天河教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)評估報告(宣讀版)

1、廣州市天河區(qū)申報廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)督導(dǎo)評估報告廣東省政府教育督導(dǎo)評估組2010年12月22日受廣東省人民政府教育督導(dǎo)室委派，省推進(jìn)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估組一行14人于2010年12月19日至22日，對廣州市天河區(qū)申報廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評估。四天來，評估組聽取了徐漢添區(qū)長所作的自評報告與市政府趙南先副秘書長的推薦意見，觀看了反映天河區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)的專題片，核查了參評資料與有關(guān)數(shù)據(jù)，專訪了分管教育的丘衛(wèi)青副區(qū)長和區(qū)編辦、人力資源和社會保障局、財政局、教育局負(fù)責(zé)人，召開了由人大代表、政協(xié)委員、職能部門負(fù)責(zé)人、街道社區(qū)代表、校長代表參加的3個座談會，察看了24所學(xué)校、幼兒園

2、、少年宮等，召開了4場各類教師代表座談會。省督導(dǎo)評估組在廣泛采集信息的基礎(chǔ)上，對照廣東省縣域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系及評估方案的評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了充分討論和分析。省督導(dǎo)評估組認(rèn)為，廣州市天河區(qū)委、區(qū)政府高度重視推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作，在成功創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ)上，積極探索區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展的規(guī)律，把握教育現(xiàn)代化發(fā)展的方向，持續(xù)加大教育投入，堅(jiān)持教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵建設(shè)，成效顯著。天河區(qū)堅(jiān)持現(xiàn)代教育的人本核心理念，搶占信息化制高點(diǎn)，推進(jìn)教育快速發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，值得同類區(qū)域借鑒。天河區(qū)充分認(rèn)識教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，切實(shí)落實(shí)優(yōu)先發(fā)展教育的政府責(zé)任，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化；實(shí)施教育均衡，推動教育

3、協(xié)調(diào)發(fā)展；搶占信息化制高點(diǎn)，帶動教育現(xiàn)代化；堅(jiān)持人才強(qiáng)教，推進(jìn)科研興校；注重內(nèi)涵發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育。目前，天河教育發(fā)展的現(xiàn)代化元素豐富，城市化特征明顯，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展的方向，具有鮮明的區(qū)域特色。1.堅(jiān)持教育優(yōu)先，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展 天河區(qū)委、區(qū)政府在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展中，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持公共資源優(yōu)先滿足教育發(fā)展需求，確定“大教育、多元化、均衡化、終身性，實(shí)現(xiàn)天河教育第二次快速發(fā)展”的總目標(biāo)，采取一系列“鞏固、提高、發(fā)展”舉措和政策；確保教育投入持續(xù)實(shí)現(xiàn)“三個增長”，全區(qū)20072009年，區(qū)財政投入分別為6.55億元、8.12億元、8.98億元，每年均高于財政經(jīng)常性收入的增長；大

4、幅度提高教師工資待遇，建立教師和公務(wù)員收入同步增長機(jī)制，教師和公務(wù)員平均收入相當(dāng)。堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，用政府發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)教育科學(xué)發(fā)展；通過選拔和培養(yǎng)，提高教育管理干部隊(duì)伍的專業(yè)化水平，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展；堅(jiān)持依法行政，依法治教，積極探索現(xiàn)代教育管理制度，確保教育科學(xué)發(fā)展。2. 實(shí)施教育均衡，推動協(xié)調(diào)發(fā)展天河區(qū)大力實(shí)施教育均衡，踐行教育公平。調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，抓住“三舊”改造的契機(jī)，采取“改、擴(kuò)、拆、并、收購”等舉措，盤活教育資源，實(shí)施優(yōu)化配置，改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)了區(qū)內(nèi)公辦義務(wù)教育學(xué)校均衡化，2010年9月通過廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)終期驗(yàn)收。全區(qū)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范輻射作用，選派優(yōu)

5、秀領(lǐng)導(dǎo)干部到相對薄弱學(xué)校掛職，鼓勵優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教，帶動了區(qū)域教育整體均衡發(fā)展。樹立現(xiàn)代大教育觀，推動教育協(xié)調(diào)發(fā)展。全區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、中職教育等較好適應(yīng)和滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，積極構(gòu)建滿足終身發(fā)展需要的教育體系，被教育部確定為“全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”。各社區(qū)建立文化活動中心，為轄區(qū)居民提供學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化、學(xué)習(xí)方式多樣、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富的社區(qū)教育，基本滿足了居民多層次教育的需求。3. 搶占信息化制高點(diǎn)，帶動教育現(xiàn)代化天河區(qū)堅(jiān)持以信息化帶動教育現(xiàn)代化，并較早啟動教育信息化工程。全區(qū)學(xué)校從初期的單機(jī)進(jìn)課堂和課程課件制作，到校園網(wǎng)和局域網(wǎng)建設(shè)，發(fā)展到今天依托

6、天河區(qū)信息網(wǎng)的“天河教育在線”資訊管理，全面實(shí)現(xiàn)了區(qū)域?qū)W?！靶ＰＭā焙投嗝襟w教學(xué)平臺進(jìn)課室，完善了政務(wù)公開、信息流通、無紙化辦公、區(qū)域教學(xué)管理、學(xué)校辦公OA系統(tǒng)等平臺功能。尤其是“天河部落”交流平臺，充分運(yùn)用新媒體新技術(shù)，開展信息網(wǎng)絡(luò)與課程整合應(yīng)用，拓寬了教育資源領(lǐng)域，延伸了課程教學(xué)研究；還搭建教師培訓(xùn)與研修及管理平臺，創(chuàng)新了數(shù)字化師訓(xùn)管理模式，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展和資源共享。天河區(qū)以信息化帶動教育現(xiàn)代化的成功實(shí)踐，為同類區(qū)域推動教育現(xiàn)代化進(jìn)程提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。4. 堅(jiān)持人才強(qiáng)教，推進(jìn)科研興校天河區(qū)始終堅(jiān)持人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，扎實(shí)優(yōu)化師資隊(duì)伍。全區(qū)通過實(shí)施名校長工程，建立校長選拔、考核機(jī)制，創(chuàng)新多

7、渠道分層次的培養(yǎng)機(jī)制，積極打造教育現(xiàn)代化的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出一批有一定影響力的校長和省、市級名校長培養(yǎng)對象；通過實(shí)施名師工程，建設(shè)優(yōu)秀教師精英團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)了一批政府特殊津貼專家、特級教師、“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀教師”等名師；還以優(yōu)厚的待遇面向全國公開招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，吸引優(yōu)秀教師加入天河教育團(tuán)隊(duì)。教師群體職業(yè)成就感、幸福感以及區(qū)域歸屬感不斷增強(qiáng)，成為天河區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的生力軍。積極推進(jìn)“科研興?！惫こ?，創(chuàng)造性地采用招標(biāo)方式確定學(xué)科教研基地，組建教科研核心組、中心組，堅(jiān)持“以科研帶培訓(xùn)、以科研促教改、以項(xiàng)目促發(fā)展”，為廣大教師搭建實(shí)時異地交流平臺，實(shí)施校際聯(lián)動研究，形成區(qū)域性學(xué)術(shù)引領(lǐng)效應(yīng)，使教

8、學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用；同時在德育、科技、體育藝術(shù)、環(huán)境教育等方面，開展多個課題研究，有效推進(jìn)了素質(zhì)教育。天河區(qū)創(chuàng)新教科研的路徑與方法，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教科研服務(wù)于課程教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的價值取向。5. 注重內(nèi)涵發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育天河區(qū)堅(jiān)持德育為先、育人為本，把現(xiàn)代育人理念融入校園文化建設(shè)之中。全區(qū)學(xué)校堅(jiān)持社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體，創(chuàng)建安全文明校園、綠色學(xué)校、書香校園，拓寬育人的途徑，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康文明、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；并結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，以生動活潑、喜聞樂見的實(shí)踐活動為載體，強(qiáng)化學(xué)生的人生歷練；還借助校訊通、校園網(wǎng)、班級博客、QQ 群等現(xiàn)代信息通道開展網(wǎng)絡(luò)德育，有效提高了

9、德育的針對性和實(shí)效性。注重和鼓勵學(xué)校特色化、個性化發(fā)展。通過構(gòu)建學(xué)校特色項(xiàng)目的督導(dǎo)驗(yàn)收制度，推進(jìn)學(xué)校特色品牌建設(shè)。挖掘社區(qū)文化資源及學(xué)校傳統(tǒng)教育資源，促進(jìn)學(xué)生高尚的品德形成；積極開展教育實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新教育模式；打造國防教育、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目品牌；利用轄區(qū)內(nèi)藝術(shù)團(tuán)體、高等院校的藝術(shù)教育資源，陶冶學(xué)生高雅情操；開展科技教育、環(huán)境教育、信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力；落實(shí)課程改革的理念目標(biāo)，開展校本課程的開發(fā)與研究。學(xué)校特色品牌的創(chuàng)建，豐富了教育內(nèi)涵，形成教育“百花齊放”的發(fā)展局面，為學(xué)生生動活潑、個性化發(fā)展提供了豐富的優(yōu)質(zhì)資源，確保了全區(qū)素質(zhì)教育的有效實(shí)施和全面推進(jìn)。教育現(xiàn)代化是一個教育發(fā)展的高位目標(biāo)，更是一個持續(xù)發(fā)展實(shí)踐過程。為了更好地推動天河區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程、提升教育現(xiàn)代化水平，特提出以下后續(xù)發(fā)展建議：1. 進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和省教育工作會議的精神，充分發(fā)揮天河中心城區(qū)的作用，積極開展教育綜合改革實(shí)驗(yàn)，為全省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的新鮮經(jīng)驗(yàn)，為打造“南方教育高地”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2. 進(jìn)一步擴(kuò)大公辦教育資源，重視民辦教育和學(xué)前教育，加大扶持與管理力度，規(guī)范辦學(xué)行為，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。3進(jìn)一步提高教育開放程度，不斷推進(jìn)教育的國際交流合作，加強(qiáng)校長、教師的境外培訓(xùn)。充分利用好