U8教案：第五章薪資管理8

1、第五章薪資管理、教案頭授課內(nèi)容：第一節(jié)薪資系統(tǒng)概述授課班級二年級咼職會計1、2班授課時間2課時授課地點：教學(xué)目標能力（技能）目標知識目標素質(zhì)（情感）目標1、培養(yǎng)學(xué)生會計電算化操作 能力。2、會計電算化系統(tǒng)觀念形成。1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理初 始化導(dǎo)學(xué)。2、掌握建立工資賬套，設(shè)置各種分類、檔案資料 等的內(nèi)容。1、形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方 向。2、形成學(xué)生穩(wěn)定的操作習(xí)慣教學(xué)重點與難點掌握建立工資賬套，設(shè)置各種分類、檔案資料等的內(nèi)容。教學(xué)方法以操作、練習(xí)為主，理論聯(lián)系實際，間以課堂講授，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。能力訓(xùn)練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生會計電算化操作能力。教學(xué)參考資料1、 會計信息系統(tǒng)大連理工大學(xué)出版社王新玲

2、主編2、 新編會計電算化大連理工大學(xué)出版社楊寶剛主編二、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課，師生之間溝通，達成教與學(xué)的默契新課講授：一、建立工資賬套建賬工作是整個工資管理正確運行的基礎(chǔ)。建立一個完整的賬套，是系統(tǒng)正常運行的根本保證。您可通過系統(tǒng)提供的建賬向?qū)В鸩酵瓿烧坠べY的建賬工作。當啟動工資管理系統(tǒng),如所選擇賬套為首次使用，系統(tǒng)將自動進入建賬向?qū)?。系統(tǒng)提供的建賬向?qū)Ч卜譃樗牟剑?第一步：參數(shù)設(shè)置，第二步：扣稅設(shè)置，第三步：扣零設(shè)置，第四步：人員編碼設(shè)置。二、設(shè)置工資類別系統(tǒng)提供處理多個工資類別管理 ，新建賬套時或在系統(tǒng)選項中選擇多個工資類別，可進入此功能工資類別：指一套工資賬中，根據(jù)不同情況而

3、設(shè)置的工資數(shù)據(jù)管理類別。如某企業(yè)中將正式職工和臨時職工分設(shè)為兩個工資類別，兩個類別同時對應(yīng)一套賬務(wù)2第五章 薪資管理三、設(shè)置人員附加信息 本功能可用于增加人員信息，豐富人員檔案的內(nèi)容，便于對人員進行更加有效的管理。四、設(shè)置人員類別 本功能用于設(shè)置人員類別的名稱，便于按人員類別進行工資匯總計算。五、設(shè)置工資項目 即定義工資項目的名稱、類型、寬度 , 可根據(jù)需要自由設(shè)置工資項目。六、設(shè)置銀行名稱 銀行名稱設(shè)置中可設(shè)置多個發(fā)放工資的銀行 , 以適應(yīng)不同的需要，例如：同一工資類別 中的人員由于在不同的工作地點 ,需在不同的銀行代發(fā)工資 , 或者不同的工資類別由不同的 銀行代發(fā)工資。七、人員檔案 人員檔

4、案用于登記工資發(fā)放人員的姓名、職工編號、所在部門、人員類別等信息 , 處理 員工的增減變動等。八、設(shè)置計算公式 由于不同的工資內(nèi)部 , 工資發(fā)放項目不盡相同 , 計算公式也不相同 , 因此在進入某個工資 內(nèi)部后，要選擇本工資內(nèi)部所需要的工資項目，設(shè)置工資項目對應(yīng)的計算公式。課堂練習(xí)： P88-99 按操作指導(dǎo)完成實驗六的實踐操作。教學(xué)后記 : 建立工資賬套內(nèi)容還要通過實訓(xùn)加強之 .3第五章薪資管理一、教案頭授課內(nèi)容:第二節(jié) 薪資系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理（一）授課班級二年級咼職會計1、2班授課時間2課時授課地點：教學(xué)目標能力（技能）目標知識目標素質(zhì)（情感）目標1、培養(yǎng)學(xué)生會計電算化操作能力2、會計電算化系統(tǒng)

5、觀念形成。1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理初 始化導(dǎo)學(xué)。2、掌握建立工資賬套，設(shè)置各種分類、檔案資料等的操作方法。1、形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方 向。2、形成學(xué)生穩(wěn)定的操作習(xí) 慣。教學(xué)重點與難點掌握建立工資賬套，設(shè)置各種分類、檔案資料等的操作方法。教學(xué)方法以操作、練習(xí)為主，理論聯(lián)系實際，間以課堂講授，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。能力訓(xùn)練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生會計電算化操作能力。教學(xué)參考資料1、 會計信息系統(tǒng)大連理工大學(xué)出版社王新玲主編2、 新編會計電算化大連理工大學(xué)出版社楊寶剛主編二、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課，師生之間溝通，達成教與學(xué)的默契。新課講授：一、初始設(shè)置操作1。設(shè)置工資類別（建立不同的工資賬套）原因：不同類

6、別（如正式工、臨時工）的工資項目不同，如：正式工享受的某個待遇，臨時工不能享受等，計算的方法不同；又如發(fā)放工資的時間不同（不按月發(fā)放）。設(shè)置工資類別、人員類別、部門檔案、工資項目等內(nèi)容時，需要關(guān)閉工資類別設(shè)置工資項目計算公式、設(shè)置人員檔案、輸入工資數(shù)據(jù)、定義工資轉(zhuǎn)帳關(guān)系、工資計算、 設(shè)置所得稅基數(shù)、工資費用分配等操作，需要在打開某一工資類別下進行。設(shè)置工資類別，類別名稱：臨時人員，部門只包括生產(chǎn)部。首先執(zhí)行“工資工資類別關(guān)閉工資類別”操作然后執(zhí)行“工資-工資類別-新建工資類別”注意：最后點擊完成后，要關(guān)閉工資類別。2。部門檔案、人員類別、銀行名稱部門檔案：與總賬系統(tǒng)共享，人員類別：管理人員、銷

7、售人員、生產(chǎn)工人3。設(shè)置人員檔案（應(yīng)先設(shè)置，否則影響計算公式的設(shè)置） 路徑：工資-設(shè)置-人員檔案在“正式人員”工資類別下，建立人員檔案。人員編碼：102人員姓名：辛宏部門名稱：管理部人員類別：管理人員銀行名稱：工商上地分理處銀行賬號：11111111119 （教材錯誤，應(yīng)是 10個1）提示:先打開工資類別；4。設(shè)置工資項目預(yù)設(shè)的固定項目：應(yīng)發(fā)合計、扣款合計、實發(fā)合計，這些項目不能刪除和重命名。 設(shè)置工資項目項目名稱類型長度小數(shù)位數(shù)增減項事假扣款數(shù)字82減項事假天數(shù)數(shù)字82其他路徑:工資-設(shè)置-工資項目設(shè)置提示：事假扣款是減項，教材中錯誤（增項），事假天數(shù)應(yīng)為其他。課堂練習(xí)：P88 99按操作指

8、導(dǎo)完成實驗六的實踐操作。教學(xué)后記：人員檔案處理處理內(nèi)容還要通過實訓(xùn)加強之、教案頭授課內(nèi)容：第二節(jié) 薪資系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理（二）授課班級二年級咼職會計1、2班授課時間2課時授課地點：教學(xué)目標能力（技能）目標知識目標素質(zhì)（情感）目標1、培養(yǎng)學(xué)生會計電算化操作 能力。2、會計電算化系統(tǒng)觀念形成。1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理初 始化導(dǎo)學(xué)2、掌握工資項目、公式 設(shè)置等工作的操作方法。1、形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方 向。2、形成學(xué)生穩(wěn)定的操作習(xí) 慣。教學(xué)重點與難點掌握工資項目、公式設(shè)置等工作的操作方法。教學(xué)方法以操作、練習(xí)為主，理論聯(lián)系實際，間以課堂講授，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。能力訓(xùn)練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生會計電算化操作能力。教

9、學(xué)參考資料1、 會計信息系統(tǒng)大連理工大學(xué)出版社王新玲主編2、 新編會計電算化大連理工大學(xué)出版社楊寶剛主編、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課，師生之間溝通，達成教與學(xué)的默契。 。新課講授：5. 設(shè)置工資項目的計算公式（1）固定項目的計算公式不可更改 ，用戶只能更改其他項目的公式 ；（2）教材：首先打開工資類別，其次增加工資項目 ，再次移動工資項目（項目計算有先 后順序，但考試時不進行此項操作），最后設(shè)置公式（點擊公式確認）；打開“正式人員”工資類別，選擇“事假扣款”、“事假天數(shù)”工資項目，并設(shè)置“事假扣款”工資項目的計算公式 事假扣款=事假天數(shù)*50。6. 輸入工資原始數(shù)據(jù)路徑:工資-業(yè)務(wù)處理-工資

10、變動教材:已錄入全部數(shù)據(jù)，只有題目人員工資空白， 錄入完畢退出時自動重新計算，應(yīng)點是（教材錯誤）。輸入員工辛宏的工資數(shù)據(jù)；基本工資4500，崗位工資4500。7。定義工資轉(zhuǎn)賬關(guān)系工資分攤設(shè)置：是指對當月發(fā)生的工資費用進行工資總額的計算、分配及各種經(jīng)費的計提，并制作自動轉(zhuǎn)賬憑證，傳遞到賬務(wù)系統(tǒng)供記賬處理之用先進行工資分攤設(shè)置再生成分配表最后生成憑證定義工資轉(zhuǎn)賬關(guān)系計提類型名稱：應(yīng)付工資 2計提比例：100%業(yè)務(wù)：工資結(jié)算管理（工資檔案、分錢清單、工資條）、個人所得稅計算。部門名稱人員類別項目借方科目貸方科目|管理部管理人員應(yīng)發(fā)合計6602012211獨立子系統(tǒng)，并且與成本核算子系統(tǒng)和賬務(wù)處理系統(tǒng)

11、存在數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系。會計：工資費用計提和分配的轉(zhuǎn)賬憑證，傳遞到成本核算子系統(tǒng)和賬務(wù)處理子系統(tǒng)課堂練習(xí)：P88-99按操作指導(dǎo)完成實驗六的實踐操作。教學(xué)后記：工資轉(zhuǎn)賬處理內(nèi)容還要通過實訓(xùn)加強之。、教案頭授課內(nèi)容：第二節(jié) 薪資系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理（三）授課班級二年級咼職會計1、2班授課時間2課時授課地點：教學(xué)目標能力（技能）目標知識目標素質(zhì)（情感）目標1、培養(yǎng)學(xué)生會計電算化操作 能力。2、會計電算化系統(tǒng)觀念形成。1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理初始化導(dǎo)學(xué)2、掌握工資變動、扣繳 所得稅、工資分攤等工作 的操作方法。1、形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方 向。2、形成學(xué)生穩(wěn)定的操作習(xí) 慣。教學(xué)重點與難點掌握工資變動、扣繳所得稅、工資分攤

12、等工作的操作方法。教學(xué)方法以操作、練習(xí)為主，理論聯(lián)系實際，間以課堂講授，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。能力訓(xùn)練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生會計電算化操作能力。教學(xué)參考資料1、 會計信息系統(tǒng)大連理工大學(xué)出版社王新玲主編2、 新編會計電算化大連理工大學(xué)出版社楊寶剛主編二、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課，師生之間溝通，達成教與學(xué)的默契新課講授：二、使用操作1. 輸入變動工資數(shù)據(jù)并進行工資計算變動：包括工資數(shù)據(jù)變動和人員變動，但是人員變動需通過人員檔案來增減【例40】員工辛宏請假3天，輸入辛宏的考勤數(shù)據(jù)并進行工資計算與匯總提示:既要點擊重新計算按鈕，還要點擊右側(cè)的匯總按鈕2. 計算個人所得稅（1）設(shè)置個人所得稅稅率表 （2）計算與申報個人所得稅9第五章薪資管理設(shè)置個人的所得稅的計稅基數(shù)為3500元并重算個人所得稅。（教材是3000元） 提示：還需到工資變動按鈕中進