部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試分析

1、一（5）班上冊(cè)語(yǔ)文期中考試分析 范書(shū)亮 本次期中考試試題，內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。試題總的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。從學(xué)生答卷來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面干。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫，對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。本班43名學(xué)生，100分10人，90分以上22人，90分一下9人，有一個(gè)學(xué)生不及格。一、存在的問(wèn)題 1.第一題給拼音分類。本題主要是考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫，但有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)有點(diǎn)遺忘，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。2第二題選擇正確的讀

2、音寫一寫。這一題班級(jí)的錯(cuò)誤率并不高，孩子也已經(jīng)有了寫聲調(diào)的意識(shí)，但是由于長(zhǎng)久未強(qiáng)調(diào)拼音的書(shū)寫規(guī)則，有些孩子書(shū)寫格式錯(cuò)誤。3.第三題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)小ü見(jiàn)到j(luò) q x y要脫帽。4. 第四題:看拼音找漢字。這道題學(xué)生完成情況良好。5第五題選擇正確的孩子組詞。這一題型第一次出現(xiàn)，所以在考試時(shí)我稍微提醒了一下，掌握得還不錯(cuò)。6. 第六題數(shù)筆畫，做得我還是很滿意的，就是有些孩子筆畫書(shū)寫不夠規(guī)范。7.第七題給下列字加一筆，變成新字。此題簡(jiǎn)單，又練過(guò)此題型，故很少出錯(cuò)的。8. 第八題按課文內(nèi)容填空。完全課

3、文內(nèi)容，失分不多。9. 第九題給拼音排順序，這一題是我最擔(dān)心的一題。剛開(kāi)始出現(xiàn)時(shí)，班級(jí)里的很多孩子寫在黑板上抄也抄不下來(lái)。而這次失分也挺多，但大部分同學(xué)還是掌握了，這讓我很欣慰。10. 第十題課外閱讀比較簡(jiǎn)單，短文來(lái)自課本中的和大人一起讀環(huán)節(jié)，所以孩子比較熟悉，做得也不錯(cuò)。二、改進(jìn)措施    對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：1雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈

4、活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。3在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。4要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。5小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教