人教新課標(biāo)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)鮮花1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：對(duì)鮮花教材分析：歌曲對(duì)鮮花是流行于我國(guó)北方的一首漢族兒童歌曲。歌唱者以互相問(wèn)答，對(duì)猜花名的方式比智慧、娛樂(lè)游戲。這種一問(wèn)一答的對(duì)唱形式在民歌中是很多的。教學(xué)目標(biāo)：1：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱歌曲對(duì)鮮花，通過(guò)歌曲對(duì)鮮花的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對(duì)唱的這種形式，并了解一些花卉的知識(shí)。2：能背唱歌曲的第一段，同時(shí)根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞，并演唱。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用一問(wèn)一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。教具準(zhǔn)備：多媒體，磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)，師生問(wèn)好1、  導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首和“花”有關(guān)的歌曲。春天到了，百花園里爭(zhēng)奇

2、斗艷，芳香撲鼻，有妖嬈的桃花、濃艷的月季花，還有略施粉黛的迎春花，那么，你們還知道哪些花兒呢？請(qǐng)說(shuō)出花名。（學(xué)生自由回答）2、師：你們知道的還真多，每種花都有獨(dú)特的外形和生長(zhǎng)特征，老師還想考考大家.師：什么花開(kāi)在水里呢？（荷花、水仙），什么花長(zhǎng)得像木耳呢？（鳳仙），什么花開(kāi)紅一片、紅滿山？（山茶花、杜鵑花），什么花的枝干上長(zhǎng)滿了刺？（月季、薔薇、玫瑰）3、聽(tīng)賞歌曲對(duì)鮮花師：看來(lái)，大家對(duì)花的了解還是真多，下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌中是怎么說(shuō)的。A、教師播放錄音對(duì)鮮花師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)歌曲中是怎樣說(shuō)的？（學(xué)生回答）B：師：大家說(shuō)的真不錯(cuò)，歌曲中唱到了鳳仙花、山茶花，還有薔薇花，那就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)

3、一下這些花吧，多媒體出示花卉圖片（鳳仙、山茶，玫瑰花）教師介紹這些花。鳳仙花，又稱指甲花，花色多變，園藝品種很多。山茶花，又名茶花，是我國(guó)傳統(tǒng)的十大名花之一，也是世界名花之一。玫瑰花，也叫赤薔薇。莖多刺，形似月季。玫瑰花有多種顏色：紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)色.每種顏色都有自己的象征意義和花語(yǔ)。二、新歌教學(xué)1、揭題 師：孩子們，剛才我們聽(tīng)到的這首歌就是我們今天要學(xué)習(xí)的漢族民歌對(duì)鮮花。這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，歌曲是一問(wèn)一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對(duì)唱，是一種具有知識(shí)性和趣味性的對(duì)歌。下面讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧！2、學(xué)唱歌曲A、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符（教師板書(shū)四分音符5）師：首先，請(qǐng)大家看黑板，

4、這個(gè)數(shù)字在音樂(lè)里讀作sol，它是個(gè)四分音符，那么老師把它的后面加上一個(gè)附點(diǎn)，它就變成了附點(diǎn)四分音符。在這首歌曲中有好多地方都用到了附點(diǎn)四分音符，請(qǐng)大家看大屏幕，聽(tīng)老師演唱歌譜，（教師出示多媒體歌曲，然后彈琴演唱），請(qǐng)你找一找歌曲中一共有幾處附點(diǎn)四分音符。（學(xué)生回答，一共6處）B：師：大家說(shuō)的很準(zhǔn)確，下面，請(qǐng)大家和老師一起學(xué)唱歌譜。（教師分句教唱一遍）C、師：那么接下來(lái)，請(qǐng)大家聽(tīng)老師演唱歌曲（放錄音），在老師演唱前，我要告訴大家：我們?cè)谘莩笆裁础钡臅r(shí)候，要加重語(yǔ)氣，有要難道對(duì)方的心情，在演唱“瞞不了我”的時(shí)候，要唱出得意的心情。（教師范唱歌曲）D、師：下面，請(qǐng)大家和老師學(xué)唱歌曲第一段，（教師彈

5、琴，分句教唱3遍）E：會(huì)了嗎？（會(huì)了）請(qǐng)隨老師的琴聲演唱一遍第一段。大家唱得非常好，能不能背唱一遍，（能）請(qǐng)大家閉上眼睛演唱，不能偷看大屏幕。（學(xué)生背唱一遍）那么你們能不能把歌曲的2、3、4段也演唱一遍呢？（能，學(xué)生演唱）。好，我們從第一段開(kāi)始，每段之間都沒(méi)有間奏。F：師：大家唱的非常好，接下來(lái)，我想考考大家。你們能用對(duì)唱的形式把歌曲的第一段演唱一遍嗎？（能）好，那哪個(gè)組唱問(wèn)句？哪個(gè)組唱答句，請(qǐng)大家隨老師的琴聲演唱。注意前奏，G：師：大家唱的真不錯(cuò)，請(qǐng)大家隨老師的琴聲用對(duì)唱的形式，完整的演唱歌曲。這次我們換一換，你們唱問(wèn)句，你們唱答句。三、對(duì)歌-創(chuàng)編歌詞1、師：大家唱得非常好。孩子們，我們已經(jīng)了解到了，什么是對(duì)唱，那么，讓我們一起來(lái)為歌曲對(duì)鮮花續(xù)編歌詞。我給大家2分鐘的時(shí)間討論。（教師到各組查看）2、師：好了，時(shí)間到，哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)，并用對(duì)唱的形式演唱出來(lái)。（學(xué)生回答并演唱，四個(gè)小組都唱過(guò)來(lái)）3、看來(lái)，大家對(duì)“花”的了解還是真多，希望大家下課后在繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?(好)四、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了漢族民歌對(duì)鮮花，還了解了一些有關(guān)花卉的知識(shí)，在中國(guó)這個(gè)大家庭里，每個(gè)地域、每個(gè)民族有著非常濃厚的音樂(lè)氣息。像我們山東有民歌沂