九年級化學(xué)--金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用專題復(fù)習(xí)教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級化學(xué)金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用專題復(fù)習(xí) 藤縣第五中學(xué)化學(xué)科： 鄧愛玲一 、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 掌握金屬活動(dòng)性順序表，能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷。2、 能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和對比金屬的活動(dòng)性3、 能夠運(yùn)用金屬活動(dòng)性解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用難點(diǎn):相關(guān)題型分析三、教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：問答復(fù)習(xí)1. 常見的金屬活動(dòng)性順序2. 有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的內(nèi)容復(fù)習(xí)金屬活動(dòng)性順序的相關(guān)知識2、 金屬活動(dòng)性順序在中考中的應(yīng)用1. .判斷金屬與酸能否發(fā)生置換反應(yīng)及其反應(yīng)的快慢。2. 判斷金屬與金屬鹽溶液能否發(fā)生置換

2、反應(yīng)。3. 判斷金屬與幾種金屬鹽溶液混合反應(yīng)的次序。明確中考命題方向及本課的主要內(nèi)容3、 金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用（講練結(jié)合）（1） .判斷金屬與酸能否發(fā)生置換反應(yīng)及其反應(yīng)的快慢。1 反應(yīng)條件(1) 排在氫前面的金屬才能置換酸中的氫(2) 酸指鹽酸和稀硫酸，不能用濃流酸，硝酸(3) 生成的鹽必須是可溶。例1：下列金屬跟酸能反應(yīng)而放出氫氣的是： (A ）A 、Fe和H2SO4 B、Ag和稀HClC、Zn和HNO3 D、Al和濃H2SO4可由金屬和稀硫酸直接反應(yīng)制取的化合物是：（ D ）A、 CuSO4 B、Ag2SO4 C、Fe2(SO4)3 D、MgSO4練習(xí)2：等質(zhì)量的A,B,C三種金屬分別與質(zhì)

3、量相同,質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸充分反應(yīng)放出氫氣的情況如下圖所示： 判斷1 活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬是（ ）2 活動(dòng)性最弱的金屬是 ( )1.A 2.B 3.C 4.硫酸思考、回答、歸納總結(jié)（2） 判斷金屬與金屬鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)反應(yīng)條件：1.單質(zhì)金屬要排在鹽中金屬元素前面2.反應(yīng)物之一鹽必須是可溶性，即是溶液3.( K Ca Na) 除外例2：下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中，正確的是( B )A. Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2B. Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2C. 2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4D. 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu能力訓(xùn)練：2在實(shí)驗(yàn)中一同學(xué)向含A

4、gNO3、 Cu(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾，則濾出的固體中一定有（ A ） A. Ag B. Cu Ag FeC. Fe D. Ag和Cu 方法小貼士學(xué)習(xí)方法找界點(diǎn)，分段討論分組討論，歸納方法拓展：走向社會(huì)推斷題：某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)后過濾， 向?yàn)V出的固體中加入少量稀鹽酸， 有氣體產(chǎn)生。則濾渣中一定有_ 濾液中一定有 ;一定沒有 。 向?yàn)V出的固體中加入少量稀鹽酸， 無氣體產(chǎn)生。則濾液中一定有_ 可能有 ；濾渣中一定 。思考、交流、小組匯報(bào)、(3） 金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)探究

5、應(yīng)用例3：小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序并分析相關(guān)問題。請?zhí)羁眨核O(shè)計(jì)的四種實(shí)驗(yàn)方案，所用試劑如下：銅、銀、硫酸亞鐵溶液 鐵、銀、硫酸銅溶液銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液 銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液上述方案中，正確的是 （填寫序號)。P16能力訓(xùn)練：9/14分組討論，展示方案四、小結(jié)收獲（引導(dǎo)）小結(jié)收獲，提出疑問課后反思  本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是兩個(gè)考點(diǎn)：1、比較金屬活動(dòng)性順序的方法；2、以金屬為主線的工業(yè)流程圖。這兩個(gè)考點(diǎn)運(yùn)用的知識都是金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬的活動(dòng)性順序。通過本節(jié)課的教學(xué)及課后的思考，獲得反思如下：一、 行之有效的方法1、采用學(xué)生自主學(xué)

6、習(xí)的課堂模式。學(xué)生通過思考、討論、分析、歸納、總結(jié)等過程，即掌握和鞏固了考點(diǎn)的知識，又提升了學(xué)習(xí)的能力。2、通過先練習(xí)考題再歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生從點(diǎn)到面的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)整合知識，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。3、通過自己思考、歸納總結(jié)，學(xué)生對知識的理解和掌握都更加透徹。反饋在學(xué)生作業(yè)能力訓(xùn)練中，大部分學(xué)生的做題思路清晰，答案準(zhǔn)確率高。4、課堂上請學(xué)生講解思路、歸納和總結(jié)知識的次數(shù)比較多。很好的培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和語言組織能力。由于長期的積累，所以大部分學(xué)生的語言組織表達(dá)能力都較好。二、不足之處  1、進(jìn)行堂上練習(xí)，這對及時(shí)反饋所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用非常有必要，而本節(jié)課的堂上練習(xí)較少，大部分在課后提升中完成。這是本人在以后的課堂教學(xué)和課堂設(shè)計(jì)中應(yīng)改進(jìn)和完善的地方。  2、化學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，在化學(xué)的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，把知識運(yùn)用在解決生活中的問題。本課在以金屬為主線的工業(yè)流程圖的學(xué)習(xí)中有進(jìn)行有關(guān)生活、生產(chǎn)中問題解決的教育教學(xué)。但本課總體與生活的聯(lián)系較少，這也是本節(jié)課的教學(xué)中有待改進(jìn)的地方。   總體上，本人認(rèn)為這是