《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例基本信息對(duì)應(yīng)信息技術(shù)主題主要：T20移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)次要：T13技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo) T24技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)開(kāi)始時(shí)間1020結(jié)束時(shí)間1105學(xué)科體育與健康學(xué)段中學(xué)年級(jí)8年級(jí)案例名稱(chēng)接力跑“下壓式”傳接棒技術(shù)教材書(shū)名： 出版社： 出版日期： 年 月教學(xué)案例設(shè)計(jì)參與人員分工（可修改）姓名單位設(shè)計(jì)者實(shí)施者學(xué)科指導(dǎo)者信息技術(shù)指導(dǎo)者課件制作者課程說(shuō)明（信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容結(jié)合方面的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)）本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行接力跑專(zhuān)題講解、技

2、能訓(xùn)練、總結(jié)和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂實(shí)效性。運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在移動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下合理應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。重視學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，最終促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。本節(jié)課中還運(yùn)用了心理學(xué)科相關(guān)知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自信、協(xié)作，物理學(xué)科速度與位移的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們通過(guò)相互的合作探究學(xué)習(xí)以達(dá)到更好的傳接棒。還運(yùn)用平板電腦互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生上、下肢力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及快速反應(yīng)等體育綜合素質(zhì)，提高全身以及小肌肉群力量，達(dá)到鍛煉身體的目的。信息技術(shù)

3、環(huán)境軟硬件要求及搭建環(huán)境情況1.課前：學(xué)生：為全體學(xué)生布置思考問(wèn)題，利用互聯(lián)網(wǎng)預(yù)習(xí)有關(guān)接力跑的相關(guān)知識(shí)。由于學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間進(jìn)行查閱資料，所以由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)約定共同的時(shí)間，進(jìn)行QQ視頻會(huì)議，實(shí)現(xiàn)空間貫通，共同研討并有組長(zhǎng)撰寫(xiě)相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容，其他組員進(jìn)行修改。（硬件：本環(huán)節(jié)用到電腦或平板電腦 軟件：QQ或微信建立視頻會(huì)議，辦公軟件等）教師：預(yù)設(shè)易犯錯(cuò)誤視頻、圖片、文字存儲(chǔ)在IPAD上，準(zhǔn)備上課所用IPAD 12臺(tái) ，并所有IPAD進(jìn)行同步。（硬件：平板電腦12臺(tái), 軟件：微信建群并上傳所需資料）1.課上：學(xué)生：（1）利用IPAD領(lǐng)取任務(wù)學(xué)習(xí)單.（2）學(xué)生利用IPAD進(jìn)行動(dòng)作講解，展示視頻圖片，其他同學(xué)

4、利用IPAD進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)同步觀看。（3）利用IPAD照相、攝像功能幫助同學(xué)記錄錯(cuò)誤動(dòng)作，評(píng)價(jià)動(dòng)作。（4）觀看糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法及針對(duì)性練習(xí)方法。（5）利用聊天軟件實(shí)時(shí)對(duì)講相互討論，節(jié)省往返個(gè)接力區(qū)時(shí)間。教師：（1）利用IPAD課前錄制的視頻解決學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤（節(jié)省時(shí)間）（2）利用其攝像、照相功能直觀的記錄評(píng)價(jià)。（3）利用實(shí)時(shí)對(duì)講指總結(jié)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)情況，并指出練習(xí)錯(cuò)誤及改正方法。2.課后：學(xué)生：根據(jù)本節(jié)課的表現(xiàn)發(fā)表感受和收獲，并相互評(píng)價(jià)同伴，教師，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)為今后體育課的形式等提出設(shè)想。教師：評(píng)價(jià)同學(xué)們的表現(xiàn)，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，提出特殊學(xué)生的鍛煉身體計(jì)劃。教學(xué)背景分析教材分析：接力跑是一項(xiàng)有快速

5、跑并配有傳接棒技術(shù)的集體項(xiàng)目。接力比賽過(guò)程中要求隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作,能發(fā)揚(yáng)集體主義精神和沉著機(jī)敏冷靜處理突發(fā)事變的心理素質(zhì)，這與我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和民族傳統(tǒng)是一致。在同學(xué)們學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能很好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)教師可以根據(jù)接力跑教材設(shè)計(jì)出不同環(huán)節(jié)，通過(guò)自主、合作探究的學(xué)法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本節(jié)課是接力跑教學(xué)單元的第一節(jié)課，主要講解接力跑中下壓式傳接棒技術(shù)要領(lǐng)，方法，并在練習(xí)中，初步找到適合自己與同伴的起跑區(qū)域，為下一節(jié)課奠定基礎(chǔ)。接下來(lái)的課程主要針對(duì)接力跑的傳接棒起跑點(diǎn)，可以利用物理學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)以及語(yǔ)文等多學(xué)科進(jìn)行數(shù)學(xué)分析邏輯分析最終得到合理的起跑點(diǎn)，體現(xiàn)了多學(xué)科知識(shí)的融合。另外

6、接力跑傳接棒配合也貫穿了心理學(xué)的教育，隊(duì)員之間相互信任、理解、鼓勵(lì)，最終完美“融為一體”的情況下完成交接棒。學(xué)情分析：我的學(xué)生是初二的女生共有24人，她們從身體素質(zhì)上相對(duì)平均，大部分都處于中等水平，在動(dòng)作技能水平上有一定的模仿能力，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有一定的獨(dú)立性和很強(qiáng)的合作意識(shí)。所以我根據(jù)她們的這些特點(diǎn)激發(fā)她們自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，大膽創(chuàng)新。她們之中有四名學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，但其學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課上我會(huì)對(duì)其多加關(guān)注，給與及時(shí)的指導(dǎo)，課前安排組長(zhǎng)為她們的學(xué)習(xí)助手。有一名同學(xué)素質(zhì)較好，但課上紀(jì)律較差，究其原因她是特殊學(xué)生多動(dòng)癥，所以課上對(duì)其正向牽引發(fā)揮她接受能力強(qiáng)，身體素質(zhì)好的優(yōu)勢(shì)，給她“徒弟”讓她有“任

7、務(wù)”在身，這樣就能避免她無(wú)所事事。從課堂紀(jì)律來(lái)看，她們自律性很強(qiáng)，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，班級(jí)有很好的凝聚力，所以非常適合開(kāi)展小組教學(xué)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣看，她們中大部分同學(xué)能夠主動(dòng)完成，老師課前的作業(yè)，其中有部分同學(xué)積極性很高。課上鼓勵(lì)她們探索創(chuàng)新出更適合她們本組的練習(xí)方法，提高課堂實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使90%學(xué)生能夠敘述接力跑的基本知識(shí)、，掌握“下壓式”傳接棒的動(dòng)作方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)，其余10%的學(xué)生能夠在同伴提示下敘述完成。2.通過(guò)學(xué)習(xí)使80%以上的學(xué)生能夠順利完成“下壓式”傳接棒，并能掌握好傳接棒的時(shí)機(jī)、手型、手臂控制力，其余20%能夠在教師的完成傳接棒的方法，手臂有少許晃動(dòng)或啟動(dòng)

8、時(shí)機(jī)需要老師或同伴提示下完成。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)等綜合身體素質(zhì)3.通過(guò)課前作業(yè)展示，教師提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生自主思考、小組合作、探究的欲望，培訓(xùn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)與同伴之間的合作能力，使學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：接棒的手型、手臂與身體的角度40-50度、手臂控制力教學(xué)難點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)，學(xué)生之間的有效配合教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排開(kāi)始部分1分鐘1集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)2.向同學(xué)們問(wèn)好3.宣布本課內(nèi)容安排和要求4.安排見(jiàn)習(xí)生，可以為大家攝像1.快速集合，體委報(bào)告出席人數(shù)2.向老師問(wèn)好3.認(rèn)真聽(tīng)講，知曉本課內(nèi)容、安排和要求4.見(jiàn)習(xí)生知曉本節(jié)課任務(wù)及自己的任務(wù)學(xué)

9、生通過(guò)教師講解了解本節(jié)課任務(wù)要求。無(wú)準(zhǔn)備部分5分鐘1.教師組織學(xué)生分兩組進(jìn)行練習(xí)2.教師口令指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤3講解合作跑游戲內(nèi)容、方法、要求內(nèi)容：四人持三棒接力跑方法：分兩組接力，三局兩勝要求：四人均采用立棒方式手持三根接力棒進(jìn)行接力比賽，比賽中不許松手。失敗組集體蹲起10次。教師巡回監(jiān)督指導(dǎo)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。1.學(xué)生根據(jù)教師要求快速集結(jié)內(nèi)容：（1）團(tuán)隊(duì)押肩（2）團(tuán)隊(duì)壓腿（3）團(tuán)隊(duì)高抬腿（4）團(tuán)隊(duì)蹲起（5）擺臂擊掌2.根據(jù)教師口令集體喊口令并完成練習(xí)時(shí)間：2分鐘次數(shù)：4×8拍3.認(rèn)真聽(tīng)從教師講解，并根據(jù)教師要求快速分組完成練習(xí)。練習(xí)隊(duì)形：××&#

10、215;× ×××× 學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)，如出現(xiàn)錯(cuò)誤聽(tīng)從教師指導(dǎo)并改正，同伴之間相互加油。時(shí)間：3分鐘次數(shù)：2-3次距離：30米×2-3次1.通過(guò)合作跑初步建立小組隊(duì)員之間的聯(lián)系，彼此信任，同時(shí)熱身避免受傷。2.以游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；静糠?分鐘基本部分7分鐘基本部分4分鐘基本部分10分鐘基本部分：2分鐘基本部分9分鐘1.教師引導(dǎo)第一組學(xué)生講解預(yù)習(xí)內(nèi)容引出動(dòng)作重點(diǎn)：傳接棒手型、手臂位置和控制力2.及時(shí)對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充并進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)3.組織學(xué)生自主分組練習(xí)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們考慮在傳接棒時(shí)兩名隊(duì)員的位置關(guān)系是什么樣的？4

11、.巡回個(gè)別指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。鼓勵(lì)同學(xué)之間運(yùn)用IPAD記錄同伴錯(cuò)誤。5.聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題并評(píng)價(jià)，同時(shí)IPAD傳視頻指出普遍錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。6.指導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)正確動(dòng)作，加深記憶。7.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)情況并引出問(wèn)題：在接力跑中我們最擔(dān)心的是什么？引出動(dòng)作難點(diǎn)：傳接棒的時(shí)機(jī)8.教師適當(dāng)點(diǎn)撥、總結(jié)、評(píng)價(jià)-為技術(shù)層面-為違反規(guī)則引出起跑區(qū)間9.安排學(xué)生分組練習(xí)強(qiáng)調(diào)起跑時(shí)機(jī)手臂控制11.個(gè)別指導(dǎo)、記錄并糾正學(xué)生錯(cuò)誤12.教師總結(jié)并引出第四組同學(xué)當(dāng)今世界記錄引申出接力跑的價(jià)值13.教師組織學(xué)組進(jìn)行接力跑8×100米接力練習(xí)14.教師運(yùn)用IPAD對(duì)講功能實(shí)時(shí)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。15.引導(dǎo)學(xué)生再一次練習(xí)1

12、6.組織學(xué)生進(jìn)行8×100米接力比賽17.教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)1.學(xué)生組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，第一組組員分別指導(dǎo)其他組 一起運(yùn)用IPAD進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。內(nèi)容：（1）介紹接力跑的傳接棒方法（2）介紹本節(jié)課主講內(nèi)容下壓式傳接棒動(dòng)作方法（3）介紹接力跑的規(guī)則（4）常見(jiàn)的練習(xí)方法2.認(rèn)真聽(tīng)教師補(bǔ)充內(nèi)容。時(shí)間：2分鐘3.學(xué)生組長(zhǎng)分別帶領(lǐng)本組隊(duì)員進(jìn)行練習(xí)，并積極討論教師的提問(wèn)。練習(xí)隊(duì)形：學(xué)生根據(jù)本組需要自行選擇隊(duì)形練習(xí)內(nèi)容：（可能出現(xiàn)以下幾種）（1）原地傳接棒練習(xí)時(shí)間：1分鐘 次數(shù)：15-20次（2）走步傳接棒練習(xí)時(shí)間：2分鐘次數(shù)：8-10次（3）慢跑傳接棒練習(xí)時(shí)間：2分鐘次數(shù)：68次（4）小組自主設(shè)定練習(xí)方法時(shí)間

13、：2分鐘次數(shù)：15-20次4.各組認(rèn)真練習(xí)，聽(tīng)從教師指導(dǎo)改正錯(cuò)誤在練習(xí)中總結(jié)問(wèn)題的答案，利用IPAD攝像照相功能幫助同伴糾正動(dòng)作。5.根據(jù)練習(xí)回答教師的提問(wèn)，觀看教師提供視頻，改正錯(cuò)誤動(dòng)作。6.聽(tīng)從教師安排集體練習(xí)，加深正確動(dòng)作記憶。時(shí)間：1分鐘次數(shù)：原地2-4次7.組長(zhǎng)回答，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講掉棒或調(diào)整棒傳接棒困難靜止接棒影響速度忽略站位影響交接棒接力區(qū)外接棒出接力區(qū)串道犯規(guī)時(shí)間：3分鐘8.聽(tīng)從教師總結(jié)，時(shí)間：1分鐘9.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)內(nèi)容：（1）確定本組棒次、明確站位（2）第一棒和第二棒隊(duì)員進(jìn)行練習(xí)，第三棒和第四棒隊(duì)員進(jìn)行練習(xí)，待她們確定好標(biāo)志線后，第二棒和第三棒同學(xué)在進(jìn)行練習(xí)，確定標(biāo)志點(diǎn)。

14、時(shí)間：3分鐘次數(shù)：2-3次（3）同伴之間間隔10.中等速度跑步練習(xí)時(shí)間：2分鐘 次數(shù)：35次（3）小組討論評(píng)價(jià)時(shí)間：2分鐘（4）自由選擇速度、隊(duì)形練習(xí)時(shí)間：3分鐘次數(shù)：812次11.根據(jù)教師與同伴點(diǎn)撥改正動(dòng)作，鞏固練習(xí)。12.學(xué)生四組介紹1.女子100米400米、4×100米世界紀(jì)錄數(shù)據(jù)對(duì)比得出接力跑比個(gè)人跑快的原因，闡述接力跑價(jià)值所在。時(shí)間：2分鐘13.學(xué)生分為3進(jìn)行練習(xí)每組8名隊(duì)員，初步確定起跑區(qū)域，相互錄像并上傳資料。時(shí)間：2分鐘次數(shù)：1次14.學(xué)生觀看視頻小組利用IPAD對(duì)講討論，改正錯(cuò)誤并調(diào)整自己的起跑區(qū)域。時(shí)間：1分鐘15.學(xué)生根據(jù)調(diào)整后起跑區(qū)域再一次進(jìn)行練習(xí)時(shí)間：2分鐘

15、次數(shù)：1次16.學(xué)生三組進(jìn)行比賽時(shí)間：2分鐘次數(shù)：1次17.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)間：1分鐘1.分享學(xué)習(xí)資料2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生講解內(nèi)容，教師總結(jié)補(bǔ)充。3.學(xué)生借助IPAD視頻、圖片直觀學(xué)習(xí)。總結(jié)重點(diǎn)1.帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。2.循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。3.嘗試交流，小組合作。分享預(yù)習(xí)資料 1.多次練習(xí)，標(biāo)記起跑區(qū)域，掌握起跑時(shí)機(jī)。1.利用數(shù)據(jù)分析，突出團(tuán)隊(duì)配合的重要性。1.利用比賽檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。提高學(xué)生積極性。2.運(yùn)用IPAD攝像功能直面本組優(yōu)缺點(diǎn)有利于改正的錯(cuò)誤動(dòng)作。3.實(shí)時(shí)對(duì)講功能較少學(xué)生集中，節(jié)省時(shí)間。移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)2.技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)2. 技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)2.技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)645-8451220-14101540-191021-23452710-28303000-3840結(jié)束部分5分鐘1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拉伸放松并口令指導(dǎo)2.小結(jié)下壓式傳接棒重難點(diǎn)，布置作業(yè)3.回收器材4.宣布下課1.模仿教師動(dòng)作認(rèn)真做好放松練習(xí)練習(xí)隊(duì)形：同上2.齊答下壓式傳接棒技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)，記好作業(yè)3.回收器材4.師生再見(jiàn)1.選用瑜伽學(xué)生喜歡。2.充分利用IP