三年級舉一反三-第23講--盈虧問題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第23講 盈虧問題專題簡析：把一定數(shù)量的物品，平均分給一定數(shù)量的人，每人少分，則物品有余（盈）；每人多分，則物品不足（虧）。已知所盈和所虧的數(shù)量，求物品數(shù)量和人數(shù)的應用題叫盈虧問題。盈虧問題的基本解法是：份數(shù)=（盈虧）÷兩次分配數(shù)的差，物品數(shù)可由其中一種分法的份和盈虧數(shù)求出。解答盈虧問題的關鍵是要求出總差額和兩次分配的數(shù)量差，然后利用基本公式求出分配者人數(shù)，進而求出物品的數(shù)量。例題1 小明的媽媽買回一籃梨，分給全家。如果每人分5個，就多出10個；如果每人分6個，就少2個。小明全家有多少人？這籃梨有多少個？思路導航：根據(jù)題目中的條件，我們可知：第一種分法：每人

2、分5個，多10個；第二種分法：每人分6個，少2個。這說明全家人數(shù)為：102=12人，也就是說：不足的個數(shù)多余的個數(shù)=全家的人數(shù)這籃梨的個數(shù)是：5×1210=70個；練 習 一1，幼兒園阿姨把一袋糖分給小朋友們，如果每人分10粒糖，則多了8粒糖；如果每人分11粒糖，則少了16粒糖。一共有多少個小朋友？這袋糖有多少粒？2，有一根繩子繞樹4圈，余2米；如果繞樹5圈，則差6米。樹周長是多少米？繩子長多少米？3，一些同學去劃船，如果每條船坐5人，則多出3個位置；如果每條船坐4人，則有3個人沒有位置。一共有多少條船？一共有多少個同學？例題2 幼兒園買來一些玩具，如果每班分8個玩具，則多出2個玩具

3、；如果每班分10個玩具，則少12個玩具。幼兒園有幾個班？這批玩具有多少個？思路導航：根據(jù)題目中的條件，我們可知：第一種分法：每班分8個，多2個；第二種分法：每班分10個，少12個。從上面的條件中，我們可看出：第二種分法比第一種分法每班多分108=2個，所以，所需的玩具總個數(shù)從多2個變成了少12個，也就是說在多2個的基礎上再加12個，才能保證每班分10個；第二種分法所需的玩具個數(shù)比第一種多122=14個，那是因為每班多分了2個。根據(jù)這一對應關系，即可求出班級的個數(shù)為：14÷2=7個，玩具的總個數(shù)為8×72=58個。練 習 二1，小明帶了一些錢去買蘋果，如果買3千克，則多出2元

4、；如果買6千克，則少了4元。蘋果每千克多少元？小明帶了多少錢？2，一個小組去山坡植樹，如果每人栽4棵，還剩12棵；如果每人栽8棵，則缺4棵。這個小組有幾人？一共有多少棵樹苗？3，一組學生去搬書，如果每人搬2本，還剩下12本；如果每人搬3本，還剩下6本。這組學生有幾人？這批書有幾本？例題3 老師買來一些練習本分給優(yōu)秀少先隊員，如果每人分5本，則多了14本；如果每人分7本，則多了2本。優(yōu)秀少先隊員有幾人？買來多少本練習本？思路導航：根據(jù)題目中的條件，我們可知：第一種分法：每人5本，多了14本；第二種分法：每人7本，多了2本。從上面可知第二種分法比第一種分法每人多分了75=2本，這樣就從原來的多14

5、本變?yōu)槎?本，兩種分配方法的結(jié)果相差了142=12本，每人多分了2本，多少人會多分了12本呢？根據(jù)這一對應關系，可求出優(yōu)秀少先隊員的人數(shù)為12÷2=6人，練習本的本數(shù)為：5×614=44本。練 習 三1，把一袋糖分給小朋友們，如果每人分4粒，則多了12粒；如果每人分6粒，則多了2粒。有小朋友幾人？有多少粒糖？2，媽媽買來一些蘋果分給全家人，如果每人分6個，則多了12個；如果每人分7個，則多了6個。全家有幾人？媽媽共買回多少個蘋果？3，某學校有一些學生住校，每間宿舍住8人，則空出床位24張；如果每間宿舍住10人，則空出床位2張。學校共有幾間宿舍？住宿學生有幾人？例題4 學校派

6、一些學生去搬一批樹苗，如果每人搬6棵，則差4棵；如果每人搬8棵，則差18棵。學生有幾人？這批樹苗有多少棵？思路導航：根據(jù)題意，我們可知搬樹苗的兩種方案：第一種方案：每人搬6棵，差4棵；第二種方案：每人搬8棵，差18棵。比較兩種方案，每人多搬了86=2棵樹苗，所需的樹苗就從差4棵變?yōu)椴?8棵，結(jié)果相差了184=14棵，每人多搬了2棵，多少人會多搬了14棵呢？根據(jù)這一對應關系，可以求出學生人數(shù)為：14÷2=7人，樹苗的棵數(shù)為：6×74=38棵。練 習 四1，自然課上，老師發(fā)給學生一些樹葉。如果每人分5片葉子，則差3片葉子；如果每人分7片葉子，則差25片樹葉。學生有幾人？一共有樹

7、葉多少片？2，數(shù)學興趣小組的同學做數(shù)學題，如果每人做6道，則少4道；如果每人做8道，則少16道。有幾個學生？多少道數(shù)學題？3，學校排練節(jié)目，如果每行排8人，則有一行少2人；如果每行排9人，則有一行少7人。一共要排幾行？一共有多少人？例題5 三（1）班學生去公園劃船，如果每條船坐4人，則少一條船；如果每條船坐6人，則多出4條船。公園里有多少條船？三（1）班有多少學生？為了幫助理解，我們可以將題目中的條件進行轉(zhuǎn)化。將條件“如果每條船坐4人，則少一條船”轉(zhuǎn)化為：“如果每條船坐4人，則多出4人”；再將條件“如果每條船坐6人，則多出4條船”轉(zhuǎn)化為：“如果每條船坐6人，則差6×4=24人”。這樣兩種分配方法就相差了244=28人，這是因為每條船多坐了64=2人。根據(jù)這一關系，可求出船的條數(shù)：28÷2=14條，學生人數(shù)：4×（141）=60人。練 習 五1，學校給新生分配宿舍，如果每間住8人，則少2間房；如果每間住10人，則多出2間房。共有幾間房？新生有多