部編版八年級語文第四單元單元分析及單元備課

1、第四單元單元備課單元教學(xué)內(nèi)容語文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說讀寫，演講就是一種在公開場合把自己意圖想法表達(dá)出來的“說”。但是，演講并非單純的口頭表達(dá)，它與一個人的讀寫能力、 理解能力、溝通能力、應(yīng)變能力等息息相關(guān)，連為一體?？梢哉f，演講能力體現(xiàn)出一個人的競爭力和綜合素質(zhì)，是現(xiàn)代社會中公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。學(xué)生從小學(xué)起就已經(jīng)對演講有所接觸， 進(jìn)入初中以來，教材的課后練習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)中，都有與演講相關(guān)的內(nèi)容。單元就是將演講本身作為學(xué)習(xí)對象，以演講的方式學(xué)習(xí)演講。本單元設(shè)計了三個任務(wù)，分別是：學(xué)習(xí)演講詞，撰寫演講稿，舉辦演講比賽。三者由讀到寫再到綜合活動，活動本身由相對單純漸趨復(fù)雜，各環(huán)節(jié)之間既有區(qū)分又有聯(lián)系，貼合

2、常見的教學(xué)流程，方便開展學(xué)習(xí)活動。任務(wù)一“學(xué)習(xí)演講詞”選取了四篇演講詞，四篇演講詞各有特點。最后一次講演是典型的即興演講，語言慷慨激昂，情感愛憎分明，極富號召力和感染力。應(yīng)有格物致知精神條分縷析，層次分明，體現(xiàn)出一種客觀理性、嚴(yán)謹(jǐn)求實的風(fēng)格。我一生中的重要抉擇的顯著特點是針對性強(qiáng)，用語親切自然，幽默風(fēng)趣，大大拉近了與聽眾之間的距離。慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25 周年語言莊重典雅，站位高，格局大，氣象宏偉。任務(wù)二“撰寫演講稿” ，側(cè)重在學(xué)習(xí)演講詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練。任務(wù)二的“寫”和任務(wù)一的“讀”相互配合，呈現(xiàn)由讀到寫、讀寫結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，有助于實現(xiàn)這種理解的深化。任務(wù)三是“舉辦演講比賽”。演講的屬

3、性決定學(xué)習(xí)演講不能停留在閱讀。單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)演講詞，理解其觀點，感受其風(fēng)格，獲取有益的啟示，把握演講詞的主要特點。2、了解寫作演講稿的常見技法，運(yùn)用閱讀所得，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。3、通過多種方式學(xué)習(xí)演講的技巧，進(jìn)行演講實踐，舉辦演講比賽，在“演講一聆聽一評議”的綜合活動中提高在公開場合的表達(dá)能力。教學(xué)重點1、學(xué)習(xí)演講詞，理解其觀點，感受其風(fēng)格，獲取有益的啟示，把握演講詞的主要特點。2、了解寫作演講稿的常見技法，運(yùn)用閱讀所得，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。3、通過多種方式學(xué)習(xí)演講的技巧，進(jìn)行演講實踐，舉辦演講比賽，在“演講一聆聽一評議”的綜合活動中提高在公開場合的表達(dá)能力。教學(xué)難點1、學(xué)習(xí)演講詞，理解其觀點

4、，感受其風(fēng)格，獲取有益的啟示，把握演講詞的主要特點。2、了解寫作演講稿的常見技法，運(yùn)用閱讀所得，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。3、通過多種方式學(xué)習(xí)演講的技巧，進(jìn)行演講實踐，舉辦演講比賽，在“演講一聆聽一評議”的綜合活動中提高在公開場合的表達(dá)能力。教學(xué)措施 1、學(xué)習(xí)這四篇演講詞，學(xué)生可以把握演講的主要特點、演講詞的常見寫法等，為后面的寫作與演講比賽打下基礎(chǔ)。2、撰寫演講稿，使學(xué)生加深對演講主要特點的理解。3、進(jìn)行演講實踐，舉辦演講比賽，在“演講一聆聽一評議”的綜合活動中提高在公開場合的表達(dá)能力。單元教學(xué)準(zhǔn)備熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好相關(guān)的資料及多媒體課件。課時安排任務(wù)一：學(xué)習(xí)演講詞 第13課最后一次演講2課時 第14課應(yīng)有格物致知精神2課時 第1