高中話題作文的審題立意ppt上課講義

1、高中話題作文的審題立意高中話題作文的審題立意ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)了解掌握話題作文審題的三個(gè)步驟了解掌握話題作文審題的三個(gè)步驟了解掌握話題作文立意的三種方法了解掌握話題作文立意的三種方法2002年全國(guó)高考語文作文題：年全國(guó)高考語文作文題：心靈的選擇心靈的選擇材料材料：有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避：有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，風(fēng)之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個(gè)凍僵的人，他心想：是救他呢還他扒開雪地一看，原來是一個(gè)凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續(xù)前行？經(jīng)過心靈翻江倒

2、海的思量之后，他決定救這個(gè)人。是繼續(xù)前行？經(jīng)過心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個(gè)人。于是，他脫下手套，開始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。經(jīng)過一番于是，他脫下手套，開始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。經(jīng)過一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。 提示語：提示語：也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？ 話題：話題

3、：請(qǐng)以請(qǐng)以“心靈的選擇心靈的選擇”為話題寫一篇作文，范圍不要超出為話題寫一篇作文，范圍不要超出這個(gè)內(nèi)容之外：這個(gè)內(nèi)容之外： 寫作要求寫作要求：1、立意自定、立意自定2、文體自選、文體自選3、題目自擬、題目自擬4、不少于、不少于800字字5、不得抄襲。、不得抄襲。話題作文的構(gòu)成話題作文的構(gòu)成1、材料、材料2、話題、話題：4、寫作要求、寫作要求：3、提示語、提示語審題的三個(gè)步驟：進(jìn)門進(jìn)門登堂登堂入室入室整體感知：整體感知：材料材料：理清材料的關(guān)系理清材料的關(guān)系把握材料的內(nèi)容把握材料的內(nèi)容話題話題：看清話題看清話題話題的特點(diǎn)話題的特點(diǎn)寫作要求寫作要求：“三自三自”：題目自擬題目自擬文體自選文體自選立

4、意自定立意自定話題角度眾多，大處著眼，小處著手，話題角度眾多，大處著眼，小處著手，抓住一點(diǎn)深入即可；抓住一點(diǎn)深入即可；要求：抓住關(guān)鍵句子要求：抓住關(guān)鍵句子抓住關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞辨明角度辨明角度根據(jù)話題的要求根據(jù)話題的要求、提示和自己的理、提示和自己的理解進(jìn)行立意解進(jìn)行立意挖掘立意挖掘立意例1：有這么一個(gè)故事：古時(shí)候有一戶人家，生了三個(gè)兒子。一有這么一個(gè)故事：古時(shí)候有一戶人家，生了三個(gè)兒子。一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。他們的父母讓眼睛失個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。他們的父母讓眼睛失明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓

5、天生跛腳的在家紡線織布。后來三個(gè)兒子都過得很好，衣食不愁。后來三個(gè)兒子都過得很好，衣食不愁。三個(gè)兒子三個(gè)殘疾，弄不好會(huì)成為一個(gè)家庭的沉重負(fù)擔(dān)?？勺鳛楦溉齻€(gè)兒子三個(gè)殘疾，弄不好會(huì)成為一個(gè)家庭的沉重負(fù)擔(dān)?？勺鳛楦改福麄儧]有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公，沒有把他們看成家母，他們沒有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公，沒有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄；而庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄；而是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當(dāng)作有特長(zhǎng)的人來看待，理智地為是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當(dāng)作有特長(zhǎng)的人來看待，理智地為他們計(jì)劃深遠(yuǎn)，讓他們各自干自己適合干的事情，

6、從而使個(gè)個(gè)都能他們計(jì)劃深遠(yuǎn)，讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力。揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力。可見，對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。可見，對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。請(qǐng)以請(qǐng)以“愛的智慧愛的智慧”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇篇800字以上的作文。字以上的作文。內(nèi)容內(nèi)容：父母父母三個(gè)殘疾兒子三個(gè)殘疾兒子父母為殘疾兒子擇業(yè)父母為殘疾兒子擇業(yè)沒有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公。沒有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公。沒有破罐子破摔，沒有鄙夷嫌棄。沒有破罐子破摔，沒有鄙夷嫌棄。一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天

7、生駝背，一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。一個(gè)天生跛腳。揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力眼睛失明的眼睛失明的-學(xué)占卜學(xué)占卜天生駝背的天生駝背的-搓麻繩搓麻繩天生跛腳的天生跛腳的-在家紡線織布在家紡線織布 審材料審材料審話題審話題：愛的智慧是一個(gè)偏正短語，其著重點(diǎn)在智慧上，愛的智慧是一個(gè)偏正短語，其著重點(diǎn)在智慧上，范圍不能超出范圍不能超出“愛愛”的限制。的限制。審寫作要求：審寫作要求：文體自定：文體自定：立意自定立意自定不要以話題不要以話題“愛的智慧愛的智慧”直接做題目直接做題目選取適合自己的文體選取適合自己的文體，不能寫出，不能寫出“四不像四不像”。題目自擬：題目自擬：愛的智慧愛的

8、智慧1、不合、不合“自自擬擬”的要求的要求2、范圍過大、范圍過大3、會(huì)旁生枝、會(huì)旁生枝節(jié)節(jié)4、不能顯示、不能顯示文章個(gè)性文章個(gè)性例例2小時(shí)候蘇赫姆林斯基住的地方離一間小雜貨鋪不遠(yuǎn)，每小時(shí)候蘇赫姆林斯基住的地方離一間小雜貨鋪不遠(yuǎn)，每天他都可以看到，大人們將一種東西交給了老板之后，就天他都可以看到，大人們將一種東西交給了老板之后，就能把自己所要的物品換回來。他覺得太有趣了，躍躍欲試。能把自己所要的物品換回來。他覺得太有趣了，躍躍欲試。終于，有一天，蘇赫姆林斯基將一塊石頭遞給了老板要終于，有一天，蘇赫姆林斯基將一塊石頭遞給了老板要“買買”糖。老板猶豫了片刻之后才收下這塊石頭，隨后把糖。老板猶豫了片刻

9、之后才收下這塊石頭，隨后把糖糖“賣賣”給了他。幾十年過去了，這位教育家對(duì)此一直念給了他。幾十年過去了，這位教育家對(duì)此一直念念不忘。念不忘。他頗為感慨地說：這位老人非常善良，他對(duì)兒童的理解他頗為感慨地說：這位老人非常善良，他對(duì)兒童的理解影響了我的一生。影響了我的一生。請(qǐng)以請(qǐng)以善良善良為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇寫一篇800字以上的作文。字以上的作文。1.兒童的心理兒童的心理：2.老板的動(dòng)作老板的動(dòng)作：審材料審材料故事部分故事部分要點(diǎn)要點(diǎn)：覺得太有趣了，躍躍欲試覺得太有趣了，躍躍欲試猶豫了片刻收下這塊石頭，把糖猶豫了片刻收下這塊石頭，把糖“賣賣

10、”給了他給了他3、教育方式的選擇：保護(hù)孩子的自尊心與創(chuàng)造的、教育方式的選擇：保護(hù)孩子的自尊心與創(chuàng)造的積極性。積極性。話題：話題：“善良善良”審話題：審話題：審要求：審要求：題目題目 文體文體 立意立意字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)善良是一種美德，話題非常寬泛，要注善良是一種美德，話題非常寬泛，要注意縮小范圍。意縮小范圍。例3校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(zhǎng)走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便校長(zhǎng)走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問

11、：親切地問：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小小朋友說：朋友說：我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來給她奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過后再把它送回來?？矗催^后再把它送回來?！甭犃诵∨笥训脑?，校長(zhǎng)聽了小朋友的話，校長(zhǎng)校長(zhǎng)會(huì)怎樣說，怎樣做呢？同學(xué)們議論開了，有的說，教校長(zhǎng)會(huì)怎樣說，怎樣做呢？同學(xué)們議論開了，有的說，教育小朋友不能損害公物；有的說，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；育小朋友不能損害公物；有的說，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說，該摘一朵玫瑰

12、獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩有的說，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩子；子；請(qǐng)以請(qǐng)以永不凋謝的玫瑰永不凋謝的玫瑰為話題，立意自定，文體自選，為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇題目自擬，寫一篇800字以上的作文。字以上的作文。審材料：審材料：故事部分要點(diǎn)：故事部分要點(diǎn)：小姑娘：為生病的老奶奶摘玫瑰（善良的動(dòng)小姑娘：為生病的老奶奶摘玫瑰（善良的動(dòng)機(jī)）；機(jī)）；校長(zhǎng)：沒有指責(zé)校長(zhǎng)：沒有指責(zé)親切地詢問（對(duì)兒童成長(zhǎng)親切地詢問（對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛）；的關(guān)愛）；具有比喻意義。玫瑰象征愛。內(nèi)容必須與愛具有比喻意義。玫瑰象征愛。內(nèi)容必須與愛有關(guān)。有關(guān)。審話題審話題題目題目文體文體立意立意審要求

13、：審要求：永不凋謝的玫瑰永不凋謝的玫瑰例1：有這么一個(gè)故事：古時(shí)候有一戶人家，生了三個(gè)兒子。一有這么一個(gè)故事：古時(shí)候有一戶人家，生了三個(gè)兒子。一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。他們的父母讓眼睛失個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。他們的父母讓眼睛失明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。后來三個(gè)兒子都過得很好，衣食不愁。后來三個(gè)兒子都過得很好，衣食不愁。三個(gè)兒子三個(gè)殘疾，弄不好會(huì)成為一個(gè)家庭的沉重負(fù)擔(dān)?？勺鳛楦溉齻€(gè)兒子三個(gè)殘疾，弄不好會(huì)成為一個(gè)家庭的沉重負(fù)擔(dān)。可作為父母，他們沒有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公

14、，沒有把他們看成家母，他們沒有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公，沒有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄；而庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄；而是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當(dāng)作有特長(zhǎng)的人來看待，理智地為是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當(dāng)作有特長(zhǎng)的人來看待，理智地為他們計(jì)劃深遠(yuǎn)，讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能他們計(jì)劃深遠(yuǎn)，讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力。揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力?？梢?，對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧?？梢?，對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。請(qǐng)以請(qǐng)以“愛的智慧愛的智

15、慧”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇篇800字以上的作文。字以上的作文。理清角度：理清角度：抓住關(guān)鍵句子：抓住關(guān)鍵句子：對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。要智慧。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：愛愛理智理智重在重在“理智理智”但要以愛為前提但要以愛為前提二者之間是互二者之間是互為因果的，因愛而產(chǎn)生智慧，因智慧而愛得更深，更加體為因果的，因愛而產(chǎn)生智慧，因智慧而愛得更深，更加體現(xiàn)愛的力量?，F(xiàn)愛的力量。例例2小時(shí)候蘇赫姆林斯基住的地方離一間小雜貨鋪不遠(yuǎn)，小時(shí)候蘇赫姆林斯基住的地方離一間小雜貨鋪不遠(yuǎn)，每天

16、他都可以看到，大人們將一種東西交給了老板之每天他都可以看到，大人們將一種東西交給了老板之后，就能把自己所要的物品換回來。他覺得太有趣了，后，就能把自己所要的物品換回來。他覺得太有趣了，躍躍欲試。躍躍欲試。終于，有一天，蘇赫姆林斯基將一塊石頭遞給了老終于，有一天，蘇赫姆林斯基將一塊石頭遞給了老板要板要“買買”糖。老板猶豫了片刻之后才收下這塊石頭，糖。老板猶豫了片刻之后才收下這塊石頭，隨后把糖隨后把糖“賣賣”給了他。幾十年過去了，這位教育家給了他。幾十年過去了，這位教育家對(duì)此一直念念不忘。對(duì)此一直念念不忘。他頗為感慨地說：這位老人非常善良，他對(duì)兒童的他頗為感慨地說：這位老人非常善良，他對(duì)兒童的理解

17、影響了我的一生。理解影響了我的一生。請(qǐng)以請(qǐng)以善良善良為話題，立意自定，文體自選，題目自擬為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇，寫一篇800字以上的作文。字以上的作文。抓關(guān)鍵句：抓關(guān)鍵句：他頗為感慨地說：這位老人非常善良，他對(duì)他頗為感慨地說：這位老人非常善良，他對(duì)兒童的理解影響了我的一生。兒童的理解影響了我的一生。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：善良善良理解理解角度：角度：在這里知識(shí)并不重要，重要的是對(duì)兒童動(dòng)機(jī)的在這里知識(shí)并不重要，重要的是對(duì)兒童動(dòng)機(jī)的理解和支持。這種善良包含著對(duì)生命成長(zhǎng)的積理解和支持。這種善良包含著對(duì)生命成長(zhǎng)的積極的支持與鼓勵(lì)。極的支持與鼓勵(lì)。例3校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一

18、位幼兒校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(zhǎng)走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便校長(zhǎng)走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問：親切地問：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小小朋友說：朋友說：我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來給她奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過后再把它送回來?？?，看過后再把它送回來?！甭犃诵?/p>

19、朋友的話，校長(zhǎng)聽了小朋友的話，校長(zhǎng)校長(zhǎng)會(huì)怎樣說，怎樣做呢？同學(xué)們議論開了，有的說，教校長(zhǎng)會(huì)怎樣說，怎樣做呢？同學(xué)們議論開了，有的說，教育小朋友不能損害公物；有的說，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；育小朋友不能損害公物；有的說，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩有的說，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩子；子；請(qǐng)以請(qǐng)以永不凋謝的玫瑰永不凋謝的玫瑰為話題，立意自定，文體自選，為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇題目自擬，寫一篇800字以上的作文。字以上的作文。關(guān)鍵句子：關(guān)鍵句子：同學(xué)們議論開了，有的說，教育小朋友同學(xué)們議論開了，有的說，教育小朋友不能損害

20、公物；有的說，該教她一點(diǎn)植物學(xué)不能損害公物；有的說，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)槌ＷR(shí)；有的說，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩子；他是一個(gè)有愛心的孩子；矛盾：矛盾：公共常識(shí)與愛心的矛盾公共常識(shí)與愛心的矛盾突出愛心突出愛心立意的三種方法：立意的三種方法：1、虛實(shí)法：虛題實(shí)寫、虛實(shí)法：虛題實(shí)寫實(shí)題虛升實(shí)題虛升2、點(diǎn)面法：縮小范圍、點(diǎn)面法：縮小范圍以點(diǎn)寫面以點(diǎn)寫面3、正反法：反彈琵琶、正反法：反彈琵琶抽象抽象具體化（添加成分）具體化（添加成分）實(shí)體實(shí)體抽象抽象從從“小小”處著手處著手以小見大以小見大逆向思維逆向思維例1：有這么一個(gè)故事：古時(shí)候有一戶人家，生了三個(gè)兒

21、子。一有這么一個(gè)故事：古時(shí)候有一戶人家，生了三個(gè)兒子。一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。他們的父母讓眼睛失個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。他們的父母讓眼睛失明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。后來三個(gè)兒子都過得很好，衣食不愁。后來三個(gè)兒子都過得很好，衣食不愁。三個(gè)兒子三個(gè)殘疾，弄不好會(huì)成為一個(gè)家庭的沉重負(fù)擔(dān)?？勺鳛楦溉齻€(gè)兒子三個(gè)殘疾，弄不好會(huì)成為一個(gè)家庭的沉重負(fù)擔(dān)?？勺鳛楦改福麄儧]有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公，沒有把他們看成家母，他們沒有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公，沒有把他們看成家庭的不幸破罐

22、子破摔，更沒有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄；而庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄；而是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當(dāng)作有特長(zhǎng)的人來看待，理智地為是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當(dāng)作有特長(zhǎng)的人來看待，理智地為他們計(jì)劃深遠(yuǎn)，讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能他們計(jì)劃深遠(yuǎn)，讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力。揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力?？梢?，對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧?？梢?，對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。請(qǐng)以請(qǐng)以“愛的智慧愛的智慧”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一

23、篇篇800字以上的作文。字以上的作文。立意：立意：虛實(shí)法：虛題實(shí)寫虛實(shí)法：虛題實(shí)寫點(diǎn)面法：以點(diǎn)寫面點(diǎn)面法：以點(diǎn)寫面1、添加話題成分，如：、添加話題成分，如：父母對(duì)子女愛的智慧（父母對(duì)子女愛的智慧（父父母的溺愛母的溺愛父母為孩子父母為孩子不切實(shí)際的構(gòu)筑將來不切實(shí)際的構(gòu)筑將來）2、也可通過具體的材料、也可通過具體的材料來表現(xiàn)（即點(diǎn)面法）來表現(xiàn)（即點(diǎn)面法）父母強(qiáng)迫孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)父母強(qiáng)迫孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)父母不顧實(shí)際條件讓孩父母不顧實(shí)際條件讓孩子穿名牌子穿名牌吃高檔吃高檔不讓不讓孩子從事家務(wù)勞動(dòng)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)愛的智慧愛的智慧例例2小時(shí)候蘇赫姆林斯基住的地方離一間小雜貨鋪不遠(yuǎn)，每小時(shí)候蘇赫姆林斯基住的地方離一

24、間小雜貨鋪不遠(yuǎn)，每天他都可以看到，大人們將一種東西交給了老板之后，就天他都可以看到，大人們將一種東西交給了老板之后，就能把自己所要的物品換回來。他覺得太有趣了，躍躍欲試。能把自己所要的物品換回來。他覺得太有趣了，躍躍欲試。終于，有一天，蘇赫姆林斯基將一塊石頭遞給了老板要終于，有一天，蘇赫姆林斯基將一塊石頭遞給了老板要“買買”糖。老板猶豫了片刻之后才收下這塊石頭，隨后把糖。老板猶豫了片刻之后才收下這塊石頭，隨后把糖糖“賣賣”給了他。幾十年過去了，這位教育家對(duì)此一直念給了他。幾十年過去了，這位教育家對(duì)此一直念念不忘。念不忘。他頗為感慨地說：這位老人非常善良，他對(duì)兒童的理解他頗為感慨地說：這位老人非

25、常善良，他對(duì)兒童的理解影響了我的一生。影響了我的一生。請(qǐng)以請(qǐng)以善良善良為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇寫一篇800字以上的作文。字以上的作文。立意：立意：虛題實(shí)寫虛題實(shí)寫以點(diǎn)寫面以點(diǎn)寫面1、添加成分：、添加成分：一個(gè)善意的微笑一個(gè)善意的微笑一個(gè)善意的動(dòng)作一個(gè)善意的動(dòng)作一句善意的話語（謊言）一句善意的話語（謊言）對(duì)善良的一個(gè)或幾個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)善良的一個(gè)或幾個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)社會(huì)善良的呼喚對(duì)社會(huì)善良的呼喚2、將抽象的、將抽象的“善良善良”通過具體的材料表通過具體的材料表現(xiàn)現(xiàn)關(guān)注成長(zhǎng)的善良關(guān)注成長(zhǎng)的善良善良善良例3校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒校園里的

26、玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(zhǎng)走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便校長(zhǎng)走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問：親切地問：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小小朋友說：朋友說：我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來給她奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過后再把它送回來?？?，看過后再把它送回來?！甭犃诵∨笥训脑?，校長(zhǎng)

27、聽了小朋友的話，校長(zhǎng)校長(zhǎng)會(huì)怎樣說，怎樣做呢？同學(xué)們議論開了，有的說，教校長(zhǎng)會(huì)怎樣說，怎樣做呢？同學(xué)們議論開了，有的說，教育小朋友不能損害公物；有的說，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；育小朋友不能損害公物；有的說，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩有的說，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩子；子；請(qǐng)以請(qǐng)以永不凋謝的玫瑰永不凋謝的玫瑰為話題，立意自定，文體自選，為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇題目自擬，寫一篇800字以上的作文。字以上的作文。立意：立意：實(shí)題虛升：實(shí)題虛升：玫瑰玫瑰愛愛點(diǎn)面法：點(diǎn)面法：父愛父愛母愛母愛友愛友愛父親在轉(zhuǎn)彎之處回頭父親在轉(zhuǎn)

28、彎之處回頭母親的叮嚀母親的叮嚀朋友所贈(zèng)的一個(gè)蝴蝶節(jié)朋友所贈(zèng)的一個(gè)蝴蝶節(jié)對(duì)對(duì)父愛父愛 母愛母愛 友愛的一個(gè)認(rèn)識(shí)或理解友愛的一個(gè)認(rèn)識(shí)或理解虛題實(shí)寫：虛題實(shí)寫： 添加成分添加成分2002年全國(guó)高考語文作文題：年全國(guó)高考語文作文題：心靈的選擇心靈的選擇材料材料：有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避：有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，風(fēng)之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個(gè)凍僵的人，他心想：是救他呢還他扒開雪地一看，原來是一個(gè)凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續(xù)前行？經(jīng)過心靈翻江倒海的思

29、量之后，他決定救這個(gè)人。是繼續(xù)前行？經(jīng)過心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個(gè)人。于是，他脫下手套，開始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。經(jīng)過一番于是，他脫下手套，開始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。經(jīng)過一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。 提示語：提示語：也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？ 話題：話題：請(qǐng)以

30、請(qǐng)以“心靈的選擇心靈的選擇”為話題寫一篇作文，范圍不要超出為話題寫一篇作文，范圍不要超出這個(gè)內(nèi)容之外：這個(gè)內(nèi)容之外： 寫作要求寫作要求：1、立意自定、立意自定2、文體自選、文體自選3、題目自擬、題目自擬4、不少于、不少于800字字5、不得抄襲。、不得抄襲。一、整體感知一、整體感知登山者在暴風(fēng)雪中面對(duì)一個(gè)凍得僵硬登山者在暴風(fēng)雪中面對(duì)一個(gè)凍得僵硬的人做出生死抉擇，最終的人做出生死抉擇，最終“兩人攙扶著兩人攙扶著走出雪地。走出雪地。”所給話題是用所給話題是用“心靈的選擇心靈的選擇”這樣一個(gè)偏這樣一個(gè)偏正短語來表述，用正短語來表述，用“心靈心靈”限定了限定了“選擇選擇”使話題范圍更加具體明確了，而且明

31、確要使話題范圍更加具體明確了，而且明確要求求“所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)”。 寫作要求寫作要求：題目題目文體文體立意立意材材料料話題話題心靈的選擇心靈的選擇二、分清角度抓關(guān)鍵二、分清角度抓關(guān)鍵也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？這樣的選擇？ 1、關(guān)鍵句、關(guān)鍵句2、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞心靈心靈（即內(nèi)心、精神、思想等即內(nèi)心、精神、思想等 ）

32、選擇選擇（挑選）挑選）立意：立意：虛題實(shí)寫：虛題實(shí)寫：以點(diǎn)寫面：以點(diǎn)寫面：添加成分：添加成分：對(duì)死亡的對(duì)死亡的心靈的選擇心靈的選擇對(duì)前途的對(duì)前途的心靈的選擇心靈的選擇對(duì)仇家對(duì)仇家心靈的選擇心靈的選擇心靈的選擇心靈的選擇微笑著面對(duì)死亡微笑著面對(duì)死亡寬容地面對(duì)敵手寬容地面對(duì)敵手 有人認(rèn)為，隨著我國(guó)加人世貿(mào)組織，人們的生活節(jié)奏將有人認(rèn)為，隨著我國(guó)加人世貿(mào)組織，人們的生活節(jié)奏將加快，競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈，每個(gè)人的精神壓力也會(huì)越來越加快，競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈，每個(gè)人的精神壓力也會(huì)越來越大，人與人之間的感情將會(huì)越來越淡化、冷漠，人們將大，人與人之間的感情將會(huì)越來越淡化、冷漠，人們將會(huì)有更多的會(huì)有更多的“人情冷暖，世態(tài)

33、炎涼人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。也有人認(rèn)的感嘆。也有人認(rèn)為，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中，人們更需要自我調(diào)劑，為，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中，人們更需要自我調(diào)劑，更需要溫情與關(guān)愛，因而將更注重親情、友情，努力去更需要溫情與關(guān)愛，因而將更注重親情、友情，努力去構(gòu)筑美好溫馨的構(gòu)筑美好溫馨的“精神家園精神家園”。競(jìng)爭(zhēng)與人情究竟有沒有。競(jìng)爭(zhēng)與人情究竟有沒有關(guān)系呢？激烈的競(jìng)爭(zhēng)真的影響到了人與人之間的體貼和關(guān)系呢？激烈的競(jìng)爭(zhēng)真的影響到了人與人之間的體貼和關(guān)愛嗎？關(guān)愛嗎？請(qǐng)就請(qǐng)就“競(jìng)爭(zhēng)與人情競(jìng)爭(zhēng)與人情”這個(gè)話題寫一篇文章。這個(gè)話題寫一篇文章。【注意注意】所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)

34、。立意自定。文體自選。題目自擬。文體自選。題目自擬。不少于不少于800800字。不得抄襲。字。不得抄襲。謝謝！謝謝！再見！再見！1、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。2、相遇總是猝不及防，而離別多是蓄謀已久，總有一些人會(huì)慢慢淡出你的生活，你要學(xué)會(huì)接受而不是懷念。、相遇總是猝不及防，而離別多是蓄謀已久，總有一些人會(huì)慢慢淡出你的生活，你要學(xué)會(huì)接受而不是懷念。3、其實(shí)每個(gè)人都很清楚自己想要什么，但并不是誰都有勇氣表達(dá)出來。漸漸才知道，心口如一，是一種何等的強(qiáng)大、其實(shí)每個(gè)人都

35、很清楚自己想要什么，但并不是誰都有勇氣表達(dá)出來。漸漸才知道，心口如一，是一種何等的強(qiáng)大!4、有些路看起來很近，可是走下去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心的人永遠(yuǎn)走不到頭。人生，一半是現(xiàn)實(shí)，一半是夢(mèng)想。、有些路看起來很近，可是走下去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心的人永遠(yuǎn)走不到頭。人生，一半是現(xiàn)實(shí)，一半是夢(mèng)想。5、沒什么好抱怨的，今天的每一步，都是在為之前的每一次選擇買單。每做一件事，都要想一想，日后打臉的時(shí)候疼不疼。、沒什么好抱怨的，今天的每一步，都是在為之前的每一次選擇買單。每做一件事，都要想一想，日后打臉的時(shí)候疼不疼。6、過去的事情就讓它過去，一定要放下。學(xué)會(huì)狠心，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)丟棄不值得的感情。、過去的事

36、情就讓它過去，一定要放下。學(xué)會(huì)狠心，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)丟棄不值得的感情。7、成功不是讓周圍的人都羨慕你，稱贊你，而是讓周圍的人都需要你，離不開你。、成功不是讓周圍的人都羨慕你，稱贊你，而是讓周圍的人都需要你，離不開你。8、生活本來很不易，不必事事渴求別人的理解和認(rèn)同，靜靜的過自己的生活。心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何。你若不傷，歲月無恙。、生活本來很不易，不必事事渴求別人的理解和認(rèn)同，靜靜的過自己的生活。心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何。你若不傷，歲月無恙。9、與其等著別人來愛你，不如自己努力愛自己，對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)，對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢軌蛴鲆姟?、與其等著別人來愛你，不如自己努力愛自己，對(duì)

37、自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)，對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢軌蛴鲆姟?0、你迷茫的原因往往只有一個(gè)，那就是在本該拼命去努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少。、你迷茫的原因往往只有一個(gè)，那就是在本該拼命去努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少。11、有一些人的出現(xiàn)，就是來給我們開眼的。所以，你一定要禁得起假話，受得住敷衍，忍得住欺騙，忘得了承諾，放得下一切。、有一些人的出現(xiàn)，就是來給我們開眼的。所以，你一定要禁得起假話，受得住敷衍，忍得住欺騙，忘得了承諾，放得下一切。12、不要像個(gè)落難者，告訴別人你的不幸。逢人只說三分話，不可全拋一片心。、不要像個(gè)落難者，告訴別人你的不幸。逢人只說三分話，不可全拋一片心。13

38、、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保護(hù)你的，是你自己的選擇。而真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保護(hù)你的，是你自己的選擇。而真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。14、不要那么敏感，也不要那么心軟，太敏感和太心軟的人，肯定過得不快樂，別人隨便的一句話，你都要胡思亂想一整天。、不要那么敏感，也不要那么心軟，太敏感和太心軟的人，肯定過得不快樂，別人隨便的一句話，你都要胡思亂想一整天。15、不要輕易去依賴一個(gè)人，它會(huì)成為你的習(xí)慣，當(dāng)分別來臨，你失去的不是某個(gè)人，而是你精神的支柱、不要輕易去依賴一個(gè)人，它會(huì)成為你的習(xí)慣，當(dāng)分別來臨，你失去的不是某個(gè)人，

39、而是你精神的支柱;無論何時(shí)何地，都要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走無論何時(shí)何地，都要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，它會(huì)讓你走得更坦然些。，它會(huì)讓你走得更坦然些。16、在不違背原則的情況下，對(duì)別人要寬容，能幫就幫，千萬不要把人逼絕了，給人留條后路，懂得從內(nèi)心欣賞別人，雖然這很多時(shí)候很難、在不違背原則的情況下，對(duì)別人要寬容，能幫就幫，千萬不要把人逼絕了，給人留條后路，懂得從內(nèi)心欣賞別人，雖然這很多時(shí)候很難。17、做不了決定的時(shí)候，讓時(shí)間幫你決定。如果還是無法決定，做了再說。寧愿犯錯(cuò)，不留遺憾、做不了決定的時(shí)候，讓時(shí)間幫你決定。如果還是無法決定，做了再說。寧愿犯錯(cuò)，不留遺憾!18、不要太高估自己在集體中的力量，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開時(shí)，就

40、會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒有你，太陽(yáng)照常升起。、不要太高估自己在集體中的力量，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒有你，太陽(yáng)照常升起。19、時(shí)間不僅讓你看透別人，也讓你認(rèn)清自己。很多時(shí)候，就是在跌跌拌拌中，我們學(xué)會(huì)了生活。、時(shí)間不僅讓你看透別人，也讓你認(rèn)清自己。很多時(shí)候，就是在跌跌拌拌中，我們學(xué)會(huì)了生活。20、命運(yùn)要你成長(zhǎng)的時(shí)候，總會(huì)安排一些讓你不順心的人或事刺激你。、命運(yùn)要你成長(zhǎng)的時(shí)候，總會(huì)安排一些讓你不順心的人或事刺激你。21、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。22、成長(zhǎng)是一場(chǎng)和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。、成長(zhǎng)是一場(chǎng)和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，