高三第二輪復習---專題一--第一講--力與物體的平衡說課講解

1、欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動高三第二輪復習-專題一-第一講-力與物體的平衡欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動考點一物體的受力分析考點一物體的受力分析命題規(guī)律命題規(guī)律該熱點為每年高考的重點，分析近幾年高考，考查該熱點為每年高考的重點，分析近幾年高考，考查方向主要有以下幾點：方向主要有以下幾點：(1)考查對力的有無和方向的判斷考查對力的有無和方向的判斷(2)受力分析結合平衡知識進受力分析結合平衡知識進行考查行考查(3)整體法、隔離法和牛頓運動定律的應用整體法、隔離法和牛頓運動定律的應用整體、隔離法的選用原則整體、隔離法的選用原則1整體法：整體法：研究系統(tǒng)外物體對系統(tǒng)內(nèi)整體

2、的作用力時，可以選整個系統(tǒng)研究系統(tǒng)外物體對系統(tǒng)內(nèi)整體的作用力時，可以選整個系統(tǒng)為研究對象，或者均處于為研究對象，或者均處于平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)的兩個物體也可以采用整體法。的兩個物體也可以采用整體法。2隔離法：隔離法：研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力時研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力時，一般采用隔離法。，一般采用隔離法。一般情況下要求系統(tǒng)內(nèi)各個物體的加速度相同一般情況下要求系統(tǒng)內(nèi)各個物體的加速度相同欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動(2015內(nèi)蒙古包頭測評內(nèi)蒙古包頭測評)如圖所示，物體如圖所示，物體A置于水平地面置于水平地面上，力上，力F豎直向下作用于物體豎直向下作用于物體B上，上，A、B保持

3、靜止，則保持靜止，則物體物體A的受力個數(shù)為的受力個數(shù)為()A.3B.4C.5D.6受力分析受力分析整體法與隔離法的應用整體法與隔離法的應用B欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動（變式訓練）（變式訓練）（2016年天津五區(qū)縣聯(lián)考）如圖所示，年天津五區(qū)縣聯(lián)考）如圖所示，A、B、C三物塊疊放并處于三物塊疊放并處于靜止狀態(tài)靜止狀態(tài)，水平地面光滑，其他，水平地面光滑，其他接觸面粗糙，以下受力分析正確的是（接觸面粗糙，以下受力分析正確的是（）A、A與墻面間存在壓力與墻面間存在壓力B、A與墻面間存在靜摩擦力與墻面間存在靜摩擦力C、A物塊共受物塊共受3個力作用個力作用D、B物塊共受物塊共受5個力作用個

4、力作用C欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動(2016全國卷高考模擬全國卷高考模擬)如圖，物體如圖，物體A恰能在斜面體恰能在斜面體B上沿斜面勻上沿斜面勻速下滑，若后來速下滑，若后來沿斜面方向沿斜面方向用力向下推物體，使物體用力向下推物體，使物體加速加速下滑，下滑，則關于斜面體則關于斜面體B受地面的摩擦力，下列判斷正確的是（受地面的摩擦力，下列判斷正確的是（）A、大小為零、大小為零B、大小不為零，方向水平向右、大小不為零，方向水平向右C、大小不為零，方向水平向左、大小不為零，方向水平向左D、無法判斷其大小和方向、無法判斷其大小和方向A欄目欄目導

5、引導引專題一力與運動專題一力與運動考點二物體的考點二物體的靜態(tài)平衡靜態(tài)平衡問題問題命題規(guī)律命題規(guī)律靜態(tài)平衡問題在近幾年高考中多以靜態(tài)平衡問題在近幾年高考中多以選擇題選擇題的形式出現(xiàn)，的形式出現(xiàn)，考查方向主要有：考查方向主要有：(1)受力分析及力的合成和分解受力分析及力的合成和分解(2)平衡條件平衡條件F合合=0的應用的應用(3)整體法與隔離法的應用整體法與隔離法的應用常處理的方法：常處理的方法：（1）若研究對象受三個力：合成法，）若研究對象受三個力：合成法，三角形法。三角形法。（2）若）若研究對象研究對象受多個力：正交分解法。受多個力：正交分解法。欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動如

6、圖所示，一光滑半圓形碗固定在水平面上，質量為如圖所示，一光滑半圓形碗固定在水平面上，質量為m1的小球用輕繩跨過碗口并連接質量分別為的小球用輕繩跨過碗口并連接質量分別為m2和和m3的物體，的物體，平衡時碗內(nèi)小球恰好與碗之間沒有彈力，兩繩與水平方平衡時碗內(nèi)小球恰好與碗之間沒有彈力，兩繩與水平方向夾角分別為向夾角分別為53、37，則，則m1m2m3的比值為的比值為(已已知知sin530.8，cos530.6)()A.543B.435C.345D.534A活結點活結點欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動(2012重慶名校聯(lián)考重慶名校聯(lián)考)（多選）多選）如圖，凹槽半徑如圖，凹槽半徑R30cm，質

7、量質量m1kg的小物塊在沿半徑方向的輕彈簧作用下處于靜的小物塊在沿半徑方向的輕彈簧作用下處于靜止狀態(tài)。已知彈簧的勁度系數(shù)止狀態(tài)。已知彈簧的勁度系數(shù)k50N/m，自由長度，自由長度L40cm，一端固定在圓心，一端固定在圓心O處，彈簧與豎直方向的夾角為處，彈簧與豎直方向的夾角為37取取g10m/s2，sin370.6，cos370.8。則。則()A物塊對槽的壓力大小是物塊對槽的壓力大小是15NB物塊對槽的壓力大小是物塊對槽的壓力大小是13NC槽對物塊的摩擦力大小是槽對物塊的摩擦力大小是6ND槽對物塊的摩擦力大小是槽對物塊的摩擦力大小是8N解析：解析：對物塊受力分析，由平衡條件可得，物塊對槽的壓力對

8、物塊受力分析，由平衡條件可得，物塊對槽的壓力FNmgcos37kxmgcos37k(LR)13N，槽對物塊的摩，槽對物塊的摩擦力擦力Ffmgsin376N，故，故B、C正確。正確。欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動考點三動態(tài)平衡問題考點三動態(tài)平衡問題（運動過程中（運動過程中F合合始終為零，關鍵字始終為零，關鍵字“緩慢緩慢”，“漸漸漸漸”等等）（高考熱點、重點）（高考熱點、重點）動態(tài)平衡問題分析的常用方法：動態(tài)平衡問題分析的常用方法：(1)解析法：一般把力進行正交分解，兩個方向上列平衡方程，寫解析法：一般把力進行正交分解，兩個方向上列平衡方程，寫出所要分析的力與變化角度的關系，然后判斷

9、各力的變化趨勢出所要分析的力與變化角度的關系，然后判斷各力的變化趨勢.(2)圖解法：能用圖解法分析動態(tài)變化的問題有三個顯著特征：圖解法：能用圖解法分析動態(tài)變化的問題有三個顯著特征：物體一般受三個力作用；物體一般受三個力作用；其中有一個大小、方向都不變的力；其中有一個大小、方向都不變的力；還有一個方向不變的力還有一個方向不變的力.(3)相似三角形相似三角形法：法：欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動如圖所示，一小球放置在木板與豎直墻面之間如圖所示，一小球放置在木板與豎直墻面之間.設墻面對球的彈設墻面對球的彈力大小為力大小為FN1，球對木板的壓力大小為，球對木板的壓力大小為FN2，以木板與

10、墻連接點以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水位置開始緩慢地轉到水平位置平位置，不計摩擦，在此過程中，不計摩擦，在此過程中()A.FN1始終減小，始終減小，F(xiàn)N2始終增大始終增大B.FN1始終減小，始終減小，F(xiàn)N2始終減小始終減小C.FN1先增大后減小，先增大后減小，F(xiàn)N2始終減小始終減小D.FN1先增大后減小，先增大后減小，F(xiàn)N2先減小后增大先減小后增大B解析法、圖解法解析法、圖解法解決動態(tài)平衡問題解決動態(tài)平衡問題欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動三段細繩三段細繩OA、OB、OC結于結于O點，另一端分別第于豎直點，另

11、一端分別第于豎直墻壁、水平頂壁和懸掛小球，穩(wěn)定后墻壁、水平頂壁和懸掛小球，穩(wěn)定后OA呈水平狀態(tài)，現(xiàn)呈水平狀態(tài)，現(xiàn)保持保持O點位置不變，緩慢上移點位置不變，緩慢上移A點至點至D點的過程中，關于點的過程中，關于OA繩上的拉力變化情況判斷正確的是（繩上的拉力變化情況判斷正確的是（）A、一直增大、一直增大B、一直減小、一直減小C先增大后減小先增大后減小D、先減小后增大、先減小后增大D變式：在上述題中，若仍保持變式：在上述題中，若仍保持O點位置點位置不變不變,OB繩的繩的B端逐漸向左移動，端逐漸向左移動，OA、OB繩上的拉力大小各如何變化？繩上的拉力大小各如何變化？OA、OB繩拉力均變大繩拉力均變大欄目

12、欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動（2015年山西大學附中）一同學用如圖所示方式體驗力的作用效年山西大學附中）一同學用如圖所示方式體驗力的作用效果輕繩的一端系一不太重的物體，另一端點套在食指上的果輕繩的一端系一不太重的物體，另一端點套在食指上的B點，點，用一支鉛筆（可視為輕桿）的一端水平支在輕繩的用一支鉛筆（可視為輕桿）的一端水平支在輕繩的O點，鉛筆的筆點，鉛筆的筆尖支在手掌上的尖支在手掌上的A點，穩(wěn)定后，點，穩(wěn)定后，C點卡在鉛筆上，相當于死結點，點卡在鉛筆上，相當于死結點，手掌和手指在同一個豎直平面內(nèi)，鉛筆始終水平則（手掌和手指在同一個豎直平面內(nèi)，鉛筆始終水平則（）A若將繩在食指上的端

13、點稍稍下移，若將繩在食指上的端點稍稍下移，B點感受到的拉力變小點感受到的拉力變小B若將繩在食指上的端點稍稍下移，若將繩在食指上的端點稍稍下移，A點感受到的壓力不變點感受到的壓力不變C若將鉛筆向下稍稍平移，保持若將鉛筆向下稍稍平移，保持B點位置不變，點位置不變，B點感受到的拉力點感受到的拉力不變不變D若將鉛筆向下稍稍平移，保持若將鉛筆向下稍稍平移，保持B點位置點位置不變，不變，A點感受到的壓力變小點感受到的壓力變小D解析法、圖解法解析法、圖解法解決動態(tài)平衡問題解決動態(tài)平衡問題欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動如圖所示，擋板如圖所示，擋板P垂直于斜面固定在斜面上，一滑塊垂直于斜面固定在斜

14、面上，一滑塊m放在放在斜面上，其上表面呈弧形且左端最薄，一球斜面上，其上表面呈弧形且左端最薄，一球M擱在擋板與擱在擋板與弧形滑塊上，一切摩擦均不計，用平行于斜面的拉力弧形滑塊上，一切摩擦均不計，用平行于斜面的拉力F拉住拉住弧形滑塊，使球與滑塊均靜止現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上弧形滑塊，使球與滑塊均靜止現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離，球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止狀拉過一較小的距離，球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止狀態(tài)，則與原來相比態(tài)，則與原來相比 ()A滑塊對球的彈力增大滑塊對球的彈力增大B擋板對球的彈力減小擋板對球的彈力減小C斜面對滑塊的彈力增大斜面對滑塊的彈力增大D拉力拉力F不變不變B欄目

15、欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動如圖，滑塊如圖，滑塊A置于水平地面上，滑塊置于水平地面上，滑塊B在一水平力在一水平力F作用下緊靠作用下緊靠滑塊滑塊A(A、B接觸面豎直接觸面豎直)，此時，此時A恰好不滑動，恰好不滑動，B剛好不下滑剛好不下滑.已已知知A與與B間的動摩擦因數(shù)為間的動摩擦因數(shù)為1，A與地面間的動摩擦因數(shù)為與地面間的動摩擦因數(shù)為2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。A與與B的質量之比為的質量之比為()BF考點四連接體的平衡考點四連接體的平衡欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動熱點五電磁平衡問題熱點五電磁平衡問題在具體問題中，要分析清楚研究對象是通電

16、導線在具體問題中，要分析清楚研究對象是通電導線還是帶電粒子，是處于勻強電場還是勻強磁場中。還是帶電粒子，是處于勻強電場還是勻強磁場中。從而判斷研究對象的受力情況：從而判斷研究對象的受力情況：F電電、f洛洛、F安安注意點：注意點：如果帶電粒子在重力場、電場和磁場三者組成的復合場中做直如果帶電粒子在重力場、電場和磁場三者組成的復合場中做直線運動，且粒子速度垂直于磁場時，一定是勻速直線運動線運動，且粒子速度垂直于磁場時，一定是勻速直線運動欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動(2015吉林第二次模擬考試吉林第二次模擬考試)如圖所示，如圖所示，固定在水平地面上固定在水平地面上的傾角為的傾角為的粗

17、糙斜面上，的粗糙斜面上，有一根水平放在斜面上的導體棒，有一根水平放在斜面上的導體棒，通有垂直紙面向外的電流，導體棒保持靜止通有垂直紙面向外的電流，導體棒保持靜止.現(xiàn)在空間中加現(xiàn)在空間中加上豎直向下的勻強磁場，導體棒仍靜止不動，則上豎直向下的勻強磁場，導體棒仍靜止不動，則()A.導體棒受到的合力一定增大導體棒受到的合力一定增大B.導體棒一定受導體棒一定受4個力的作用個力的作用C.導體棒對斜面的壓力一定增大導體棒對斜面的壓力一定增大D.導體棒所受的摩擦力一定增大導體棒所受的摩擦力一定增大C南方鳳凰臺南方鳳凰臺 P4 變式訓練變式訓練4欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動B.P對斜面體的壓力

18、為對斜面體的壓力為0C.斜面體受到地面的摩擦力為斜面體受到地面的摩擦力為0D.斜面體對地面的壓力為斜面體對地面的壓力為(Mm)g如圖所示，物體如圖所示，物體P、Q可視為點電荷，電荷量相同可視為點電荷，電荷量相同.傾角為傾角為、質、質量為量為M的斜面體放在粗糙水平面上，將質量為的斜面體放在粗糙水平面上，將質量為m的物體的物體P放在粗放在粗糙的斜面體上糙的斜面體上.當物體當物體Q放在與放在與P等高等高(PQ連線水平連線水平)且與物體且與物體P相相距為距為r的右側位置時，的右側位置時，P靜止且受斜面體的摩擦力為靜止且受斜面體的摩擦力為0，斜面體，斜面體保持靜止，靜電力常量為保持靜止，靜電力常量為k，

19、則下列說法正確的是，則下列說法正確的是()D欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動以斜面體和P整體為研究對象，由平衡條件得地面對斜面體的摩擦力為：FfF，地面對斜面體的支持力為：FN1(Mm)g，根據(jù)牛頓第三定律得斜面體受到地面的摩擦力為F，斜面體對地面的壓力為：FN1FN1(Mm)g.故C錯誤，D正確.欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動(2016湖北孝感模擬湖北孝感模擬多選多選)一根套有細環(huán)的粗糙桿水平放置，帶一根套有細環(huán)的粗糙桿水平放置，帶正電的小球正電的小球A通過絕緣細線系在細環(huán)上，另一帶正電的小球通過絕緣細線系在細環(huán)上，另一帶正電的小球B固固定在絕緣支架上，定在絕緣支架

20、上，A球處于平衡狀態(tài)，如圖所示現(xiàn)將球處于平衡狀態(tài)，如圖所示現(xiàn)將B球稍向球稍向右移動，當右移動，當A小球再次平衡小球再次平衡(該過程該過程A、B兩球一直在相同的水平兩球一直在相同的水平面上面上)時，細環(huán)仍靜止在原位置下列說法中正確的是時，細環(huán)仍靜止在原位置下列說法中正確的是()A細線對帶電小球細線對帶電小球A的拉力變大的拉力變大B細線對細環(huán)的拉力保持不變細線對細環(huán)的拉力保持不變C細環(huán)所受的摩擦力變大細環(huán)所受的摩擦力變大D粗糙桿對細環(huán)的支持力變大粗糙桿對細環(huán)的支持力變大AC欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動(多選多選)如圖所示，將兩個相同的木塊如圖所示，將兩個相同的木塊a、b置于固定在水

21、平面上的粗置于固定在水平面上的粗糙斜面上，糙斜面上，a、b中間用一輕質彈簧連接，中間用一輕質彈簧連接，b的右端用細繩與固定在的右端用細繩與固定在斜面上的擋板相連達到穩(wěn)定狀態(tài)時斜面上的擋板相連達到穩(wěn)定狀態(tài)時a、b均靜止，彈簧處于壓縮均靜止，彈簧處于壓縮狀態(tài)，細繩上有拉力下列說法中正確的是狀態(tài)，細繩上有拉力下列說法中正確的是()A達到穩(wěn)定狀態(tài)時，達到穩(wěn)定狀態(tài)時，a所受的摩擦力一定不為零所受的摩擦力一定不為零B達到穩(wěn)定狀態(tài)時，達到穩(wěn)定狀態(tài)時，b所受的摩擦力一定不為零所受的摩擦力一定不為零C在細繩剪斷瞬間，在細繩剪斷瞬間，b所受的合外力一定為零所受的合外力一定為零D在細繩剪斷瞬間，在細繩剪斷瞬間，a所受的合外力一定為零所受的合外力一定為零彈簧與細線的突變問題彈簧與細線的突變問題AD欄目欄目導引導引專題一力與運動專題一力與運動（多選（多選2017高考模擬題）高考模擬題）如圖所示，物塊如圖所示，物塊a、b和和c的質量的質量相同，相同，a和和b，b和和c之間用完全相同的輕彈簧之間用完全相同的輕彈簧S1和和S2相連，相連，通過系在通過系在a上的細線懸掛于固定點上的細線懸掛于固定點