三峽酈道元導(dǎo)學(xué)案

1、26 三峽導(dǎo)學(xué)案 編輯設(shè)計(jì)：毛陳中學(xué) 黃志華 2010-12-4 晚教學(xué)目標(biāo)1積累文言詞語(yǔ), 在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)文言語(yǔ)感，達(dá)到熟讀成誦。2整體感知、理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法。3感知三峽之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美山河的感情。教學(xué)重難點(diǎn)1準(zhǔn)確把握三峽的景物特征。2理解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。計(jì)劃課時(shí)： 二課時(shí)課型 ：新授課第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：誦讀課文2-3 次，默讀1-2 次，參閱課文下面注釋。本文作者是（填朝代）學(xué)家，選自。課文標(biāo)題所指的“三峽 ”是峽、峽和峽的總稱(chēng)，在重慶市和湖北之間。北魏地理酈道元 水經(jīng)注疏瞿塘、巫和西陵奉節(jié)縣宜昌二、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音

2、，把握節(jié)奏和感情基調(diào)，整體感知課文內(nèi)容。1 注意把握 節(jié)奏 （句中停頓） 。第 1 段：自 / 三峽七百里中自非 / 亭午夜分，不見(jiàn)曦月。第2 段：至于 / 夏水 / 襄陵，沿 /溯/ 阻絕。 或 / 王命急宣， 有時(shí) / 朝發(fā)白帝， 暮到江陵， 其間 / 千二百里， 雖 / 乘奔御風(fēng) / 不以疾也。第 3 段：則 / 素湍 / 綠潭，回清 / 倒影。絕巘/ 多生怪柏。清/ 榮/ 峻 / 茂，良多趣味。第4 段：每至 / 晴初 / 霜旦。故 / 漁者歌曰： “巴東三峽 / 巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/ 淚沾裳！ ”2 給下列加點(diǎn)字注音。略無(wú)闕 處曦月夏水襄 陵沿溯阻絕素湍綠潭絕巘飛漱屬引凄異 ù

3、; ù 3 解釋下列加點(diǎn)重點(diǎn)字詞的意思：略無(wú)闕 處自非亭午夜分不見(jiàn)曦 月夏水襄 陵沿溯阻絕或 王命急宣不以疾 也雖乘奔御風(fēng)飛漱其間絕巘多生怪柏則素湍 綠潭哀轉(zhuǎn)久絕良多趣味屬引凄異略無(wú)闕處通 “缺 ”，缺口；如果不是；日光，這里指太陽(yáng)；上；順流而下；逆流而上；有時(shí)；快；即使；飛奔的馬；急流沖蕩；極高的山峰；白色的急流；斷，此指聲音消失；實(shí)在；接連不斷；毫無(wú)。4 本文主要描寫(xiě)了三峽的兩方面的景象：先寫(xiě)三峽的，后寫(xiě)三峽的。文章通過(guò)對(duì)三峽雄奇險(xiǎn)拔、 清幽秀麗的山水景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然/ 三峽的無(wú)比之情。三、熟讀成誦。同桌或小組互查，老師抽查。自主自覺(jué)，互促互助。在三峽大約兩百公里（

4、現(xiàn)譯）當(dāng)中，兩岸都是連綿不絕的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方；層層懸崖，排排巖石把天空和太陽(yáng)都遮蔽了，如果不是正午或半夜就不能看見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。在夏天江水漫上小山包的時(shí)候，順流而下的流水把逆流上行的船阻擋了，不能通行。 有時(shí)遇到皇帝有命令需要緊急傳達(dá)，早晨就從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，中間相距了一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。到了春天和冬天的時(shí)候，白色的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。高山上生長(zhǎng)著姿態(tài)怪異的柏樹(shù)，懸泉和瀑布在山峰中飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。每逢初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹(shù)林清涼山澗寂靜，常有在高處的猿猴放聲長(zhǎng)嘯，聲音接連

5、不斷，悲哀婉轉(zhuǎn)，空曠的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，很久才消失。所以漁人歌唱到：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。第二課時(shí)學(xué)法指導(dǎo) ：疏通文義的方法（1 ）換字或添字法（2）依上下文內(nèi)容推測(cè)（3 ）將單音節(jié)詞譯為雙音詞 （4 ）古今詞義的不同（5）識(shí)別通假字 （ 6 ）借助注釋?zhuān)?7）查工具書(shū)（ 8 ）古今同義的不譯一、齊讀 /背第1 段。然后做下列練習(xí)。自（）三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)（）闕（）處。重巖疊嶂，隱天蔽日， 自（）非 亭午 () 夜分 （）不見(jiàn) 曦（）月。本段寫(xiě)山 。突出 山高峽深、連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。 （“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處”是寫(xiě)兩岸山峰。“隱天蔽日， 不見(jiàn)曦

6、月”是從面映襯 /烘托出。第一段 全景式 的宏觀勾勒 ，總寫(xiě)了 磅礴 的山勢(shì)，勾畫(huà)出 700 里三峽的 雄險(xiǎn) ，描寫(xiě)出了 群峰連綿、隔江對(duì)峙、山高峽長(zhǎng)的壯麗。）二、齊讀 / 背第 2 段。然后做下列練習(xí)。至于夏水 襄（）陵，沿 溯（）阻絕（）?；颍ǎ┩趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖（）乘奔（）御風(fēng)不以（）疾（）也。1、你喜歡哪1-3個(gè)字詞概括三峽夏季江水的特點(diǎn)？?jī)疵?、迅急、兇險(xiǎn)、盛、疾、湍急、急速 2、文段中從側(cè)面描寫(xiě) 夏季江水 湍急的句子是：“”。3、由“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”這一句，你想到誰(shuí)的什么詩(shī)？李白早發(fā)白帝城“朝辭白帝彩云間，千里

7、江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”三、齊讀 /背第3 段。然后做下列練習(xí)。春冬之 時(shí)（），則 素湍 （）綠潭， 回清 （）倒影。絕巘（）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱 （）其間。 清（）榮（）峻（）茂（），良（）多趣味。1、作者贊嘆春冬之時(shí)的三峽的自然景觀“良多趣味 ”，其具體表現(xiàn)在：2、作者用哪四個(gè)字概括春冬之時(shí)八種景物 的特點(diǎn)？作者的感受是？清榮峻茂。良多趣味 。3、文章寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，靜景描寫(xiě) 的句子是：“素湍綠潭 多生怪柏”動(dòng)景描寫(xiě) 的句子是：“懸泉瀑布，飛漱 shu其間?！?、文段中寫(xiě)景是從視覺(jué)上寫(xiě)。文中寫(xiě)俯視的句子是：“ 素湍綠潭，回清倒影。 ”仰視的句子是： “ 絕巘多生

8、怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！?、歸納這段主要寫(xiě)： 春冬之時(shí)三峽秀麗壯觀的奇異景象 （和感受）。（動(dòng)靜結(jié)合， 俯仰生姿。）四、 齊讀 / 背第 4 段。然后做下列練習(xí)。每至晴初（）霜旦（），林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬（）引（）凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)（）久絕（）。故（）漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”1、文段中從 正面 / 直接描 寫(xiě)猿聲凄婉的句子是： “常有高猿 哀轉(zhuǎn)久絕?！?、文段中引用“漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”有什么作用 ?以漁歌為證，側(cè)面烘托 了猿猴叫聲的凄涼，充滿(mǎn)了凄清肅殺的氣氛，寫(xiě)出了三峽的凄婉美。3、這段寫(xiě)清秋三峽之景/ 美，重點(diǎn)渲染猿猴 叫聲的凄涼

9、，充滿(mǎn)了凄清肅殺的氣氛，寫(xiě)出了三峽的凄婉美。五、課堂小結(jié)：六、課堂評(píng)價(jià)與反思：26三峽導(dǎo)學(xué)稿編輯設(shè)計(jì)：毛陳中學(xué)Mr. Huang2010-12-4班級(jí)姓名自評(píng)互評(píng)師評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1積累文言詞語(yǔ), 在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)文言語(yǔ)感，達(dá)到熟讀成誦。2整體感知、理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法。3感知三峽之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美山河的感情。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：誦讀課文2-3 次，默讀1-2 次，參閱課文下面注釋。本文作者是（填朝代）學(xué)家，選自。課文標(biāo)題所指的 “三峽”是峽、峽和峽的總稱(chēng)，在重慶市和湖北之間。二、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏和感情基調(diào)，整體感知課文內(nèi)容。1 注意把握 節(jié)奏 （句中

10、停頓） 。第 1段：自 / 三峽七百里中自非 / 亭午夜分，不見(jiàn)曦月。第2 段：至于 / 夏水 / 襄陵，沿 /溯/ 阻絕。 或 / 王命急宣， 有時(shí) / 朝發(fā)白帝， 暮到江陵， 其間 / 千二百里， 雖 /乘奔御風(fēng) / 不以疾也。第 3段：則 / 素湍 / 綠潭，回清 / 倒影。絕巘 / 多生怪柏。清/ 榮/ 峻 / 茂，良多趣味。第 4段：每至 / 晴初 / 霜旦。故 / 漁者歌曰： “巴東三峽 / 巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲 / 淚沾裳！ ”2 給下列加點(diǎn)字注音。略無(wú)闕（）處曦（）月夏水襄（）陵沿溯（）阻絕素湍（）綠潭絕巘（）飛漱（）屬（）引凄異3 解釋下列加點(diǎn)重點(diǎn)字詞的意思：略無(wú)闕 處（）自非亭

11、午夜分（）不見(jiàn)曦 月（）夏水襄 陵（）沿溯阻絕（）（） 或王命急宣（）不以疾 也（）雖乘奔御風(fēng)（）（）飛漱其間（）絕巘 多生怪柏 （）則素湍 綠潭（）哀轉(zhuǎn)久絕 （）良多趣味（）屬引凄異（）略無(wú)闕處（）4 本文主要描寫(xiě)了三峽的兩方面的景象：先寫(xiě)三峽的，后寫(xiě)三峽的。文章通過(guò)對(duì)三峽雄奇險(xiǎn)拔、 清幽秀麗的山水景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然/ 三峽的無(wú)比之情。三、熟讀成誦。 （ 全文共 155字。） 同桌或小組互查，老師抽查。自主自覺(jué)，互促互助。附：參考譯文 ：在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是連綿不絕的高山，幾乎沒(méi)有 /毫無(wú)中斷的地方；重重懸崖，層層峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了，如果不是正午或半夜就不能看見(jiàn)太陽(yáng)

12、和月亮。到了夏天江水漫上兩岸的丘陵，上行和下行的航道都被阻斷了。有時(shí)皇帝有命令急需傳達(dá)，早晨就從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間相距一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如這樣快。春天和冬天的時(shí)候，白色的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。陡峭的山峰上生長(zhǎng)著姿態(tài)怪異的柏樹(shù)，懸空的泉水和瀑布，飛流沖蕩在山崖間。水清， 樹(shù)榮，山高， 草盛，實(shí)在 / 的確 /真是妙趣橫生。每逢初晴的日子或者結(jié)/打 /下霜的早晨，樹(shù)林清冷/涼山澗寂靜/靜肅，常有在高處的猿猴放聲長(zhǎng)嘯，（聲音）接連不斷， （腔調(diào)） 凄涼 而怪異，在空曠的山谷里回旋蕩漾，悲哀婉轉(zhuǎn) ，很久才消失。所以漁夫們唱到：“巴

13、東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。第二課時(shí)學(xué)法指導(dǎo) ：疏通文義的方法（1 ）換字或添字法（2）依上下文內(nèi)容推測(cè)（3 ）將單音節(jié)詞譯為雙音詞 （4 ）古今詞義的不同（5）識(shí)別通假字 （ 6 ）借助注釋?zhuān)?7）查工具書(shū)（ 8 ）古今同義的不譯二、齊讀 / 背第 1 段。然后做下列練習(xí)。自（）三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)（）闕（）處。重巖疊嶂，隱天蔽日， 自（）非 亭午 () 夜分 （）不見(jiàn) 曦（）月。本段寫(xiě)山 。突出 山高峽深、連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。 （“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處”是寫(xiě)兩岸山峰?！半[天蔽日， 不見(jiàn)曦月”是從面映襯 /烘托出。第一段 全景式 的宏觀勾勒 ，總寫(xiě)了 磅礴 的

14、山勢(shì)，勾畫(huà)出 700 里三峽的 雄險(xiǎn) ，描寫(xiě)出了 群峰連綿、隔江對(duì)峙、山高峽長(zhǎng)的壯麗。）二、齊讀 / 背第 2 段。然后做下列練習(xí)。至于夏水 襄（）陵，沿 溯（）阻絕（）?；颍ǎ┩趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖（）乘奔（）御風(fēng)不以（）疾（）也。1、（請(qǐng)用你喜歡的1-3 個(gè)字詞概括）三峽夏季江水的特點(diǎn)：。2、文段中從 側(cè)面描寫(xiě) 夏季江水 湍急的句子是：3、由 “有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”這一句，你想到誰(shuí)的什么詩(shī)？五、齊讀 / 背第 3 段。然后做下列練習(xí)。春冬之 時(shí)（），則 素湍 （）綠潭， 回清 （）倒影。絕巘（）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱 （）其間。 清（）榮（）峻（）茂（），良（）多趣味。1、作者贊嘆春冬之時(shí)的三峽“良多趣味” ，具體 表現(xiàn)在“”2、 作者用哪四個(gè)字概括 春冬之時(shí) 八種景物 的特點(diǎn)？作者的感受 是？3、文章寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，靜景描寫(xiě)的句子是：動(dòng)景描寫(xiě)的句子是：4、文段中寫(xiě)景