實(shí)守信是不會(huì)獲得旁人的信任的。誠實(shí)守信是立人之本。） 對(duì)！如果一個(gè)人，在不論什么時(shí)辰都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得旁人的信任與尊重。 課文第三小節(jié) 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。 請(qǐng)同學(xué)們用自己懂得的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。 板書：為人之本 小結(jié)：看來一個(gè)人，只有能做到誠實(shí)守信，才氣夠受到旁人的尊重。 要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書課：社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。 二、社會(huì)生活的各種承諾形式 出示政府向公民做出的承諾。 1、分組思考、會(huì)商：許多人為什么要簽

4、署協(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？ 2、匯報(bào)交流。 3、小結(jié)：雙方用簽署合同、協(xié)議的體式格局，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到處罰。 三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況 1、諾言卡小展示。將收集的諾言卡、包修卡、房屋買賣合同、裝修合劃一展示出來，大家講講其中的故事。說說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講諾言的煩惱。 2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考：簽署了合贊成味著什么？誰來讀讀你的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？ 以小品的形式表演出許多人獲得承諾和沒獲得承諾的感覺。 3、政府、村鎮(zhèn)、等有關(guān)部門向城市居民、鄉(xiāng)村居民作出承諾，申

5、明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，許多人會(huì)有怎樣的感受？ 社會(huì)生活中有許多的承諾，許多人因?yàn)檫@些承諾獲得兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒獲得承諾而憤慨、掉望。 四、總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開信用，社會(huì)呼喚誠信 五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)許多人比較信賴的產(chǎn)物和信得過的商店，了解許多人為什么信賴她們。 教學(xué)反思： 2、感受誠信教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗(yàn)，了解日常生活中各種誠信的形式，認(rèn)識(shí)誠信的重要意義。2、讓學(xué)生體會(huì)我失信于人、別人失信于我時(shí)的感受，對(duì)自己不誠實(shí)的行為感到內(nèi)疚和不安。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的誠信問題，為建設(shè)誠信社會(huì)出一份力。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)誠信的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中誠

6、信問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生收集生活中于誠信有關(guān)的資料。2、準(zhǔn)備守信于人及失信于人的小故事。3、師生共同收集一些與誠信有關(guān)的格言警句。教學(xué)過程： 教 學(xué) 過 程 修改或補(bǔ)充一、談話揭題 待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？ 二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。 1、看了你有什么想說的嗎？ 2、師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，適才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有如許的人吧。 三、互動(dòng)會(huì)商，交流，理解誠信的內(nèi)涵 1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什

7、么值得你信任。 好比坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊 有關(guān)的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋摰友等。 2、 填一填 ：完成表格填寫。 3、小組內(nèi)交流，老師參與其中。 四、全班匯報(bào)：相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生接洽自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才氣成為一個(gè)值得旁人信任的人。 1、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵 誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。 2、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？ 學(xué)生匯報(bào)：例：承諾的事情，我會(huì) 五、制作誠信卡 1、根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。 2、在班上展示，先容自己制作的“誠信卡”。 六、拓展延伸。 查一查自己的承諾

8、是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡都被給以“誠信園民”稱號(hào)。 教學(xué)反思 3.成長中的變化教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解青春期常識(shí)，知道自己在成長發(fā)育的過程中，身體、心理和行為方面會(huì)發(fā)生哪些變化。2、初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。3、知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解青春期健康常識(shí)，初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。教學(xué)過程： 教 學(xué) 過 程 修改或補(bǔ)充一、導(dǎo)入新課隨著我們一天天長大，我們的生理和心理都發(fā)生著變化，這種變化是什么樣的呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)第3課。二、組織活動(dòng)活

9、動(dòng)一：小調(diào)查以調(diào)查的方式導(dǎo)入，調(diào)查：男生常玩的游戲是什么？女生常玩的游戲是什么？回憶，一、二年級(jí)經(jīng)常玩的游戲是什么。通過調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生和女生，小時(shí)候的興趣愛好和現(xiàn)在的興趣愛好等方面的變化?；顒?dòng)二：競(jìng)賽1、男同學(xué)可以開展掰手腕比賽等活動(dòng)證明自己身體的強(qiáng)壯。2、女同學(xué)可以通過手工制作或刺繡等活動(dòng)，展示自己的溫柔和細(xì)膩?；顒?dòng)三：比較1、男女同學(xué)分組活動(dòng)，討論自己和前幾年相比，自己的身體都有哪些變化。2、比較心理上的變化。3、和爸爸媽媽比較。4、如何面對(duì)自己的變化。（請(qǐng)爸爸媽媽告訴自己，在發(fā)生這些變化時(shí)，應(yīng)如何正確看待，如何正確解決由于變化帶來的各種問題。）活動(dòng)四：我眼中的異性同學(xué)根據(jù)教材第

10、18頁的內(nèi)容分組活動(dòng)，并讓學(xué)生完成“女生眼中男生的變化”“男生眼中的女生的變化”兩個(gè)表格。然后討論：為什么這樣呢？活動(dòng)五：悄悄話自己說1、 女孩：男生喜歡比什么？2、男孩：女生喜歡比什么？三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置： 從“女生眼中男生的變化”“男生眼中的女生的變化”中任遠(yuǎn)一題，寫成小作文。教學(xué)反思： 4、男女同學(xué)怎樣交往教學(xué)目標(biāo)：1、感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會(huì)真誠相待、相互理解的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。2、學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會(huì)和異性同學(xué)建立友愛，共同進(jìn)步。 3、知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助，

11、知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師事先了解學(xué)生中男女同學(xué)是如何交往的，他們?cè)诮煌心男┈F(xiàn)象值得注意，哪些現(xiàn)象值得鼓勵(lì)。2、教師事先與學(xué)生進(jìn)行溝通，方便學(xué)生就男女生交往的話題向家長進(jìn)行咨詢。教學(xué)過程： 教 學(xué) 過 程 修改或補(bǔ)充一、組織活動(dòng)活動(dòng)一：教師調(diào)查教師以問卷調(diào)查的方式，了解在本班男女同學(xué)交往中的問題，做好課前準(zhǔn)備?；顒?dòng)二：夸夸我們班的男生（女生）組織一次談話活動(dòng)，讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)，當(dāng)面夸夸對(duì)方，幫助大家建立自信，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)。男生（女生）把對(duì)方夸獎(jiǎng)的優(yōu)勢(shì)用小紙條記錄下來，分別貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來。并謝謝對(duì)方對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可?；顒?dòng)三：對(duì)比

12、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)在“活動(dòng)二”的基礎(chǔ)上，男生、女生分別對(duì)比雙方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明白哪些是對(duì)方具備而自己欠缺的，以紙條的形式一一對(duì)應(yīng)起來?；顒?dòng)四：合作游戲1、運(yùn)書包 2、猜名結(jié)論：男生優(yōu)勢(shì) 力氣大 女生優(yōu)勢(shì) 力氣小 男生優(yōu)勢(shì) 粗心大意 女生優(yōu)勢(shì) 耐心細(xì)致活動(dòng)五：討論男生女生分小組討論，可以憑借自身優(yōu)勢(shì)幫助對(duì)方做點(diǎn)什么?；顒?dòng)六：辨析針對(duì)教材第22頁的內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)存在的實(shí)際情況，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，看看這幾種情況在我們班是否存在，為什么會(huì)存在？這些現(xiàn)象應(yīng)不應(yīng)該存在？怎樣杜絕它們？活動(dòng)七：青春課堂-男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么和老師、家長交流，請(qǐng)他們談?wù)勛约荷倌陼r(shí)代的經(jīng)歷，講講他們?cè)谏倌陼r(shí)代難忘的男女生之間的故

13、事。一起總結(jié)出男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么。二、活動(dòng)小結(jié)三、作業(yè)布置：青春課堂男生同學(xué)交往應(yīng)該注意什么 教學(xué)反思： 5 我們都是炎黃子孫教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，2、初步掌握收集、閱讀、歸納簡單的史料的能力，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問題的能力。3、明確炎黃子孫的來歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，懂得緬懷和祭奠祖先。教學(xué)重難點(diǎn)：初步樹立民族意識(shí)，明確炎黃子孫的來歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生對(duì)中華民族古代神話傳說的了解和熟悉的程度。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。2、收集關(guān)于黃帝、炎帝

14、的神話故事和皇帝陵的資料。教學(xué)過程： 教 學(xué) 過 程 修改或補(bǔ)充一、導(dǎo)入新課教師引言導(dǎo)入，尋根始祖是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的形式，也是民族歷史得以延續(xù)，民族之魂得以凝聚的橋梁和紐帶，我們每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)了解我們民族的起源和歷史。二、組織活動(dòng)：活動(dòng)一：尋根始祖大行動(dòng)將學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng)：1、以圖片的形式去收集祖先的歷史資料；2、以文字的形式去收集祖先的歷史資料；3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說?；顒?dòng)二：演一演，說一說1、教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周圍的人的發(fā)明的資料。2、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，展開想象，進(jìn)行再度創(chuàng)編，以小組為單位，分配角色演一演。3、在表演結(jié)束后，由其他同學(xué)說出表演組的同

15、學(xué)表演的是哪一位祖先所做的哪一項(xiàng)發(fā)明?；顒?dòng)三：論辯會(huì)如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造1、確定正反方觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)，我們的祖先早在4000多年前就有了這樣的發(fā)明，真了不起！反方觀點(diǎn)，這些簡單的東西也算發(fā)明嗎？我覺得沒什么。2、把參加的學(xué)生分成兩組，一組做正方，一組做反方。3、通過比較我們會(huì)自豪地發(fā)現(xiàn)，華夏民族是一個(gè)有著5000年悠久的歷史達(dá)到文明古國，我們的祖先用他們的智慧，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展，作為我們炎黃子孫應(yīng)該驕傲?；顒?dòng)四：我所知道的中華民族始祖1、教師設(shè)計(jì)問題：為什么人們又把炎帝稱為“神農(nóng)氏”？為什么說炎帝是“農(nóng)業(yè)之神”？為什么說炎帝是華夏中草藥的第一位發(fā)現(xiàn)者和利用者？讓學(xué)生自己選擇喜歡的題

16、目去完成。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料，在同學(xué)之間進(jìn)行相互交流。活動(dòng)五：黃帝陵祭祖教師指導(dǎo)學(xué)生展開討論：為什么越來越多的人要到黃帝陵去祭祖？二、課堂小結(jié)三、看誰寫得好： 作為炎黃子孫的你，怎么為中華文明增光添彩？寫一寫。 教學(xué)反思： 6、中國古代的世界之最教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道中國古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，知道它們是我國古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪和自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國悠久歷史和燦爛文化的興趣。3、了解我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期創(chuàng)造的世界之最以及為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道中國古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之

17、最，培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國悠久歷史和燦爛文化的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)北京人使用火、甲骨文，以及絲綢之路的有關(guān)資料。2、了解關(guān)于河姆渡遺志、半坡遺志發(fā)掘出了水稻和粟的種子情況的資料。3、安排學(xué)生準(zhǔn)備絲綢制品，服裝、布料、絲巾、被面、布頭等均可，并向家長詢問有關(guān)這件絲織品的故事。4、學(xué)生書寫一幅書法作品，字?jǐn)?shù)不限，要求是本人獨(dú)立完成。5、制作“絲綢之路”示意圖。教學(xué)過程： 教 學(xué) 過 程 修改或補(bǔ)充一、導(dǎo)入新課 我國是歷史悠久的文明古國，通過考古證實(shí)，我們的祖先在人類文明的發(fā)展史上，創(chuàng)造了許多個(gè)世界之最，為世界文明做出了巨大貢獻(xiàn)。本節(jié)課我們就一起來了解中國古代的世界之最。二、組織活動(dòng)活動(dòng)一

18、：說說古人用火1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁有關(guān)“元謀人”和“北京人”的兩個(gè)自然段，初步了解“元謀人”和“北京人”。2、教師介紹遠(yuǎn)古時(shí)代的人們對(duì)火的認(rèn)識(shí)過程。3、結(jié)合資料卡和插圖，列舉出北京人會(huì)用火的證據(jù)。活動(dòng)二：討論“火的使用給人類帶來了哪些好處”1、分成小組，將搜集到的資料進(jìn)行整理、交流。2、每組派代表匯報(bào)結(jié)果。3、教師總結(jié)火的作用。活動(dòng)三：“大米”和“小米”的對(duì)話1、將全班同學(xué)分成兩部分“大米”和“小米”，分別探究、搜集、交流有關(guān)兩種農(nóng)作物的知識(shí)。2、教師給出探究提綱，包括：名稱、最早種植的時(shí)間、由哪個(gè)原始居民最在種植等?；顒?dòng)四：絲綢博覽會(huì)將收集到絲織品的同學(xué)確定為“展方”，由其他同學(xué)扮演參觀者博覽會(huì)的“客商”。進(jìn)行表演?；顒?dòng)五：探秘甲骨文1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀教材第34頁的“資料卡”和“商朝甲骨文”的插圖，幫助學(xué)生整理收集的資料。2、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)甲骨文的文字及圖片的資料。3、師生共同對(duì)甲骨文距今的時(shí)間、甲骨文的地位、甲骨文與今天漢字的關(guān)系等問題進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)七：游戲“說文解字”1、由同學(xué)依次到黑板前展示自己寫好的“書法”作品，并讀出所書寫的內(nèi)容。2、由另外的同學(xué)指