思品課例《現(xiàn)代通信真方便》20150129

1、思 品 課 例一、學(xué)科：小學(xué)品德與社會二、課例名稱：現(xiàn)代通信真方便三、執(zhí)教教師：四、課型：活動性學(xué)習五、年級：五年級（上冊）六、教學(xué)設(shè)計：（一）教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容來自第四單元“誰把距離拉近了”中的現(xiàn)代通信真方便。現(xiàn)代通信真方便由“古人怎樣聯(lián)系”“現(xiàn)代的通信種類及方式”與“通信的法律與禮貌”三部分組成，比較全面地介紹了通信的發(fā)展歷史，讓學(xué)生感受、體驗現(xiàn)代通信的快捷與方便?，F(xiàn)代通信真方便系“誰把距離拉近了”的中間一課，旨在使學(xué)生了解整個通信發(fā)展的歷程，教育學(xué)生在生活中自覺遵守通信禮儀及法規(guī)。在“實踐體驗掌握現(xiàn)代通信方式”的活動過程中，教師要注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的生活情境中，學(xué)會和他人聯(lián)系

2、，并幫助學(xué)生理解并遵守通信的法律和道德。（二）教學(xué)理念：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、交流、活動，在實踐活動中學(xué)習知識，運用知識。（三）教學(xué)目標：1了解古代的通信方式，感受通信與人們生活的密切關(guān)系。2知道現(xiàn)代的通信種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方法。3懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。重點：通過課堂體驗、實踐活動，學(xué)會常用的通信方法難點：引導(dǎo)學(xué)生在生活中自覺遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。（四）板書設(shè)計：擊鼓傳聲 寫 信烽火臺 打電話古代 現(xiàn)代驛 站 傳 真信 鴿 電子郵件 方便快捷（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：活動一：了解古代的通信方式。教師活動：結(jié)合教材中的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生了解古代的通信方式。

3、1看圖說說古人是怎樣聯(lián)系的？2古人通過烽火臺、驛站和信鴿分別傳遞的是什么信息？3你認為古代的通信方式有哪些局限？4古代，世界上其它國家是怎樣通信的？學(xué)生活動：1學(xué)生自由說說。2學(xué)生講故事：烽火戲諸侯、馬拉松的來歷3填表：通信方式存在的局限擊鼓傳聲烽火臺驛站信鴿4小組交流：你還知道哪些古代的通信方式？（風箏傳信息、信猴傳書、漂流瓶）設(shè)計意圖：通過講故事、動手填一填，引導(dǎo)學(xué)生交流互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大學(xué)生的知識面?；顒佣毫私猬F(xiàn)代的通信種類及方式。教師活動：結(jié)合教材中的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代的通信方式。1看圖說說現(xiàn)代人們是怎樣聯(lián)系的？2信件分為哪幾種？它們各有什么好處？（老師分別出示普通信

4、件、掛號信件和特快專遞）3寫信為什么要寫清郵政編碼？學(xué)生活動：1互相交流準備好的舊信封，說說從一個小小的信封上你都獲取了哪些信息？2學(xué)生活動：拿出準備好的新信封，給老師寫一封信。課堂完成信封上的內(nèi)容，課后完成信件，并在一周內(nèi)寄給老師（老師的通信地址是：陜西省寶雞市金陵小學(xué)，郵編：721000）3教師活動：檢查信封是否填寫完整，強調(diào)凡是收到信的同學(xué)，老師會從電子郵箱或qq上給同學(xué)回一張照片。4學(xué)生活動：給老師發(fā)一封電子郵件。5教師活動：教師給其中一位同學(xué)回一封電子郵件。6學(xué)生活動：給老師從qq上發(fā)一張圖片。7活動：教師給其中一位同學(xué)從qq上發(fā)一張圖片并通過qq交談。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生

5、在親身實踐中掌握知識、運用知識，學(xué)會各種通信方式。教師活動：小珊是西安市的一名小學(xué)生，參加夏令營后結(jié)識了很多新朋友。有本市的、有其它城市的、有邊遠山區(qū)的、還有國外的，她想把活動照片發(fā)給他們，應(yīng)該分別選用什么的通信方式呢？學(xué)生活動：幫小珊出主意。設(shè)計意圖：用出主意的方法，引導(dǎo)學(xué)生認識要根據(jù)不同的情況選擇不同的通信方式，有利于提高學(xué)生的實際生活能力?；顒尤毫私馔ㄐ诺姆珊投Y貌。教師活動：1結(jié)合教材中的圖畫，說說他們的做法對嗎？2了解相關(guān)的法律規(guī)定。學(xué)生活動：討論交流，認識圖上同學(xué)的做法是錯誤的。設(shè)計意圖：通過討論，引導(dǎo)學(xué)生遵守通信的法律和禮貌，做一個講文明、講禮貌的好少年?；顒铀模赫n后拓展延伸，

6、學(xué)會與他人溝通聯(lián)系。教師活動：1本周內(nèi)，請你給老師打個電話，說說你的心里話，或有學(xué)習上的問題和老師交流。2記得要給老師寄信哦，老師很想收到你的信哦！3給自己的父母發(fā)一封電子郵件，表達你對父母的感謝之情。4發(fā)放告家長書。（見附件）設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步在生活中學(xué)習、運用各種通信方式，讓他們享受成功的喜悅，學(xué)會與他人很好的溝通、交流，使知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀有機地統(tǒng)一在品德教學(xué)活動之中。七、課后反思1. 討論、交流、活動、實踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習、運用各種通信方式。 針對本課的特點，我精心創(chuàng)設(shè)了學(xué)生給老師寫信、打電話、發(fā)電子郵件等一系列活動。通過活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，讓全體學(xué)生參與其中、樂在其中。2. 課后實踐，注重孩子與家長的互相交流，并建立教師、家長聯(lián)系溝通的平臺。 課后，要求學(xué)生給自己的父母發(fā)一封電子郵件，表達你對父母的感謝之情。通過發(fā)放告家長書