材料作文的審題

1、主講主講：樊小平老師 2016年5月一一. .材料作文的類型材料作文的類型寓言材料現(xiàn)實(shí)材料名言材料圖畫材料詩歌材料 狗深情地對(duì)熊說：“嫁給我吧，我會(huì)給你一生的幸福！”熊說：“不，嫁給你我會(huì)生狗熊的?！惫肥貑枺骸澳悄阋藿o誰？”熊充滿向往地說：“我要嫁給貓，那樣，我就會(huì)生下熊貓了?！保ㄒ唬ㄒ唬?閱讀以上材料，你有何感悟？閱讀以上材料，你有何感悟？自定觀點(diǎn)，自定觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇自擬題目，寫一篇800800字以上的文章。字以上的文章。 （二）（二） 梅梅 雪雪 （南宋）盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 閱讀以上材料，你有何感悟？閱讀以上材料，你有何感

2、悟？自定觀點(diǎn)，自定觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇自擬題目，寫一篇800800字以上的文章。字以上的文章。 回聲回聲 艾青她躲在峽谷她站在山崖上你不理她她不理你你喊她，她喊你你罵她，她罵你千萬不要和她吵嘴最后一聲總是她的 閱讀以上材料，你有何感悟？閱讀以上材料，你有何感悟？自定觀點(diǎn)，自定觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇自擬題目，寫一篇800800字以上的文章。字以上的文章。 （三）（三）地上本沒有路，走的人多了，便成了路。 魯迅走自己的路，讓別人說去吧。 但丁沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。 汪國真 以上三句名言中都提到了以上三句名言中都提到了“路路”，請(qǐng)以請(qǐng)以“路路”為話題，自選角度，自擬為話題，自選角度，

3、自擬題目，寫一篇題目，寫一篇800字以上的文章。字以上的文章。 （四）（四）伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，長大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂。根據(jù)以上圖文，自選角度，自定立根據(jù)以上圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。字的記敘文或議論文。根據(jù)以上圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，根據(jù)以上圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。字的記敘文或議論文。（五）（五） 汶川地震后，某小學(xué)的一位班主任發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給災(zāi)區(qū)人民捐款。班主任說：“捐10元的同學(xué)獎(jiǎng)一朵大紅花，捐50元的同學(xué)上班級(jí)光榮

4、榜，捐100元的同學(xué)上學(xué)校光榮榜?！?閱讀以上材料，你有何感悟？閱讀以上材料，你有何感悟？自定觀點(diǎn)，自定觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇自擬題目，寫一篇800800字以上的文章。字以上的文章。二.材料作文的立意材料作文的立意必須遵循兩大原則材料作文的立意必須遵循兩大原則1.化實(shí)為虛，化虛為實(shí)。2.化大為小，以小見大。三.材料作文的變化 20152015年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)I I卷卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫篇不少于篇不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分) )因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，

5、通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華明華”為寫信為寫信人，不得泄密個(gè)人信息。人，不得泄密個(gè)人信息。問題材料找準(zhǔn)

6、問題，就事論事找準(zhǔn)問題，就事論事 擺現(xiàn)象擺現(xiàn)象析原因析原因挖根源挖根源談危害談危害提方法提方法閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你

7、的思考權(quán)衡與選擇。請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。套作，不得抄襲。2015年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)2卷卷2014年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)1卷卷閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章?！吧窖蜻^獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一

8、樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當(dāng)場引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。襲。2014年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)2卷卷 不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻又如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不停警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。 要求選好角度，確定

9、立意，明確文體，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。圍作文，不要套作，不得抄襲。2013年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)1卷卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說風(fēng)險(xiǎn)太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)

10、試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！币筮x擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。抄襲。2013年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)2卷卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人