第十五課創(chuàng)建統(tǒng)計圖表

1、第十五課 創(chuàng)建統(tǒng)計圖表一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1使學(xué)生掌握在Excel中插入統(tǒng)計圖表的操作方法。2使學(xué)生初步掌握調(diào)整統(tǒng)計圖表坐標(biāo)系的操作方法。技能方面：1培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù)的能力。2培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點1插入統(tǒng)計圖表。2調(diào)整統(tǒng)計圖表的坐標(biāo)系。三、教學(xué)難點1插入統(tǒng)計圖表。2調(diào)整統(tǒng)計圖表的坐標(biāo)系。四、教學(xué)方法1觀察法。2演示法。3實踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時安排1課時。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“人口普查”圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的統(tǒng)計圖

2、表，并得出人口增長數(shù)逐年遞減的結(jié)論，由此導(dǎo)入課題。圖15-1 二、新課 1插入統(tǒng)計圖表 教師介紹統(tǒng)計圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)比較多時更顯出方便之處。 教師一邊講解一邊演示插入統(tǒng)計圖表的操作方法：“插入”“圖表”選擇圖表類型(折線圖)選擇數(shù)據(jù)區(qū)域(自然增長人數(shù))輸入圖表標(biāo)題、X軸、Y軸標(biāo)題，然后按照提示窗口的要求操作即可完成圖表的插入。 學(xué)生觀察教師展示的圖表。 學(xué)生聽教師介紹。 學(xué)生觀察教師的演示操作，學(xué)習(xí)插入統(tǒng)計圖表的方法。 通過觀察使學(xué)生對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有感性認(rèn)識。 學(xué)生了解統(tǒng)計圖表的用途。 使學(xué)生明確操作步驟和每一步操作的目的。續(xù)表 教師布置任務(wù)： (1)打開學(xué)生

3、目錄下的“人口普查”表格，在其中插入統(tǒng)計圖表。 (2)改變圖表中的數(shù)據(jù)，觀察圖表的變化。 2調(diào)整坐標(biāo)系 (1)調(diào)整字體 教師演示修改坐標(biāo)軸字體對齊方式的操作：雙擊坐標(biāo)軸處的文字，打開坐標(biāo)軸格式窗口，選擇“對齊”標(biāo)簽，選擇文本的顯示方式。 教師要求學(xué)生：調(diào)整坐標(biāo)軸字體的角度。 (2)調(diào)整刻度 教師演示調(diào)整坐標(biāo)軸刻度的操作：雙擊坐標(biāo)軸文字，在坐標(biāo)軸格式窗口中選擇“刻度”標(biāo)簽進(jìn)行修改。 教師要求學(xué)生：將主要刻度單位調(diào)整為100。 三、課堂練習(xí) 1打開“成績統(tǒng)計”表格，添加統(tǒng)計圖表。 2完成課后練習(xí)1、2。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)：生成圖表首先要選擇圖表所需要的數(shù)據(jù)。當(dāng)工作表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，由這些數(shù)據(jù)生成的圖表會自動進(jìn)行調(diào)整，以反映數(shù)據(jù)的變化。 學(xué)生上機實踐。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)調(diào)整字體的方法。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生觀察教師的演示，學(xué)習(xí)調(diào)整坐標(biāo)軸刻度的方法并完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生參加小結(jié)。 個別學(xué)生完成任務(wù)有一定困難，教師及時給予指導(dǎo)。 學(xué)生可以掌握調(diào)整字體的方法。 學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生可以比較順利地完成教師布置的任務(wù)。 對個別學(xué)生需進(jìn)行指導(dǎo)。 使學(xué)生