機械實驗報告

1、重慶科技學院學生實驗報告課程名稱機械原理實驗項目名稱機構(gòu)運動簡圖測繪及分析機械與動力工程學院開課院系及實驗至機械基礎(chǔ)實驗教學中心實驗日期第_周星期_第_節(jié)學生姓名學號專業(yè)班級指導教師實驗成績教師評語：評閱教師簽字：批改時間：一、實驗目的二、實驗設備與工具三、實驗原理和方法四、實驗步驟五、思考題1機械運動簡圖有什么用途？ 一個正確的機構(gòu)運動簡圖”應能說明那些內(nèi)容?2.繪制機構(gòu)運動簡圖時，原動構(gòu)件的位置為什么可以任意選定？會不會影響運動簡圖的正確 性？3計算機構(gòu)自由度對機構(gòu)分析和設計有何意義?4零件與構(gòu)件的區(qū)別是什么?5分析機構(gòu)的級別有何意義？你對機構(gòu)的組成原理有何認識?六、測繪和分析計算（畫出機

2、構(gòu)運動簡圖及其拆分結(jié)果）機構(gòu)編號機構(gòu)名稱自由度機構(gòu)級別重慶科技學院學生實驗報告課程名稱機械原理實驗項目名稱機械方案創(chuàng)意設計模擬實施機械與動力工程學院開課院系及實驗至機械基礎(chǔ)實驗教學中心實驗日期第_周星期_第_節(jié)學生姓名學號專業(yè)班級指導教師實驗成績教師評語：評閱教師簽字：批改時間：一、實驗目的二、實驗內(nèi)容和原理三、實驗設備及器材四、實驗步驟五、實驗結(jié)果及分析1繪制機構(gòu)運動簡圖（要求符號規(guī)范并標注參數(shù)）2機構(gòu)有個活動構(gòu)件。有 個低副，其中轉(zhuǎn)動副個，移動副 個；有 個高副，其中齒輪副個，蝸桿蝸輪副個，凸輪副 個。有 個復合鉸鏈，在 處;有 個局部自由度，在處；有個虛約束，在處。3機構(gòu)自由度數(shù)數(shù)目F

3、=，機構(gòu)有個原動件，該機構(gòu)（有，沒有）確定的運動。4指出機構(gòu)中自己的創(chuàng)新之處。5指出機構(gòu)的不足之處，簡述進一步改進的設想。6粘貼機構(gòu)照片重慶科技學院學生實驗報告課程名稱機械原理實驗項目名稱漸開線齒輪范成原理機械與動開課院系及實驗至機械基礎(chǔ)力工程學院實驗教學中心實驗日期第_周星期_第_節(jié)學生姓名學號專業(yè)班級指導教師實驗成績教師評語：評閱教師簽字：批改時間：一、實驗目的二、實驗儀器和用具三、實驗原理和方法四、實驗數(shù)據(jù)記錄和處理1. 刀具參數(shù)： m =，. =, ha ， c =。2. 齒輪參數(shù)：齒數(shù) z=，變位系數(shù)x=。3標準齒輪、正變位齒輪和負變位齒輪的幾何尺寸計算及其結(jié)果比較（結(jié)果比較填不變”

4、增大”、減小”名稱代號計算結(jié)果結(jié)果比較標準正變位負變位正變位負變位分度圓直徑d基圓直徑db齒頂圓直徑da齒根圓直徑df齒距P齒厚s齒槽寬e齒頂咼ha齒根高hf全齒高h五、粘貼繪制的齒廓圖六、思考題1觀察齒廓根切后輪齒形狀有何特點？分析輪齒根切對于輪齒受力有何影響?2.齒坯圖紙上的輪齒是如何形成的?3變位齒輪與標準齒輪的齒廓形狀有何不同?重慶科技學院學生實驗報告課程名稱機械原理實驗項目名稱齒輪參數(shù)測定機械與動力工程學院開課院系及實驗至機械基礎(chǔ)實驗教學中心實驗日期第_周星期_第_節(jié)學生姓名學號專業(yè)班級指導教師實驗成績教師評語：評閱教師簽字：批改時間：一、實驗目的二、實驗內(nèi)容三、實驗設備與工具四、實

5、驗原理五、實驗數(shù)據(jù)記錄和處理1公法線長度測量值和標準理論值模數(shù)m=壓力角a模數(shù)m=壓力角a測量次數(shù)奇數(shù)齒輪偶數(shù)齒輪齒數(shù)z=跨測齒數(shù)k=齒數(shù)z=跨測齒數(shù)k=WkWk+1WkWk+1123平均值標準理論值基圓齒距Pb=Wk+1-Wk=基圓齒距Pb=Wk+1 -Wk=確定變位系數(shù)x=判斷齒輪是否變位:確定變位系數(shù)x=判斷齒輪是否變位:2齒根圓測量值測量齒數(shù)偶數(shù)齒輪奇數(shù)齒輪dfDHdf123平均值3實驗結(jié)果列表基本參數(shù)zma*ha* cx奇數(shù)齒輪偶數(shù)齒輪六、思考題1決定齒廓形狀的基本參數(shù)有哪些?Wk2測量公法線長度時，卡尺的卡腳若放在漸開線齒廓的不同位置上，對所測定的公法線長度 和Wk+i有無影響？為什么？3在測量齒根圓直徑 df時，對偶數(shù)齒輪和奇數(shù)齒輪在測量方法上有什么不同?重慶科技學院學生實驗報告課程名稱機械原理實驗項目名稱機械動平衡機械與動力工程學院開課院系及實驗至機械基礎(chǔ)實驗教學中心實驗日期第_周星期_第_節(jié)學生姓名學號專業(yè)班級指導教師實驗成績教師評語：評閱教師簽字：批改時間：一、實驗目的二、實驗設備三、實驗原理四、實驗步驟五、實驗記錄和處理次數(shù)左邊右邊角度（°克數(shù)（g）角度（°克數(shù)（g）123456789101112注：次數(shù)以達到平衡質(zhì)量為