《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

1、品德與社會人教版四年級下冊第四單元從看電視說起教學(xué)設(shè)計利通一小 馬潔 活動目標(biāo): 1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用。 2、能力目標(biāo):  初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力,并能做到合理安排時間。  3、情感、態(tài)度、價值觀：能夠控制和調(diào)整自己的情緒及行為，與父母進(jìn)行平等交流和溝通。  活動重點：認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。 活動難點：有理有據(jù)地進(jìn)行辯論活動準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查了解，教師準(zhǔn)備多媒體課件、一份協(xié)議樣本?；顒舆^程：&

2、#160;  一、激趣導(dǎo)入，猜一猜  看詞聯(lián)想，比比看誰最聰明。（教師口述要求）出示課件：新聞聯(lián)播 動畫片（先猜后看，播放至精彩處關(guān)閉，讓學(xué)生說說沒看完電視的感受）板書課題：從看電視說起二、調(diào)查了解，說一說1、同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？ 2、你的家長對你看電視持什么態(tài)度？允許還是不允許？為什么？（統(tǒng)計、板書） 三、情景再現(xiàn)，演一演看電視的風(fēng)波 1、同桌合作，再現(xiàn)家中看電視的風(fēng)波（一人扮演家長，一人扮演孩子，重點表現(xiàn)怎么說的怎么做的，注意溝通的態(tài)度） 2、指名上臺表演，一至兩組。（師提供道具）3、評價:主要從家長的理由是否

3、合理、孩子的態(tài)度是否得體等方面進(jìn)行。四、明辨是非，辯一辯1、辯一辯：辯論主題看電視好不好。（出示辯論提示。）分正反兩方進(jìn)行辯論，指名四名選手上臺辯論，正反方各兩人，其他同學(xué)表明自己的觀點，成為臺上選手的智囊團(tuán)，準(zhǔn)備隨時參與辯論。做文明辯手、當(dāng)文明觀眾。2、評一評：投給你最欣賞辯手一票。（在自己票上寫上選手序號,在組內(nèi)選出最文明觀眾做投票代表，把票貼在他手上，學(xué)生、教師代表上臺投票） 3、議一議: 怎樣避免這些不利于我們成長的影響呢？從那些方面進(jìn)行?（時間、內(nèi)容、安排等）（板書）五、實踐延伸，做一做擬定協(xié)議1.師簡單介紹什么是協(xié)議，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓學(xué)生明白。2.學(xué)生在書中開始擬定協(xié)議，

4、從時間、內(nèi)容、安排等方面著手，學(xué)生定好后帶回家征求家長意見后與家長簽字。六、拓展總結(jié)  ,引一引除了看電視以外，我們生活中還有許多大眾傳媒，比如廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，在我們的生活中越來越普及了，而且對促進(jìn)我們的成長發(fā)揮了積極的作用，今天我們從看電視說起，明辨是非，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時會作出正確地選擇，健康快樂地成長?。R讀溫馨提示：小窗口，大世界，選內(nèi)容，定時間，巧安排，促成長。）板書設(shè)計：從看電視說起 時間恰當(dāng) 內(nèi)容健康準(zhǔn)備工作:1、課件資料：猜一猜試題。新聞聯(lián)播及喜洋洋與灰太郎視頻片段，并與試題超鏈接。辯論提示。協(xié)議范本。溫馨提示。2、文字資料：家長

5、態(tài)度調(diào)查表70份。3、實物資料：電視卡通牌四個（約40*30厘米，屏幕白色）。紅色及時貼鏤空小笑臉70個約3*3厘米，鏤空大笑臉4個8*8厘米。圓形及時貼號碼9*9厘米四個1、2、3、4。道具圍裙、眼鏡。小禮品巧克力金獎?wù)隆?、學(xué)生指導(dǎo)：辯論選手4人 表演選手4人5、說教材文本、課件辯論素材： 看電視的好處： 看電視的壞處：1、 增長見識，開闊眼界 1、影響視力2、 愉悅心情，有益健康 2、影響學(xué)習(xí)3、 了解天氣情況 3、影響思想4、 增加藝術(shù)修養(yǎng) 4、影響休息5、 增長法律知識 5、影響戶外活動時間6、 學(xué)會與人交往 6、制造家庭矛盾7、 增進(jìn)家人感情 8、 了解動物世界辯論素材： 看電視的好處： 看電視的壞處：9、 增長見識，開闊眼界 1、影響視力10、 愉悅心情，有益健康 2、影響學(xué)習(xí)11、 了解天氣情況 3、影