《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)龍河鎮(zhèn)中心小學(xué) 張執(zhí)成教學(xué)目標(biāo) 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)、理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)比的表達(dá)方法。 2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)從內(nèi)容體會(huì)思想的閱讀方法。進(jìn)一步提高學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的閱讀能力。 3、 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛，對(duì)侵略者無恥行徑的憎恨，激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解圓明園的宏偉建筑和珍貴收藏，體會(huì)圓明園毀滅之慘痛。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀文想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日之美。教學(xué)過程1、 名言導(dǎo)入，激發(fā)情感 同學(xué)們，法國(guó)大文豪雨果先生曾經(jīng)這樣贊美圓明園：“有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明

2、園！” 板書：圓明園 1、課題為何叫“圓明園的毀滅”？2、 課文從哪幾個(gè)方面去寫？2、 初讀課文 初讀課文，思考下面的問題：1.圓明園的布局是怎樣的？2.它在建筑上有哪些特點(diǎn)？3.它里面都收藏了些什么？4.圓明園是怎樣被毀滅的？3、 品讀體驗(yàn) 1、圓明園昔日輝煌之一:布局美小組討論：結(jié)合圖片的內(nèi)容，說說“眾星拱月”的“月”指什么,“星”指什么,說說對(duì)“眾星拱月”一詞的理解?！霸隆敝傅氖菆A明園，“星”指的是“萬春園、長(zhǎng)春園”。眾星拱月:許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。 帶著剛才的理解朗讀帶著剛才的朗讀理解詞語2、圓明園昔日輝煌之二:建筑美玲瓏剔透的亭臺(tái)樓

3、閣金碧輝煌的殿堂平湖秋月位于圓明園福海北岸西部，仿杭州西湖同名景。平湖雷峰夕照仿造西湖十景之一雷峰夕照。每每夕陽西下之時(shí),塔影橫空,金碧輝煌。秋月三卷大殿基址今已發(fā)掘出土。安瀾園位于長(zhǎng)春園內(nèi)，是仿造江南四大名園之一海寧的“安瀾園”建造。乾隆皇帝六下江南曾有四次住在海寧的安瀾園。建筑風(fēng)格美獅子林 蓬萊瑤臺(tái)民族建筑與西洋景觀 除了這些，圓明園中，還有多少個(gè)“有”？仿寫句子（自由選擇一句）例：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街” ，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。圓明園中飼養(yǎng)著許多珍禽異獸，有（ ）的丹頂鶴，也有（ ）的綠孔雀；有（ ）的猴子，也有（ ）的獅

4、子。圓明園中種植著許多奇花異草，有（ ），也有（ ）；有（ ），也有（ ）。（1）根據(jù)觀察與課文內(nèi)容結(jié)合背誦（2）漫步園內(nèi)，置身其中，你仿佛看到了什么？（3）漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這句話中“流連其間，幻想的境界”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（這句話可以看出：品味著頤和園,它的美景令人難以忘懷，表達(dá)了作者對(duì)昔日?qǐng)A明園的贊美與留念。 )（4） 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。聯(lián)系上下文說說這句話有什么作用？（這句話有承上啟下的作用）請(qǐng)你用“不但還”說話這句話你感受到了什么？3、 圓明園昔日輝煌之三:收藏美 上至先秦時(shí)代的青銅禮器下至唐、宋、元、明、清、歷代的名人作品書畫展。收藏的珍奇異寶（先展示收藏的精品圖片，然后請(qǐng)同學(xué)們觀察后說出感受：）4、為什么說圓明園“又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？（因?yàn)樗詹貢r(shí)間長(zhǎng)、收藏的范圍大，文物珍寶多，所以說圓明園“又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。）5、昔日的圓明園這么美麗，可是遭到侵略者的毀滅，怎樣毀滅的？看書說一說。6、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)人，你感受最深的是什么？四、歸納主題思想本課通過對(duì)圓明園的布