




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、圓的基本概念:弦:_;?。篲。 _ _等?。篲.垂徑定理:_垂徑定理的推論:_A1如圖,O的半徑為5,AB為弦,OCAB,垂足為C,若OC=3,則弦AB的長為() A8B6C4D10A2.如右上圖,AB是半圓O的直徑,AC為弦,ODAC于D,過點O作 OEAC交半圓O于點E,過點E作EFAB于F若AC=2,則OF的長為 。 A3.如圖,O的直徑CD垂直弦AB于點E,且CE=2,DE=8,則AB的長為( ).A.2 B.4 C.6 D.8 A3如右上圖,O的半徑為5,AB為弦,OCAB,垂足為C,如果OC=3,那么弦AB的長為()A4B6C8D10A4如圖,在O中,直徑AB弦CD于E,連接BD,
2、若D=30°,BD=2,則AE的長為( )VA2 B3 C4 D5 FA5. 如右上圖,O的半徑為3,點P是弦AB延長線上的一點,連接OP,若OP=4, P=30°,則弦AB的長為ABCD2A6.九章算術(shù)是中國傳統(tǒng)數(shù)學重要的著作,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學的基本框架九章算術(shù)中記載:“今有圓材,埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,間徑幾何?”(如圖)閱讀完這段文字后,小智畫出了一個圓柱截面示意圖(如圖),其中BOCD于點A,求間徑就是要求O的直徑再次閱讀后,發(fā)現(xiàn)AB=_寸,CD=_寸(一尺等于十寸),通過運用有關(guān)知識即可解決這個問題請你補全題目條件,并幫助小智求出O的直
3、徑 圖圖A7“圓材埋壁”是我國古代著名數(shù)學著作九章算術(shù)中的問題:“今有圓材,埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問徑幾何?”用數(shù)學語言可以表述為:“如圖,CD為O的直徑,弦于E,如果CE = 1,AB = 10,那么直徑CD的長為 .”B8. 如圖,點C是以點O為圓心、AB為直徑的半圓上的一個動點(點C不與點A、B重合),如果AB = 4,過點C作CDAB于D,設弦AC的長為x,線段CD的長為y,那么在下列圖象中,能表示y與x函數(shù)關(guān)系的圖象大致是A B C DB9如圖,點C是以點O為圓心,AB為直徑的半圓上的動點(點C不與點A,B重合),AB=4設弦AC的長為x,ABC的面積為y
4、,則下列圖象中,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是B A B C DB10.如圖,在平面直角坐標系中,P的圓心坐標是(3,a)(a3),半徑為3,函數(shù)y=x的圖象被P截得的弦AB的長為,則a 的值是( )A. 4 B. C. D. C 11如右上圖,的半徑為5,點到圓心的距離為,如果過點作弦,那么長度為整數(shù)值的弦的條數(shù)為A3 B4 C5 D6A12.如圖,已知在同心圓中,大圓的弦AB交小圓于C,D兩點試確定AC與BD兩線段之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論A13如圖,AB是O的一條弦,且AB=點C,E分別在O上,且OCAB于點D,E=30°,連接OA(1)求OA的長;(2)若AF是O的另
5、一條弦,且點O到AF的距離為,直接寫出BAF的度數(shù)圓心角定理:圓心角:_圓心角定理:_圓周角圓周角:_圓周角定理:_圓內(nèi)接多邊形:_圓內(nèi)接多邊形_A1如圖,ABC內(nèi)接于O,若AOB=100°,則ACB的度數(shù)是()A40°B50°C60°D80°A2如右上圖,線段AB是O的直徑,弦CD丄AB,CAB=20°,則AOD等于( )A120° B 140° C150° D 160°A3.弦AB的長等于O的半徑,那么弦AB所對的圓周角的度數(shù)是_.A4.如圖,是O的圓周角,則的度數(shù)為( ). A.50
6、76; B. 80° C. 90° D. 120° A5.如右上圖,在O中,AB=AC,ABC=70°.BOC= . A6如圖,A,B,C三點在已知的圓上,在ABC中,ABC=70°,ACB=30°,D是的中點,連接DB,DC,則DBC的度數(shù)為() A30°B45°C50°D70°A7如右上圖,點A,B,C均在O上,ACB=35°,則AOB的度數(shù)為( ).A20° B40° C60° D70° A8. 如圖,點A, B, C在O上,CO的延長線交
7、AB于點D,A=50°,B=30°,則ADC的度數(shù)為( ).A.70° B.90° C.110° D.120° A9如上圖,四邊形ABCD內(nèi)接于O,E是BC延長線上一點,若BAD=105°, 則DCE的度數(shù)是 .A10如圖,A,B,C三點在已知的圓上,在ABC中,ABC=70°,ACB=30°,D是的中點,連接DB,DC,則DBC的度數(shù)為() A30°B45°C50°D70°A11.如右上圖,O是ABC的外接圓,A =40°,則OCB等于( )A60
8、76; B50° C40°D30°A12如圖,用直角曲尺檢查半圓形的工件,其中合格的是圖 (填“甲”、“乙”或 “丙”),你的根據(jù)是_甲乙丙A13如圖,ABC內(nèi)接于O,C=45°,半徑OB的長為3,則AB的長為 B14如圖,AD、BC是O的兩條互相垂直的直徑,點P從點O出發(fā),沿OCDO的路線勻速運動設APB=y(單位:度),那么y與點P運動的時間x(單位:秒)的關(guān)系圖是()ABCDB15如圖1,AD、BC是O的兩條互相垂直的直徑,點P從點O出發(fā)沿圖中某一個扇形順時針勻速運動,設APB=y(單位:度),如果y與點P運動的時間x(單位:秒)的函數(shù)關(guān)系的圖象大
9、致如圖2所示,那么點P的運動路線可能為( ).AOBAO ® BOACO ® COCDO ® ®DOBDOB16.如圖1-12-14,扇形OAB的圓心角為122°,C是上一點,則ACB= °. B17.小明四等分弧AB,他的作法如下:(1)連接AB(如右上圖);(2)作AB的垂直平分線CD交弧AB于點M,交AB于點T;(3)分別作AT,TB的垂直平分線EF,GH,交弧AB于點N,P,則N,M,P三點把弧AB四等分.你認為小明的作法是否正確: ,理由是 .B17+京津冀都市圈是指以北京、天津兩座直轄市以及河北省的保定、廊坊、唐山、邯鄲、
10、邢臺、秦皇島、滄州、衡水、承德、張家口和石家莊為中心的區(qū)域.若“數(shù)對”表示圖中承德的位置,“數(shù)對”表示圖中保定的位置,則與圖中張家口的位置對應的“數(shù)對”為A B C DA18已知如圖,AB是O的直徑,弦CDAB,垂足為E,連接AC若A=22.5°,CD=8cm,求O的半徑A19已知:如圖,A,B,C為O上的三個點,O的直徑為4cm,ACB=45°,求AB的長A20如圖,以ABCD的頂點A為圓心,AB為半徑作A,分別交BC,AD于E,F(xiàn)兩點,交BA的延長線于G,判斷弧EF和弧FG是否相等,并說明理由. A21.如圖,點A、B、C、D、E在圓上,弦的延長線與弦的延長線相交于點,AB是圓的直徑,D是BC的中點. 求證:AB=AC. A22.如圖,四邊形AB
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 短纖漿紗機企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級戰(zhàn)略研究報告
- 塑料面眼鏡盒企業(yè)縣域市場拓展與下沉戰(zhàn)略研究報告
- 2025年人造纖維(纖維素纖維)項目合作計劃書
- 人造石養(yǎng)護劑市場分析及競爭策略分析報告
- 2024年新疆人才集團所屬企業(yè)招聘考試真題
- 2024年莆田市東嶠鎮(zhèn)衛(wèi)生院招聘考試真題
- 消防設備檢修與維護計劃
- 2024年廣西投資集團招聘考試真題
- 2024年北京回龍觀醫(yī)院制招聘考試真題
- 美術(shù)教學與心理健康計劃
- 超密集組網(wǎng)技術(shù)及其應用
- 人效分析報告
- 塑料制品的質(zhì)量標準與檢測方法
- JJG(交通) 164-2020 塑料波紋管韌性試驗裝置檢定規(guī)程
- 幼兒園大班班本課程《大蒜的秘密》
- 內(nèi)鏡室院感培訓知識
- 診斷學-臨床血液學檢測-血液一般檢測
- 冠心病的中醫(yī)護理查房課件
- 紙箱廠培訓計劃書
- PBL教學法的應用學習課件
- (完整word版)自我護理能力量表ESCA
評論
0/150
提交評論